教师招聘考试教育心理学试题库附答案文档格式.docx

1、C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（C ）。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.中华人民共和国义务教育法颁布于（ B）。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ D）。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ A）。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种（ A

2、）。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（C ）。A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（C ）。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性（B ）。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期1

3、5.德国教育家赫尔巴特是（ B）。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是（B ）。A.赫尔巴特B.瓦根舍因C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C ）。A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ B）。A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选

4、择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ B）。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是（C ）。A.杜威B.怀特海C.布鲁纳二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ACD ）。A.认知领域B.日常生活领域C

5、.情感领域D.动作技能E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（AC ）。A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括（ABCD ）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（BCD ）。A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ADE ）。A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是（BCDE ）

6、。A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ABD）。A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是（ ACDE）。A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ BCDE）。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的

7、结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有（ ABE）A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程教育学练习题2单选题（共50题，共100.00分）1. 制定课程计划的首要问题是（）。A学科设置B学年编制和学周安排C学科顺序D课时分配2. 我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A班级教育活动B思想品德课C全校思想政治教育活动D班会和校会3. 根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。A未成年公民B社会公民C普通受教育者D青少年儿童4. 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行

8、为侵犯了学生的（）。A 公正评价权B隐私权C .人格尊严权D.名誉权5. 师生关系在人格上是一种（）。A平等关系B上下关系C道德关系D教育关系6. 小学阶段的课程应体现（）。A强制性、普及性和统一性B科学性、选择性和统一性C普及性、基础性和发展性D科学性、基础性和发展性7. 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A惟一选择B内容C途径D基础8. 学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。A因材施教原则B循序渐进原则C巩固性原则D启发性原则9. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答

9、的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A讲授法B讨论法C谈话法D指导法10. 在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A道德情感B道德意志C道德观念D道德行为11. 班主任工作的中心环节是（）。A组织和培养班集体B建立学生档案C了解学生D操行评定12. 构成教育活动的基本要素是（）。A教师学生教材B教师学生教学内容C教育者受教育者教育内容D教育者受教育者教育环境13. 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。A社会生产B人口数量C科学技术D自然环境14. 在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（）。A增大劳动力数量B延长劳动时间C增加劳动强度D提高工人的

10、熟练程度15. 素质教育的时代特征是（）。A面向全体学生B培养学生的创新精神C促进学生全面发展D促进学生的个性发展16. 小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A普及性、强制性、义务性B基础性、强制性、义务性C普及性、强制性、基础性D基础性、普及性、义务性17. 遗传素质是人身心发展的（）。A主导因素B决定因素C物质前提D无关因素18. 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A名誉权和荣誉权B公正评价权C隐私权D人格尊严权19. 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A实践性B可行性C衔接性D发展性20. 教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A教学

11、大纲B课程计划C教科书D教学指导书21. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。A十二大B十三大C十四大D十五大22. 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性23. 昆体良的雄辩术原理被称为是（）。A“教育学的雏形”B世界上第一部专门论述教育的著作C教育学成为一门独立学科的标志D世界上第一本研究教学法的书24. 我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A陶行知B杨贤江C徐特立D蔡元培25. 前苏联（）主编的教育学对中国影响最大，流传最广。A叶希波夫冈察洛夫B斯米尔切诺夫C凯洛夫D

12、申比寥夫26. 世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A美国B英国C法国D德国27. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。A教育与生活B教育与经济C教育与政治D教育与生产劳动28. 在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。A孔子B孟子C老子D荀子29. “人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。A传递社会经验的活动B使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D保存人类文明的活动30. 社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）。A生产力B生产关系C生产方式D上层建筑31. 学校教育产生于（）。A奴隶社会初期B奴隶社会末期C封建社会初期D封建社会末期32