最新二年级数学实践活动校本课程Word文件下载.docx

1、1、你有几套衣服，你一般有几种搭配方法？2、你猜东西的能力怎样？ 整理信息和你同学一起交流你收集的信息。 准备材料每个同学准备1到2套衣服；教师准备一些图片 实践收获你和同学的衣服放在一起，你想设计出几种搭配方法。 实践活动二 处理信息观察同组同学带来的衣服。 实践运用以组为单位，将小组的衣服放在一起，搭配、设计。看看一共能够有集中搭配方案。 实践感悟你觉得应用什么样的方法，能搭配的方案最多，最完整。 发散实践在今后的穿衣中，你要大胆当当设计师哟！ 实践活动三你会用1、2、3、数字变成几个新的两位数！先从在装有乒乓球的盒子里让学生先随便拿出两个球来，让学生组成两位数。再从中拿出三个球。其中一个

2、次拿出有0的让学生思考。可以组成那些两位数。你是用什么方法又对又快写出来的？你在课余也能和同学一起开展这些活动哟！ 实践活动四你能根据给定的条件判断结果吗？如：3个同学每人手里拿1张动物卡片如：猫、兔、老虎A：我拿的是兔B：我拿的不是猫。然后猜出A、B、C分别拿的是什么。学生根据这种方法自己试着设计活动。在这个活动中你觉得怎样才能很快猜测出来。发散实践你会自己设计这样的活动了吗？你最喜欢西游记中的哪个人物？是不是哪个神通广大的孙悟空？你看他有七十二般变化,还有火眼金金。你想和他一样吗？那就在下面的活动中检验一下吧！1、在生活中我们一般从哪几个面观察物体？2、你知道镜子中的出现的物体有什么特点吗

3、？3、你能发现生活中的轴对称图形吗？1、和同学交流在生活中人们一般从哪几个方面观察物体。2、和家长一起研究镜子中出现的物体的特点。把你调查、了解的信息进行整理，能完整、流利地表述。通过调查、了解，你知道了什么请写下来。全班交流：你一般从哪些方面观察物体？1、同学们拿出自己准备的玩具，让小组同学站在自己想观察的角度，用语言描述你看到了什么，然后交换观察角度并用语言描述出来。2、同时观察老师准备的物体，从给定图形中找到你观察的画面。你应用的什么方法让你很快的完成任务的！和大家交流，交流！除了可以从正面、侧面、后面观察物体，还可以从那些角度去观察同一件物体。和同学交流你准备的轴对称图形请找出下面图形

4、中的轴对称图形。自己动手将长方形、正方形的对称轴折出来。你认为轴对称图形美吗？为什么？你能将圆形的对称轴折出来吗？有多少条？镜子中的出现的物体有什么特点吗？将你在镜子前观察到物体从图中找出来！你觉得在镜子中观察物体有什么要注意的地方？现在同学们都喜爱看动画片，大多数动画片里面的人物都是由几种图形组成的。我们学过长方形、正方形、三角形、角和直角等数学知识，它们都是平面几何图形。相信你多动手、勤动脑，也会拼成各种图形的！1、通过动手拼摆，进一步认识角和直角等平面图形。2、培养学生对不同图形的判断、推理和逻辑思维能力。在平常生活中多留心仔细观察，你会发现许多知识与数学内容有联系！1、说出你看过的动画

5、片和人物名称。2、想一想它们的外形是什么样子的？ 整理信息 相信自己的能力，一切你都会！1、和同学相互说一说动画片和人物的名称。2、找出三角板中一个直角。三角板、直尺、小棒、纸条、铅笔你认识了多少种图形？你真棒！请按要求完成：图形组成角一个（ ）和两条（ ）长方形（ ）个角（ ）条边正方形三角形比较它们的大小：摆：用小棒摆一个角，指出它的顶点和边。画：用三角板画一个直角。 拼：用小棒拼出三角形、长方形、正方形。 量：用三角板量出长方形和正方形的直角。 今天的收获真多，快把感受记在表里：1、图里有（ ）个长方形，（ ）个三角形，（ ）个正方形，（ ）个角，（ ）条线。2、你能用小棒摆出其它的人物

6、图形吗？请试一试。蜗牛何时爬上井？ 一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞（ lai）蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟！哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了！”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里！”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去！请问这口井有多深？”“哈哈哈，真是笑话！这井有米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天，蜗牛吃得饱饱

7、的，喝足了水，就开始顺着井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了米。蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想着想着，它不知不觉地睡着了。早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。一看原来是癞大叔还在睡觉。它心里一惊：“我怎么离井底这么近？”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了米，可是晚上蜗牛又滑下米。爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了台。小朋友你能猜出来，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗？你会唱儿歌数螃蟹吗？螃蟹是甲壳动物，有足5对，前一对钳状，横着爬行。种类很多，如毛蟹、青蟹、梭子蟹等，喜欢生活在江河湖畔。相信你也喜欢捉螃蟹吧

8、？实践活动时当心被大钳子夹住手指！1、熟练数出1-8只螃蟹的脚，并能够运用8的乘法口诀解答计算题。2、通过游戏模仿表演形式，培养自己口头描述和推理能力。1、请到菜市场卖水产处观察螃蟹的外形和行动，注意别让螃蟹的大钳夹了手指哟！2、自己想办法学会儿歌数螃蟹。相信自己的能力，一切你都会！1、比一比谁能最先、最快、最好唱出儿歌数螃蟹。2、螃蟹的一对大钳子有什么用？儿歌数螃蟹磁带。你对螃蟹有了什么了解？1、你真棒！请按要求填一填：画一只螃蟹 一只螃蟹有（ ）只脚，口诀（ ）。 二只螃蟹有（ ）只脚，口诀（ ）。 三只螃蟹有（ ）只脚，口诀（ ）。 2、分组：看谁能以最快的速度记住八的乘法口诀。1、分组

9、表演模仿螃蟹，四个同学模仿一只螃蟹走路，8只螃蟹要（ ）个同学扮演，口诀（ ），大家数一数“8只螃蟹”有（ ）只脚，口诀（ ）。2、我们班有（ ）个同学，可以模仿（ ）只螃蟹。先全班模仿螃蟹，教师数出螃蟹只数。你根据以上数据，能说出相应的数学信息吗？1、今天你的收获真多，快把感受记在表里：回家和家长比一比看谁“数螃蟹”数得又对又快。你要（ ）分钟 家长要（ ）分钟爸爸和妈妈带你乘车，你免票过吗？想一想是什么时候？为什么会免票呢？如果现在你乘车继续免票，说明你的身体有问题了，快去看看医生吧！1.学会用刻度尺测量物体长度，并能统计同学们的身高。2.培养观察、思考问题的能力和做事认真负责的态度。 收

10、集信息认识卷尺或皮尺的刻度单位。乘车免票的刻度是多少？下次乘车仔细观察或问一问司机吧！ 整理信息和同学们说一说长度单位有哪些？纳米你认识吗？你能用身体的哪一部位表示厘米；用什么行动形容米的长度？ 准备材料卷尺、皮尺、小黑板 实践收获把你了解到的长度知识说一说给同学们听！ 处理信息项目名称长度工具卷尺、长度单位厘米、你的身高 实践运用获得身高信息分组测量身高，并把每位同学的身高记录在小黑板上。组内互相比一比身高、步长、臂长。统计身高信息：请动动脑筋如何将组内同学身高统计下来？要求独立完成，统计人数、身高，填在表中：大家说一说看完统计表你了解到一些什么内容？哪个高度的人数最多？ 实践感悟：说一说组

11、内介绍你是如何统计的？评一评你最喜欢（）同学的统计方法，为什么？ 发散实践你认为身高怎样最好？回家想办法测量爸爸和妈妈的身高。爸爸的身高（）妈妈的身高（）同学们都爱听故事吧？你只要仔细观察生活中的事例，大胆讲给同学们听，讲清楚故事内容，你就是一名故事大王了！1.通过讲故事的形式初步学会解答“把一个数平均分成几份求一份是多少？”的应用题。2.培养口头表达和理解能力。在平常生活中多留心仔细观察，你会发现许多知识与数学内容有联系！我们班有多少人？分了多少个组？每个组有多少人？体育课我们班站几队？每队有多少人？说一说我们班分组情况。想一想还可以怎样分组？小黑板、收录机要想成为一名真正的故事大王，就要注