1、度部编人教小学语文三年级上册期中质量监测2019-2020年度部编人教小学语文三年级上册期中质量监测时间:90分钟满分:100分得分:一、按要求写字词。(23分)1.读拼音,写词语。(5分)(1)fng ji()了,孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。(2)哥哥用yn lio()在画板上涂了一些不u z()的图案。(3)l hu()有着dn dn()的香味。2.先补充词语,再给词语分类填空。(12分)眼()手()相()而()披()散()()()颜开春()满()一叶()()形容人的词语:形容景色的词语:表示笑的词语:3.在括号里填上合适的词语。(6分)()太阳()故事()虫子()的老师()的冬天
2、()的蟋蟀二、用修改符号修改病句。(12分)1.李老师打份得很漂亮。2.他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。3.上课的时候,发言很积极。4.下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。三、根据课文内容完成练习。(15分)1.我们国家是多民族国家,我知道的少数民族有、。2.“三个臭皮匠,。”这句话的意思与“,”一样都是形容团结起来力量大的。3.花的学校的作者是(国家)诗人。4.我最喜欢的描写秋景的诗句是 。这两句诗的意思是 。四、口语交际。(5分)你最喜欢秋季哪里的景色?为什么喜欢这里呢?把你最喜欢的景色写下来吧!五、课内阅读。(10分)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来
3、树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。1.选文一共写了哪几种小动物准备过冬? (3分) 2.“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。”发挥想象想一想:还会带给谁什么样的歌?(3分) 3.写一首关于秋天的小诗歌,赞美一下美丽的秋天。(4分) 六、课外阅读。(10分)松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕,他自言自语地说:“这么多虫子,有一天,我可能会被他们咬死。”这时,一只啄木鸟飞到松树
4、上,把树干啄得“笃笃”响。“天啊,这可怎么办?”松树觉得非常害怕,他大叫:“走开,你这讨厌的家伙!”“我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。“哦,谢谢你,是我错怪你了。”松树说。1.“自言自语”是ABAC式的词语,这样的词语我还能写出两个:、。(4分)2.照样子,写句子。(3分)例句:啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。边边 3.啄木鸟飞到树干上干什么? () (3分)A.啄木鸟飞到树干上帮松树捉虫子。B.啄木鸟飞到树上玩耍。C.啄木鸟飞到树上寻找妈妈。七、这是一幅不完整的连环画,仔细观察图画,你来预测一下,后面会发生怎样的故事,把你想到的写下来吧!(25
5、分)参考答案一、1.(1)放假(2)颜料 规则(3)梨花 淡淡2.疾 快 视 笑 头 发 笑 逐 色 园 知秋眼疾手快 披头散发 春色满园 一叶知秋 相视而笑 笑逐颜开3.晒 讲 抓 敬爱 寒冷 勇敢二、1. 李老师打份得很漂亮。2. 他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。3. 上课的时候,发言很积极。4. 下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。三、1.傣族 阿昌族 景颇族 2.顶个诸葛亮 人心齐 泰山移3.印度 泰戈尔 4.示例:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景,经霜的枫叶比二月春花还艳丽四、示例:我最喜欢秋天的果园,到处都是丰收的景象。红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,笑
6、得露出牙齿的石榴,玛瑙似的葡萄我爱秋天的果园。五、1.小喜鹊、小松鼠、小青蛙。 2.示例:带给大自然的是一首雄壮的歌。 3.示例:秋天是一个画家。它把大自然画成一幅五彩缤纷的画,把大地画成金色,把枫叶画成红色。它把天空画得更蓝,把小河画得更清。秋天是一个伟大的画家。六、1.不声不响 十全十美 2.老师边讲课边在黑板上写字。3.A七、提示:观察人物的神态、动作等,想一想小男孩会发生什么事情。比如,自己在家玩得不亦乐乎,或者被回到家的妈妈发现,被批评了一顿2019-2020年度部编人教版小学语文三年级上册期中试卷一、读拼音,写词语。 p yun c在 着红毯的 院子里,大青树枝干 壮,绿叶如茵,j
7、 dn yn l f zhung花飘着 雅的香气,孩子们穿着 的 , q lu w随着乐 起 ,一起跳 、欢唱。二、根据拼音写同音字组成词。1、jng 干( ) ( )争 石( ) ( )静2、l 分( ) ( )树 ( )开 ( )笆3、dng ( )结 山( ) ( )梁 ( )作 4、bn 伙( ) ( )嘴 花( ) 打( )三、比一比,组词。粗( ) 赠( ) 扬( ) 停( )组( ) 增( ) 杨( ) 婷( )飘( ) 壁( ) 诱( ) 访( )漂( ) 璧( ) 锈( ) 仿( )四、给下列加点的词语选择正确的解释。熨帖:贴切,妥帖;心里平静;舒服;(事情)完全妥当。1.这
8、件事情不办熨帖,我不能走。( )2.“一丝不苟”这个词语用在这句话里熨帖极了。( )3.老师和东东这一番坦诚的谈话,说得他心里十分熨帖。( )4.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。( )五、想一想,填一填。1.“涂”“流”“泥”“洼”,这些字都有_,意思多与_有关,像这样的字我还能写出三个:_、_、_。2.“秋高气爽”是描写秋天的词语,请你再写出几个。_ _ _ _3.“提心吊胆”的近义词是_。我还会用“提心吊胆”造句:_。6、按要求写句子。1.小喜鹊衔来树枝造房子。(改为“把”字句和“被”字句)_2.你知道狗是会叫的。(改为反问句)_3.古老的铜钟,挂
9、在大青树粗壮的枝干上。(缩句)_4.鸟儿争大眼睛,盯着灯火看了一会儿。(用修改符号修改病句)_5.照样子,合并句子。例:鸟儿又回到这里。鸟儿找她的好朋友树来了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。(1)小蜘蛛飞快地爬进屋子。小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。_(2)我写完了作业。我坐在屋里看课外书。_7、根据课文内容填空。1._,霜叶红于二月花。2.一个篱笆三个桩,_。3.有理走遍天下,_。4.学习了前四个单元的课文,我知道了不懂就要问中,我们要学习孙中山_的精神。去年的树中,我明白了一定要_。在_中,我看到了青头和红头之间美好的_,明白了好朋友要_,不论遇到什么事都要_。总也倒不了的老屋
10、中,我认识了_的老屋。8、阅读并答题。(一)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.选文描写了学生_和_的两个情景。2.用“_”画出选文中描写窗外安静的句子。从这些句子中,我感受到了_。3.选文描写了一些小动物的表现,你知道作者为什么要这样写吗?判断下面同学的说法是否正确。(1)陈亮:是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。( )(2)沈丹:是为了突出孩子们读书读得认真,把小动物都吸引过来了。(
11、 )(3)王梅:是为了突出这些小动物的胆子很大。( )(4)李想:是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。( )4.你喜欢这样的小学吗?回想课文,谈谈这所小学给你留下了哪些印象。(3分)_(二)池塘中的怪物一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去,习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然,“哗”的一声,池塘中央泛起了一朵很大的浪花,冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪,一边飞一边喊叫:“池塘中有点怪,水一下变浑啦!”小花猫听了红蜻蜓的话,一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!”小花狗听了小花猫的话,一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!”山半听了小花狗的话,说:“你别惊慌失措,你刚才说的是你亲眼所见吗?”小花狗说是听小花猫说的,小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边,只见池塘里碧波荡漾,没有什么异样。红蜻蜓说:“我可没有说谎,刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了。”
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