外研社版英语三年级上册全册教案三年级起始Word下载.docx

1、形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习气氛；2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3、合理确定教学要求。 不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5、多表扬多鼓励 。6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。7、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持

2、续性发展。8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。9、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。10、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。课题：M1U1 Im Sam.教学重点1、功能：问好和道别，简单的自我介绍2、单词：hello, hi, goodbye, bye-bye, I, am, Im（I am）, Sam, Amy, Daming, Lingling 3、句子：Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im Sam. 难点Im, Sam的读音

3、教学程序Step 1: 组织课堂Step 2：课堂用语 Step 3：Presentation and practice1、T: Hello! Im Ss: Hi! Im2、整体输入，介绍Sam, Amy, Daming, Lingling 3、AB 4、Listen and point.5、Listen and say.6、ActStep 4: Homework Listen and repeat.M1U2 How are you?见面问候good, morning, how, are, you, fine, thank3、句型：Good morning. How are you? Im f

4、ine, thank you.Im fine, thank you. Warm-up and revision1、Greeting T-Ss2、Free talk Ss-SsStep 2:1、Listen to the song.2、Learn the words: how, are, you, fine, thank3、Practise: How are you?5、Listen and repeat.6、Game: AB Ex17、Act: SB Activity 3Step3: Song1、Listen and reapeat.2、AB Ex 2、3M2U1 Im Ms Smart.自我

5、介绍和日常问好Ms Smart, too, and, boy（boys）, girl（girls）How are you? Im fine. And how are you? Im fine, too. Thank you.1、boys and girls的发音和区别2、And how are you? Im fine, too.的正确朗读 Warm-up and revision1. Sing a song.2. Greeting with the teacher: （Try to say in English as more as you can.）（1） S1: T: （引导） S1:

6、Im fine, too. （2） T-S2,S3,S4 （ 当他们反问时，提示使用and, too） Presentation and practice1. 头饰：Ms Smart Hello! This is Ms Smart. （戴头上） Hello! Im Ms Smart. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Ms Smart. Hello, boys/girls/ boys and girls.2. Play a game. Boys and girls （小竞赛） Boys Girls （根据学生表现加分）3. Listen and repe

7、at.ProductionRole play: Be a teacher. Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms/ Mr Zhang.（2） 小组活动： S2,3,4: Hello, Mr/MsIm M2U2 Whats your name?问候下午好；询问他人姓名what, is , whats（=what is）, your, name, afternoon, MrGood afternoon. Whats your name? Im Sam.1、afternoon和name的发音；2、Whats your name?的灵活运用

8、。1、Sing a song.2、Free talk.1、Draw two suns. 运用图片、手势从morning过渡到Good afternoon.2、Teach “Whats your name?”（1） T-S1: Good afternoon. Im Ms Smart. Good afternoon, Ms Smart. （装做忘记名字的样子）：Whats your name? （T帮助） Im（2） T-S2,3,4（3） 操练：开火车（4） Listen and sing. Production寻找4个好朋友：Sam, Lingling, Amy, Daming游戏规则：事先在

9、班上告之4个学生，请他们担任Sam, Lingling, Amy, Daming，其他同学不知道，通过询问Whats your name? 来寻找这4个小朋友。M3U1 Point to the door.发出指令和执行指令。识别教室里的物品。the, door, please, window, blackboard, birdStand up, please. Sit down, please. Point to the door.1、Stand up, please. Sit down, please.的辨认2、please和blackboard的发音2. Sing a song. Goo

10、d morning. / Good afternoon. 2. Ask and answer. （以开火车的形式） 1. 上课问候，呈现stand up和sit down词条。2. 教学Stand up, please. Sit down, please.3. Listen and do. （师生，生生）4. 直观引入教室里的物品5. Teach the new words.6. Listen to the text and repeat.1. Listen and do.2. Say and do.1. 听读15分钟2 识别教室里的物品。（小组完成） M3U2 Point to the desk.desk, chair Point to the 1. desk和door, bird和blackboard的认读2. Point to the的灵活运用。1、Listen to the song. Please stand up.2、Revision. 看谁反应快 T先把U1的新单词door, window, blackboard, bird词卡贴在黑板上，T: 指向门，并请一学生在黑板上找出door的卡片贴在门上，并