苏教版一年级下册美术全册教案Word文档格式.docx

1、3、问：小朋友们都见过雪吗？请小朋友们回忆一下下雪的情景，并用自己的画说一说。4、师出示图片。问：画面上有哪些事物？画的是什么季节的景色？5、指导画法：（1）问：画面上的小朋友的穿着有什么特点？穿着厚厚的衣服，戴着棉帽、围巾、手套。画人物的时候，小朋友的头比例可稍大一些，画衣服时，要把衣服上一些细小的部分也表现出来，这样使人看起来才生动有趣，否则，就显得很单调。教师示范画小朋友。（2）问：下雪了，雪花在天上飞，你能回忆一下雪花是什么样儿的吗？谁能上黑板来画画。像一朵朵洁白的花。我们可以用六根线条来画雪花，对称式花纹，很美丽！教师示范画雪花。（3）下雪后的房屋是什么样儿的？屋顶上盖着一层厚厚的雪

2、，成了白屋顶。屋顶上盖了雪，轮廓变得浑圆，用曲线来表现最好。教师示范画房屋。（4）下雪后的树枝是什么样儿的？树枝上盖了雪，就像是长满了白色树叶，表现时要概括，线条要简练。教师示范画树。（5）雪天我们可以玩些什么游戏？请大家描述一下各种游戏的方法和特征？预设：堆雪人要两个人以上一起来做，先可堆座山，在分出头，最后装上帽子、眼睛、鼻子、嘴巴等东西。滚雪球，打雪仗，几个小朋友一起来堆个大雪球，拍拍圆，比谁的雪球圆，滚得快，也可做小雪球扔，打雪仗，很开心！滑雪橇，这种运动适合在北方的雪山上才可以，很刺激，脚踩雪橇，手拿两根撑竿比谁滑得快，滑得稳。6、欣赏书中作品。画面中分别表现了什么样的雪景？7、问：

3、你想画什么？怎么画呢？三、练习展评。布置作业：画雪天的景色。要求：画铅笔稿。学生绘画，教师巡回辅导。四、反思拓展。回家多找一些表现雪景的图片，学习别人的表现方法，下一节课我们就来比比谁的涂色最好看。第二课时1、进一步修改上一节课的草稿，掌握雪景的表现方法。2、学习用油画棒和水粉色结合使用的涂色方法。3、培养学生的观察力和创造力。学习用油画棒和水粉色结合使用的涂色方法。熟练运用多种雪景的表现方法。油画棒，水粉颜料等色彩工具 观看书中作品，想一想雪是怎样用色彩表现出来的。一、复习回顾。上节课我们了解了很多雪的知识，你们还记得多少呢？教师提问，指名学生回答。今天我们要来学习如何用彩笔表现出雪天的美丽

4、景色。1、下面请大家看老师表演一个小小的魔术。教师拿出一张白纸给大家看，并且贴上黑板。教师开始调蓝色的水粉颜料，调好之后给大家观看，他是什么颜色的。精彩的部分马上就要开始了，请大家认真观看！教师拿起水粉笔，蘸满调好的蓝色就在黑板上的白纸上平涂起来。咦，怎么还会有白颜色的呢？是不是没涂到哇。再来涂一下。怎么涂不上去？还是白颜色的呢？你们谁知道原因呢？2、指导画法：（1）我们在涂色的时候，究竟怎样把雪花表现得更突出更美丽？我们可以用白蜡笔或白油画棒，白蜡烛画雪花，然后用蓝色的颜料涂天空色，请大家仔细观察一下，发生了什么变化？教师示范。这就是我们刚才的魔术。哦！原来蜡笔是油性物，不吸水的。（2）另外

5、我们画屋顶上和树枝上的大块雪可用银白色来涂色，也可以留白，就是把边上有色的景物画好，把积雪的部分留下不涂，因为纸是白色的。（3）表现雪花的方法还有很多，比如说用棉花，白纸等材料粘贴的方法。你打算用什么方法来表现雪花？3、着重强调颜料作画的注意点：颜料作画比用其他工具作画要复杂。首先他的工具比较多，要带全。把水粉笔或毛笔在水里泡开，把颜料挤到调色盒里。这都是准备工作。然后把笔挤干，稍带一点水把颜色调均匀。最后涂色，要细心。还要注意：涂完一种颜色之后，要把笔洗干净，才能调另外的颜色。靠近的颜色，要等一种颜色干了之后，才能涂另外一种颜色。4、欣赏书中作品。书中的作品色彩怎样？作者是如何表现雪景的？为

6、上节课的铅笔稿涂色。巧用技法表现雪景。教师巡视指导学生作业。展评作业。引导学生保护环境，防止污染。2、图画与文字（一）1、通过文字的象形性，让学生接触并了解文字的构成与文化内涵。2、欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和方法表现象形文字。3、古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。欣赏文字的形式美、线条美、点画美。运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造的乐趣。水墨画作画工具 预习本课内容，准备好作画工具。一、导入新课1、今天我们的课程要从一块神秘的岩壁开始。（出示岩壁范画）2、崖壁上画了许多动物的形象，比比看，谁的眼力好，能从中找到“

7、鹿”、“兔子”和“大象”！（出示三种动物的图片）3、学生判断寻找。同学们都非常聪明，一下子就找到了这三种动物。那么你们是根据什么判断它们谁是谁的呢？4、不知道同学们发现了没有，画在这块岩壁上的动物形象和它们平时的样子不大一样。它们都是根据所要表现的动物特征，用简单的线条画出来的，更像一些图案符号。它们就是（揭题，板书）象形文字！二、精讲探究1、你了解象形文字吗？你觉得它们的特点是什么？你还认识哪些象形文字？同学们在预习作业的时候搜集了很多相关的资料，现在可以大胆地举手发言，把你知道的告诉老师和同学们！学生自由发言。2、以我们刚才看到的那头大象为例，最初人们想记录大象的时候是直接把整个大象的样子

8、画下来。（出示图案文字“象”）这就是我们最初的图案化文字，但很快，人们就发现这样表示大象太麻烦，于是加以简化。（出示象形文字“象”）。再后来文字经过多年的演变从篆书变成了我们今天写的楷书（出示楷书“象”）。3、在没有发明纸张的时代，我们的老祖先把这些象形文字记录在什么东西上呢？（出示龟壳、兽骨、金属器皿的范画。）你认识这些象形文字么？喜欢它们吗？这些古老的文字是不是比今天的文字更有趣呢？4、如果你觉得它们有趣的话不妨拿起笔来在纸上写一写。你认识哪个字，喜欢哪个字就写哪个字，注意只写一个。写的时候动脑筋想想，把这个字摆在什么位置，大小笔画怎样写才漂亮。（请三名学生上台写，分别用油画棒、毛笔和水彩

9、笔。写完后请学生比较所写的字，进行点评，总结怎么写好看。（字要写得大，要摆放在画面正中显眼的位置，笔画要粗。5、象形文字除了可以用不同的笔写出来，还可以用什么方法做出来？（拼贴法、撕纸法、剪纸法。我们可以为这些做好的象形文字选择一个合适的背景颜色。（比较选择，颜色要有区别不能混淆，这样文字就不突出了。6、画面上只有我们的象形文字，是不是显得太孤单了？你觉得还可以用什么方法把象形文字装饰起来呢？（出示“月”字为例子。只要我们发挥聪明才智，就能把我们的象形文字变成一幅幅有趣的装饰画!三、练习展评1、老师的作品有哪些可以借鉴的地方？同学们不妨在自己的作业中思考体会一下，如果有好的方面就大胆地借鉴，用

10、在自己的创作中。2、作业要求：同桌的两个同学为一个小组，相互合作共同来完成一幅象形文字的装饰画。你们最喜欢哪个字，就用哪个字。看看哪个小组的同学最有合作精神，完成的作品最快最好。3、学生作业，教师巡视指导。4、学生作业展示，评点。四、反思拓展除了把象形文字作成装饰画挂在居室里美化生活以外，我们还可以用这些有趣的象形文字来装饰什么？可以装饰衣服，装饰皮包等等。这些具有浓郁民族风味的服装和饰品大家一定都非常喜欢。3、雕泥板1、学习有关浮雕的一些知识，欣赏中外的浮雕。2、尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现。3、培养学生欣赏美、创造美的能力。通过欣赏，大胆利用工具进行创作。作品立意与制

11、作要有自己独特的个性。范作、泥板、刻刀等、活字。 预习本课内容，收集浮雕的图片。一、复习回顾上一节课我们学习了水墨游戏，小朋友尝试用笔和线条表现了水墨情趣。今天我们来试一试活字印刷好不好！（教师出示活字的板演示泥板拓印）这就是闻名中外的活字印刷，有了活字印刷书籍才得以普及，文化更快的传播。这样的活字是怎样制作出来的呢？它是在泥板上雕刻出来的，今天我们就来学一学雕泥板。1、欣赏浮雕说一说你最感兴趣的一幅作品，它表现的是什么？在什么上面表现的？怎样表现的？2、讨论：浮雕的形式与内容有哪些不同呢？教师小结：浮雕艺术的作用：美化生活、演绎历史、陶冶性情、收藏等。浮雕艺术的材质：多为泥、石或木。浮雕艺术

12、的形状：不拘泥于外形，可以是多种多样的。浮雕艺术的内容:多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。存在的形式：单幅或成组。3、欣赏图片你收集了哪些浮雕的图片呢？展示给同学们看一看！（多角度地讲述某一幅范作）4、讲授方法看了这么多浮雕的图片，小朋友们想不想也来自己雕一幅呢？第一步：设计草图：选择你想表现的景物用铅笔画出来。第二步：用泥工工具雕刻出形象或图案。1、布置作业。2、讨论。立意要新奇，有独特的个性，并要注意形式美感。制作泥板，将陶土制作成你喜欢的形状的板，注意上下两面要平整。完成后放在没有太阳的地方阴干，还可以在干的雕泥板作品上涂上颜色或油墨，拓印图画。板书设计：雕泥板浮雕泥条泥皮

13、泥板1、学习有关浮雕的一些知识，欣赏中外的浮雕，培养审美情趣。2、尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来自由制作、装饰和表现。通过欣赏浮雕了解一般知识，大胆利用工具进行创作。范作、泥板、刻刀等。欣赏本课内容，准备好泥板。上一课，我们简单了解了浮雕的一些知识，现在我们来举办个知识抢答！1、我们中国有四大发明，你知道是哪四大发明吗？（造纸术、火药、指南针、活字印刷）2、“活字印刷术”是谁发明的呢？（宋代的毕昇发明了中国四大发明之一：活字印刷术）3、你觉得发明了活字印刷术有什么好处呢？（有了活字印刷书籍才得以普及，文化更快的传播）4、怎么制作活字的呢？（在黏土上刻字，烧硬后再排版印刷书籍的方法）1、做泥板雕泥板就是在泥板上进行雕刻，首先需要一块平整的泥板，形状可以是正方形、长方形也可以是任何你想要的形状。可以将泥板平放在桌子上敲一敲，再把泥板反过来就得到一块平整的泥啦！2、雕刻方法：（1）欣赏浮雕研究制作方法：说一说你觉得作者是用什么方法雕刻完成的？（2）教师小结：雕泥板一般有这几种方法：A、用泥皮、泥条粘贴方法做装饰浮雕。B、用刀刻