动物园活动总结Word文件下载.docx

1、2. 我的动物伴侣活动总结 活动的意义与管理的重要。 没有范文。 以下供参考， 次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。 工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。 所以应当写好几点： 1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事 3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了 4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问 5、上级喜爱自动工作的人。你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析

2、，分析成果、不足、阅历等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。 总结的基本要求 1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。 2.成果和缺点。这是总结的次要内容。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。 3.阅历和教训。为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。 总结的留意事项： 1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清晰。语句通畅，简单理解。 3.要详略相宜。有重要的

3、，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式： 1、标题 2、注释 开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成果缺憾，总结阅历教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名与日期。3. 中班小小动物园教案的课后反思 活动意图： 喜爱动物是每一个孩子的天性。 他们能说出各种动物的名称。喜爱倾听动物故事，动物玩具，它们那生动好玩的抽象深深地吸引着每一个孩子。 于是顺应孩子们的热点和爱好开展了本次教学活动动物园里。让幼儿在嬉戏中悄悄松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。 活动目标： 1.巩固7以内数与物的对应。 2.能对7

4、以内数量比多少，理解多与少的相对性。 3.乐观动脑，树立本人处理困难的信念，体验学习数学的欢乐。 活动预备： 1.PPT。 2.数字卡、画有17个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。 活动重点： 能对7以内数量比多少。 活动难点： 理解多与少的相对性。 活动过程： 一、互动嬉戏：比比谁的反应快 1.导入语：你去过动物园吗？你熟悉哪些动物？ 小结：动物园里有许多各种各样的动物。 2.关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种） 每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？） 小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。 3、互动嬉戏：比比谁的反应快。 要求：把数量记在心里，不要告

5、知其他小伴侣。 嬉戏方法：比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你依据每种动物的数量举相应的数字卡。 5.集体检验（价值分析：练习7以内数与物的对应） 二、学习与操作：多还是少 1.过渡语：刚才我们晓得了每种动物的数量，那你晓得这里面哪种动物最多吗？（羊） 2.关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎样晓得的？ （了解多少具有相对性。可用逐个对应的方式来比较多少。） 4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾） 5.幼儿操作，老师巡回指点 6.放

6、至黑板上，集体检验 关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）。4. 我的动物伴侣活动总结以下供参考，次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。所以应当写好几点：1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。 就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问5、上级喜爱自动工作的人。总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。 总结是应用写作的一种，是对已经

7、做过的工作进行理性的思索。总结的基本要求1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。 总结的目的就是要确定成果，找出缺点。 总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、注释 开头： 3、落款 署名与日期。5. 学校植物园社团活动总结。6. 幼儿园谈话活动动物园里有什么教案 活动设计背景 幼儿们都喜爱动物，也喜爱仿照动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观看动物的力量。 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，熟悉各种动物的名称，特点及生活习性。 2 通过活动提高幼儿观看动物的力量，喜爱与同伴沟通。 3 学习动物名称，

8、会用句式“动物园里有”，发音精确。 教学重点、难点 教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有” 教学难点： 了解动物生活习性 活动预备 1请家长在活动前带孩子看动物世界 2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园” 3 动物卡片（有动物居住环境及喜爱吃的食物）各6份 4 制造食物图片或食物模型（各6份） 5 DVD机 活动过程 （一）开头环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 （二）绽开环节 1老师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2老师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜爱吃竹子。 鼓舞幼儿仿照用汉语说出来。 3

9、表演嬉戏：老师仿照动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有喜爱吃”。 鼓舞幼儿上来表演该嬉戏。 （三）结束环节 将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜爱吃的食物图片，让每位幼儿仿照“4”中的内容。 （四）延长环节 1连续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物” 2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。 教学反思 1幼儿在本次活动中，乐观仿照各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。 2 个别幼儿对句式的表达不够精确。 3假如我重新来上这一课，我将会预备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达力量，完整的与幼儿沟通。7. 毛

10、概高校生参观植物园后的小结 为期一周的植物园参观实习很快就结束了，从目的地回来之后，好好的整理了下实习记录，发觉植物园参观实习其实是一件很有意思的事情。 通过参观实习，让我们愈加亲近大自然，接触我们所学的植物，以便愈加好将所学的理论学问应用于实践，使我们把握的学问愈加坚固，把握标本的制造，了解植物的多样性和植被的类型。在此过程中也还学到了许多有用的学问。 刚开头真正的实习之旅时，班主任请了植物园的专业老师一路为我们讲解植物园里的各种植物，可是我们的这一批同学还是显得比较多，几十个人围着专业老师转，有时压根就没有听到老师讲了些什么，这样就达不到预期的效果，表示系里以后可以略微调整下，合理支配好人员，好让我们学习的更多，虽然我拿着高枝剪有时还能离老师略微近一点，或多或少还能听到老师讲解的植物学问，但是我感觉讲解的学问远远不够我