动物园活动总结Word文件下载.docx

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2.我的动物伴侣活动总结

活动的意义与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应当写好几点：

1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事

3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了

4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问

5、上级喜爱自动工作的人。

你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。

总结的基本要求

1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。

2.成果和缺点。

这是总结的次要内容。

总结的目的就是要确定成果，找出缺点。

成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；

缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。

3.阅历和教训。

为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。

总结的留意事项：

1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。

这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清晰。

语句通畅，简单理解。

3.要详略相宜。

有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、注释

开头：

概述状况，总体评价；

提纲挈领，总括全文。

主体：

分析成果缺憾，总结阅历教训。

结尾：

分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

3.中班小小动物园教案的课后反思

活动意图：

喜爱动物是每一个孩子的天性。

他们能说出各种动物的名称。

喜爱倾听动物故事，动物玩具，它们那生动好玩的抽象深深地吸引着每一个孩子。

于是顺应孩子们的热点和爱好开展了本次教学活动《动物园里》。

让幼儿在嬉戏中悄悄松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。

活动目标：

1.巩固7以内数与物的对应。

2.能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。

3.乐观动脑，树立本人处理困难的信念，体验学习数学的欢乐。

活动预备：

1.PPT。

2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。

活动重点：

能对7以内数量比多少。

活动难点：

理解多与少的相对性。

活动过程：

一、互动嬉戏：

比比谁的反应快1.导入语：

你去过动物园吗？

你熟悉哪些动物？

小结：

动物园里有许多各种各样的动物。

2.关键提问：

数数动物园里共有几种动物？

（5种）每种动物有几个？

（每种动物的数量有多少？

）小结：

动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。

3、互动嬉戏：

比比谁的反应快。

要求：

把数量记在心里，不要告知其他小伴侣。

嬉戏方法：

比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你依据每种动物的数量举相应的数字卡。

5.集体检验（价值分析：

练习7以内数与物的对应）二、学习与操作：

多还是少1.过渡语：

刚才我们晓得了每种动物的数量，那你晓得这里面哪种动物最多吗？

（羊）2.关键提问：

马的数量是多少？

（4匹马）马比谁多？

比谁少？

你怎样晓得的？

（了解多少具有相对性。

可用逐个对应的方式来比较多少。

）

4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？

哪种动物少？

（“多”的打勾）5.幼儿操作，老师巡回指点6.放至黑板上，集体检验关键提问：

请你们做检查员，看看这里哪些是对的？

哪些是不对的？

（价值分析：

学习比较多少）。

4.我的动物伴侣活动总结

以下供参考，次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

所以应当写好几点：

1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问5、上级喜爱自动工作的人。

总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。

总结的基本要求1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。

总结的目的就是要确定成果，找出缺点。

总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题2、注释开头：

3、落款署名与日期。

5.学校植物园社团活动总结

。

6.幼儿园谈话活动《动物园里有什么》教案

活动设计背景幼儿们都喜爱动物，也喜爱仿照动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观看动物的力量。

活动目标1.激发幼儿爱动物的情感，熟悉各种动物的名称，特点及生活习性。

2通过活动提高幼儿观看动物的力量，喜爱与同伴沟通。

3学习动物名称，会用句式“动物园里有·

·

”，发音精确     。

教学重点、难点教学重点：

会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有·

”教学难点：

了解动物生活习性活动预备1请家长在活动前带孩子看《动物世界》2手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”3动物卡片（有动物居住环境及喜爱吃的食物）各6份4制造食物图片或食物模型（各6份）5DVD机活动过程

（一）开头环节观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

（二）绽开环节1老师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。

2老师（出示一张动物卡片，如熊猫）：

“动物园里有熊猫，熊猫喜爱吃竹子。

鼓舞幼儿仿照用汉语说出来。

3表演嬉戏：

老师仿照动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：

“动物园里有·

喜爱吃·

”。

鼓舞幼儿上来表演该嬉戏。

（三）结束环节将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜爱吃的食物图片，让每位幼儿仿照“4”中的内容。

（四）延长环节1连续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。

教学反思1幼儿在本次活动中，乐观仿照各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。

2个别幼儿对句式的表达不够精确     。

3假如我重新来上这一课，我将会预备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达力量，完整的与幼儿沟通。

7.毛概高校生参观植物园后的小结

为期一周的植物园参观实习很快就结束了，从目的地回来之后，好好的整理了下实习记录，发觉植物园参观实习其实是一件很有意思的事情。

通过参观实习，让我们愈加亲近大自然，接触我们所学的植物，以便愈加好将所学的理论学问应用于实践，使我们把握的学问愈加坚固，把握标本的制造，了解植物的多样性和植被的类型。

在此过程中也还学到了许多有用的学问。

刚开头真正的实习之旅时，班主任请了植物园的专业老师一路为我们讲解植物园里的各种植物，可是我们的这一批同学还是显得比较多，几十个人围着专业老师转，有时压根就没有听到老师讲了些什么，这样就达不到预期的效果，表示系里以后可以略微调整下，合理支配好人员，好让我们学习的更多，虽然我拿着高枝剪有时还能离老师略微近一点，或多或少还能听到老师讲解的植物学问，但是我感觉讲解的学问远远不够我