ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:6 ,大小:13.13KB ,
资源ID:13247072      下载积分:3 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.bdocx.com/down/13247072.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(精品北师大版三年级语文下册教案 《田忌赛马》教学设计之三Word下载.docx)为本站会员(b****0)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

精品北师大版三年级语文下册教案 《田忌赛马》教学设计之三Word下载.docx

1、(一)教学重点:叙述两次赛马的情况是阅读的重点。解决的方法:运用比较、分析法。(二)教学难点:学生理解解决下列问题有一定难度:1.比赛规则各自把马分等级是孙膑计策的必要条件,学生不一定给予足够注意;2.大王的马比你的快不了多少是孙膑计策制定依据,学生容易只理解为这是田忌误以为挖苦之言;3.齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因。暗含在作者遣词用句中须从人物上去理解。运用设疑、讨论法。四、教学用具彩色图画六匹马,黑、白各三匹,并注明:上、中、下三个等级。部分板书卡片。五、教学时间:一个半课时<60分钟>六、教学过程(一)审题诱趣、理清文路。板书课题后谈话1.从课题上,你们知道什么?

2、2.从课题上,你们还想知道什么?根据学生的回答板书:和谁赛?赛几场?怎么赛?赛的结果?教师过渡语(承上启下):同学们的求知欲很强,想的问题很好。下面我们就带着这些问题来读书,看看你们想知道的这些,课文告诉我们没有。(二)指名学生读全文。读后了解阅读情况。1.读了课文,你们又知道了什么?(解答了哪些问题)a.田忌和齐威王赛马。b.赛了两次。c.田忌先输后赢。2.课文里还写了哪个人物?他和第二次赛马有什么关系?(孙膑。他用计使田忌转败为胜)板书:孙膑献计设疑:这两次赛马各是怎么赛的?孙膑的计策妙在什么地方,道理是什么?看来,有些内容我们读一遍课文就能了解,而有些内容,需要我们仔细地读,深入地想,才

3、能很好理解,我相信同学们经过认真地阅读思考,是能弄懂这些问题的。(三)给课文分段。请同学们快速地默读一下课文,看看哪几小节写的是第一次赛马的事,从哪儿到哪儿是写第二次赛马。1.读后学生发表意见。2.分的不一致、不统一,老师加以引导。方法:先看看这小节主要写什么,再看看它是和上面讲的意思联系紧密,还是跟下面联系紧密,或是单独讲一个意思。3.设问:这两次比赛之间的内容是什么?4.确定分段依据。我们是依据什么来给这篇课文分段的?(事情的发展顺序,或时间先后顺序均可)(四)了解兴趣点。你们对课文中的哪部分内容最感兴趣?(从预习中了解到部分学生对比赛时的情况最感兴趣。)(五)从兴趣点入手,组织讲读。教学

4、手段:将两次赛马的内容放在一起阅读,运用比较、分析的逻辑思维形式。目的:启发思维、培养训练逻辑思维能力。贴马图的形象直观。教学形式:自学、画批。要求:边默读边思考:这两场比赛各是怎么赛的?有哪些地方相同,有哪些地方不同?1.组织自学。2.读后学生发表意见。主要有三处相同:二人的马没换。比赛规则没变各自把马分等级。齐威王的马出场顺序没变先上等、再中等、后下等。主要有三处不同:田忌的马出场顺序不同先下等、再上等、后中等。比赛的结果不同田忌第一次败,第二次胜。人物心情不同:3.教师据情指导,须讨论明确的问题:扫兴是什么意思?什么事使田忌扫兴?第一次赛马,田忌为什么输?马的每个等级都低于齐王。第二次赛

5、马,田忌为什么赢?调换了马的出场顺序。追问:为什么可以调换马的出场顺序?理解比赛规则各自。4.概括段意。复习方法:概括一段话的主要内容,用什么样的句子?陈述句。它包括哪两个部分?谁,干什么?(怎么样)概括第一次比赛内容(第一段)。概括第二次比赛情况(第三段)。(六)质疑导趣,将学习兴趣迁移到第二段。1.启发质疑:你们认为课文中的哪部分内容需要仔细读才能弄懂?追问:你们想到些什么问题?例如:为什么田忌开始以为孙膑在挖苦他?为什么田忌对第二次赛马取胜没信心?为什么孙膑对再赛能胜胸有成竹?2.组织学习第二段。教学方式:自学画批→议论交流&讨论明确。3.学生自学,教师巡视。4.全班讨论,教师

6、据情指导。理解描写孙膑的语言抓住齐威王的语言、神态。理解齐威王的骄傲、轻敌,使得孙膑的计谋得以实施。为什么胸有成竹?(对田忌、齐王的了解。5.理解后分角色练习朗读。6.教师小结。设问:你们觉得孙膑的这个主意妙不妙?妙在什么地方?(发挥优势,扬长避短。(七)投石激趣。1.设疑:你们想过吗,还有没有其他调换方法?2.组织学生试验。你们拿出一张纸来,写上上等、中等、下等各两行,用线连接搭配一下,看看有几种调换的方法,结果各是什么?可以用×表示输,用√表示赢。从中你们悟出什么?3.指一名学生上前面演示。例:四种调换方法,均输两场,胜一场。1.从中悟出道理:要进行科学分析,选择最佳方案,合理使用力量。2.从中体会两个让字用得贴切、精当。(八)总结全文,布置作业。第二次赛马后,孙膑和田忌再见面会有怎样的一段谈话。根据课文内容做合理想象,两人一组,设计对话内容及动作、表情,表演出来。

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1