如何提高四年级学生的计算能力Word文档格式.docx

1、2033231243728824032082436137406234603055662478465893534524047985二、竖式：三位数除以两位数、验算336218583991827888376454324696673179980828366893461888372294293284239576574840356303196119三、简便计算1.加法交换结合律：48251755781432257128897235728814312923517116537852773 16728933 583942617534125366125753201583951051533816216332137

2、268822197782.乘法交换结合律（一）：12532=（1525）4=38253525=（60（1255）8=17（25125）（84）=83=52892=9125=43504260373.乘法交换结合律（二）： 24125721648125125644.乘法分配律（一）：34723474875237658582+821597+253762525161716 273627733636642336 433657 19671933573543187272182464631693113345.乘法分配律（二）：993875299751029910239999128128279934199993

3、56.乘法分配律（三）：（880）（804）（1259） （204）（2003）（12517）8（1002）99（1001）（404）（25100）4（1001） （12540）8（12525）（1007）（1257）（3025）47.乘法分配律（四）：102101103310788394120130243138.商不变的规律：3004000240560032005040015080020009000125四、混合运算672672127 987（345298）65210520（240227）34024020530（320170）90458（8528）630840（240212）408512（1

4、78283）864（2723）12（10512635）24014036026010448272356552024018024503020146（3442070）624（2714）4（77217）691（16565（120195）15557（18626）23375（2510）15（65934）（28040）720（12+24）20 1527-200 -课题实验计划为扎实而有效地推动中年级教师的专业成长，更好地提高教师教学研究工作的实效性，促进课程改革目标的全面落实，结合我班实际情况，特制定如下课题实验计划。一、指导思想：以教研组工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量，提高年

5、级教师的教科研水平”为工作重点，深入学习课程标准，并贯穿于整个教学中。针对学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究，。二、工作思路：1、分散教研与集中教研相结合，及时研究教学中存在的问题。2、个人备课与集体备课相结合。在老师个人备课的基础上，定期进行集体备课。3、常规课与精品课相结合。在保证扎实进行常规课研究的同时，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，切实提高教师研读教材，研读学生，提高课堂教学水平的能力。4、理论学习与实践反思相结合。结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写课后心得，并把学到的理论知识运用到课堂教学

6、实践中。5、开展“互听互评”活动，促进教研活动的深入开展。三、实施策略：1、坚持教研组长负责下的集体备课制，保障教研活动定时定期开展。切实利用好教研时间，开展集体备课，做到内容提前准备，教材人人研讨，人人参与，人人提高。2、坚持“主题研讨+课例研究”的“同课异构”的教研模式，以主题为引导，以课例为载体，对教材和课堂教学进行深入研究。3、坚持“先自主学习后组内交流”的理论学习方式，丰富教师的教学理论知识，并将理论应用于实践，努力提高教师的业务水平。四、教研主题：以“如何提高四年级学生的计算能力”为主题，依照教学进度，以“同课异构”的教研形式，开展教学研究，提高我组教师的研究能力和专业素质。五、实

7、施步骤：（一）对教材进行分析（二）各单元集体备课及主持老师张翻珍.（三）各单元集体备课流程：1解读课标，深钻教材。2分头备课，人人参与。组内的每位老师都要备各单元的研讨课。3集体备课，统一意见。每个单元的第一次集体教研，先由主持人介绍教材，再由组内老师们各自发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。主持老师写出第二稿教案。4推广应用，提高升华。课堂组内的其他老师学习精华，为我所用，应用到各人的课堂教学中。 如何提高中年级学生的计算能力 -课题实验总结紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们中年级数学教师以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组教师努力把教

8、学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面：一、所做工作：1、严格执行课程计划，教师们都能按要求备足、备好课学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。2、开展好集体备课牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。3、开展了课题研究本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习。特别是在计算方面，特别重视能力的培养。为此，我以“如何提高四年级学生的计算能力”为主题进行研究。过程中对实验班的学生每堂课前进行3分钟口算练习，开火车