牛津小学五年级英语下册Unit8 At the weekends教学设计Word下载.docx

1、情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯【教学重难点】、能听说读写单词inset,anant,abutterfl,abeeadragnfl,afirefl,agrasshpper2、能听说读写句型Hduspendureeends?【教学准备】单词图文卡、教学挂图、语音座【教学过程】（一）aring-up）Freetal用hatdaisittda?hatlessnsduhaveintherning?hatsubetdulie?Hareu?hatstheatterithu?等日常交际用语进行交谈。（二）Presentatin开门见山导入本单元词汇，八个昆虫类单词，教学单词inset及其

2、复数形式。2出示B部分教学挂图，引导学生观察并说出图上的八种昆虫（用中文），其中较难书写的教师可板书示范，如：蜻蜓、萤火虫、蚱蜢等。3进一步引导学生观察彩图卡片，更熟练地辨识八种昆虫，还可尝试让学生从颜色、体型、特性等方面描述这些昆虫，如：（1）蚂蚁ItissallItisblaItisverbuseverda（2）蝴蝶ItanflItisbeautifulItliesflers（3）蜻蜓ItisgreenItanflverhighItisbeautiful,t（4）萤火虫ItisellItanflItflatnight（）蚱蜢ItisgreenItupshigh（6）蜜蜂ItisellIta

3、nflItisbusItliesflers4教师进行描述，学生猜测是哪种昆虫。（教师可描述得更详细，也为E部分铺垫）顺势教学八个新单词，其中anant,abutterfl,abee要求拼写。补充的描述可为：（1）fireflItanglatnight（2）grasshpperItlivesingrass看图文卡学习单词后，可让学生跟录音读单词、齐读、自由读等，还可当堂默写单词以求及时巩固。6T:hatduusualldnSaturdasandSundas?S:Iusuall7由上一教学环节引出新词eeend及其复数eeendsSaturda+Sunda=eeendSaturdas+Sundas

4、=eeends8比较短语nSaturdasandSundas和attheeeends，强调所用介词的不同。9将所学问句改变为hatduusualldattheeeends?再次练习问答。0教学usuall的同义词ften,并引出新句型Hduspendureeends?Iften注意引导学生分析两个问句的异同。同桌熟练问答或开火车问答。0、指导完成部分的书面练习，穿插教学短语athinsets）A:Hduspendureeends?B:Iftendhuser2）A:IftensurftheInternet3）A:Iftenplahess4）A:IftenathinsetsHer）pthenerd

5、ssixtieseahandreitetheafterlass2）PreviethesentenesinPart板书：Unit8Attheeeendsinsetanantabutterflabeeadragnflafireflagrasshpper第2时能听得懂、会说、会读和会拼写句型Hdeshe/shespendhis/hereeends?He/SheftenSetieshe/she知道字母组合ee在单词中的正确发音能理解并能正确地运用Part、D的句型、能听得懂、会说、会读和会拼写句型Hdeshe/shespendhis/hereeends?2、能理解并能正确地运用Part、D的句型【教学

6、准备】投影片，录音机，挂图、Freetalhatdaisittda?Itshatlessnsduhaveintherning/afternn?ehavehatsubetdulie?h?2、AsthestudentstreadandreitetherdsinPartBbtheselvesandthendaditatinfthetheifthehavebeenellasteredandseehdesabetterbinlearningthesenledge3、AsthestudentstreadthedialguesinParttgetherandthenasthetdapairrtpratiet

7、hetheifthehaveellasterthenledge4、PresentthepituresfPartntheblabardandasthestudentsttrtritednthedialguesbtheselvesandthenhetheanserstgethertseeiftheanrittenthedialguesrretlExplaintheeaningfthesentenesinPartDandthenasthestudentstinspetthepituresinthispartandtrtpratiethedialguesiththeirdesatesandthenas

8、pairstpresenttheirdialguesandseeiftheanbeellfinished6、AsthestudentsttrtritednthesentenesinPartD:Hdesshespendhereeends?SheftenathesTVSetiesshereadsEnglishbsSheftenathesinsetsSetiessheathesartnsHdeshespendhiseeends?HeftenplasardsSetieshelistenstusiHeftendraspituresSetiesheasheslthes7、Listenandrepeat（1

9、）学生通过自读单词bee,see,sleep,tree，感受字母组合ee在这些单词中的发音。（2）归纳ee字母组合发音为/i:/并鼓励学生思考相关单词，如：eet,eeend（3）用三步曲练习拼读单词的音标，再次感受元音字母组合的发音。（4）熟读句子，理解句子的含义。8、PreviefthedialguesinPartA）PlathetapefthedialguesinPartAandasthestudentstlistentthetapearefullandtrtreadthedialguestgetherafterthetapeandpaattentinttherdsprnuniatina

10、ndintnatin2）Asthestudentstreadthehledialguebtheselvesandsingleutthenerdstnsulttheditatinafterlass9、Her）ritethesentenesinPartDdnandtrtreitethe2）PreviethedialguesinPartAA:Hdesspendhis/hereeends?He/SheftenSetieshe/she第3时能正确地理解、掌握前半部分对话内容，并能朗读、初步表演对话能熟练地掌握和操练Part、D两部分的句型能学会英语歌曲en培养学生用英语询问他人兴趣爱好，关心他人的良好品

11、质、能正确地理解、掌握前半部分对话内容，并能朗读、初步表演对话2、能熟练地掌握和操练Part、D两部分的句型aring-up）Asthestudentsseveralquestinsabuttheirdaillifeandasthettrtgivetherretansers:ItsehaveIlieDuhaveanhbbies?es,IdIlieHe/Shelies,t2）AsthestudentstdagruprtthinfrahileabutthehapprunfrgettablethinghappenedbefreandtrttelltheirstriesinEnglishandthen

12、asgrupstetthefrntttrttelltheirstriesandseehdesabetterbttellthebetterstriesRevisinAsthestudentstreadandspelltherdsinPartBtgetherandthengivethehineseeaningsftheandasthestudentsttrtspeauttherretlEnglishversinsandhetseeifthehavebeenellasteredAsthetreadthedialguesinPartandPartDtgetherandthenasthestudentstdapairrtpratiethedialguesandthenaspairstpresenttheirdialguesandseeifthehavebeenellastered3、ThefrerpartfthedialguesinPartAxb1）师生对话：Ifte