17春福师《德育论》在线作业一1Word文档下载推荐.docx

1、B3. （ ）说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”A. 孟子B. 老子C. 孔子D. 荀子4. 德育过程的本质是（ ）A. 造就道德主体或再生产道德主体的过程B. 造就道德客体的过程C. 造就再生产道德客体的过程D. 制定道德规范的过程A5. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：A. 群众性活动B. 小组活动C. 个人活动D. 集体活动6. 在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（ ）A. 爱弥尔B. 道德教育论C. 民主主义与教育D. 普通教育学D7. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ）A. 客观性B. 主观性C.

2、 教育性D. 实践性8. 在古代中国是哪一部书提出进行大学教育的完整体系，包括三纲领八条目（ ）A. 论语B. 大学C. 孟子D. 中庸9. 品德评测的指标只能以（ ）要求为参照加以设计。A. 德育内容B. 德育方法C. 德育评价D. 德育目标10. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（ ）A. 幼儿期B. 儿童期C. 少年期D. 青年初期11. 制定学校德育计划的前提是（ ）A. 建立健全规章制度B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 组织开展德育活动12. 从系统观来看德育过程，（ ）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。A. 受教育者B. 教育者C. 思想家D. 教育家13

3、. （ ）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。A. 社会学B. 心理学C. 哲学D. 德育心理学14. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法（ ）A. 说理教育法B. 实际锻炼法C. 品德评价法D. 榜样示范法15. （ ）坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。A. 马卡连柯B. 柯尔伯格C. 杜威D. 麦克菲尔16. 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（ ）。A. 民主性B. 变革性C. 继承性D. 滞后性17. 活动性德育课程的根本特征是（

4、 ）A. 实践性B. 独立性C. 客观性D. 主观性18. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价19. 国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于（ ）A. 20世纪40年代后期B. 20世纪50年代后期C. 20世纪60年代后期D. 20世纪70年代后期20. 哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（ ）A. 共产主义方向性和社会主义现实性相结合B. 集体教育与个别教育相结合C. 知行统一D.

5、 依靠积极因素，克服消极因素二、 多选题 （共 15 道试题,共 30 分）1. 德育准备具体包括（ ）A. 学会领会德育大纲、教材及其他有关资料，了解德育对象的实际情况B. 确定德育的具体目的C. 确定为完成德育目的施教的具体内容D. 选择施教的方法、途径ABCD2. 我国德育论研究的任务包括：A. 探索德育活动的规律B. 揭示德育本质C. 帮助德育工作者掌握德育理论指导德育实践D. 建设有中国特色的社会主义德育理论体系3. 影响品德发展的社会因素包括：A. 社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用B. 生产方式对品德发展起根本性影响作用C. 家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用D. 学校

6、德育在品德发展中起主导作用4. 品德结构的研究对现代德育有重要意义，表现在以下哪几个方面（ ）A. 进行德育工作不仅要进行表层的行为习惯的培养，还应进行深层次的思想意识的教育，使学生形成稳定的世界观和信念B. 德育工作不仅要注意社会思想道德内容的传授，也要注意品德认识能力、品德践行能力和自我教育能力等品德心理能力的培养C. 要注意到知、情、意、行等品德心理形式与品德内容的密切联系和相互影响， 使内容促进形式的发展D. 品德结构的研究告诉我们对社会品质的评价要偏重政治品质而忽视道德品质ABC5. 品德修养法的内容有哪些（ ）A. 自我逃避B. 自我体验C. 自我控制D. 自我认识BCD6. 贯彻

7、知行统一原则的要求包括（ ）A. 联系实际，讲清理论B. 要组织学生参加各种实践活动，培养道德行为C. 要教育学生言行一致，知行统一D. 教师必须言行一致，给学生做出示范，这就要求教师把言教与身教结合起来7. 思想教育包括：A. 爱国主义教育B. 科学人生观教育C. 现代意识的培养D. 社会公德教育BC8. 德育的作用有：A. 德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证B. 德育在青少年学生的全面发展中起主导作用C. 德育对我国学校的社会主义性质和方向起保证作用D. 加强德育，能促进现代生产和现代商品经济的发展9. 确定德育内容的依据有（）。A. 德育内容从根本上说受社会经济关系所决定，受社会政

8、治经济制度所决定。B. 德育内容的性质为德育目标所制约。C. 德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。D. 当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。10. 德育目标具体来说有哪些作用（ ）A. 对德育内容、方法的导向作用B. 对德育活动的激励作用C. 对德育实施的协调作用D. 对德育评价的参照作用11. 如何贯彻知行统一原则？C. 要正面说理，疏通引导，启发自觉D. 要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进AB12. 以下属于隐性德育课程的特征的是（ ）A. 影响的间接性B. 影响的潜隐性C. 范围的广阔性D. 发生作用的无意识性13. 现代德育管理的作用表现在

9、（ ）A. 调动德育工作者的积极性B. 发挥德育组织的作用C. 发挥学校德育工作的整体效能D. 阻碍德育工作的开展14. 学校是地方的社会主义精神文明建设的中坚力量，在促进精神文明建设，优化德育环境方面作用包括（ ）A. 道德教育、道德同化作用B. 文化宣传作用C. 政策宣传作用D. 形成良好的社区文化环境15. 德育过程的基本环节包括（ ）A. 实施德育的准备B. 德育实施D. 综合调控三、 判断题 （共 15 道试题,共 30 分）1. 关于人性、德性与德育发生的解释与描述，是实证的结果。A. 错误B. 正确2. 德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。德育评价的核心是品德评价，但并不仅

10、仅是品德评价。3. 在奴隶主道德规范中，绝对孝忠居于首位，它要求人们对奴隶主国家绝对忠诚。4. 从社会作用来说，现代学校德育的维护社会政治上层建筑的作用几乎是唯一的。5. 奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动,鄙视劳动人民。“三纲”“五常”成为我国奴隶社会最主要的德育内容。6. 我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。7. 现代德育评价主体具有单一性的特点，德育评价主体只是教育者，受教育者是没有自我评价的权力的。8. 德育内容的深度和广度为德育目标所制约。9. 检验、评价一个人品德发展程度的标准，主要看其内在思想情感和动机。10. 德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。11. 从德育目标的社会内容方面看，古代学校德育目标的根本内容是政治，是阶级斗争。12. 实然的德育目标是存在于教育过程参与者的教育思想之中的，为参与者教育行为所实际追求的目标。13. 学生不仅是教育的客体，也是活动的主体。14. 德育过程即思想品德教育过程，是把一定社会的