牛津小学五年级英语下册Unit8 At the weekends教学设计Word下载.docx
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情意：
培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯
【教学重难点】
、能听说读写单词inset,anant,abutterfl,abeeadragnfl,afirefl,agrasshpper
2、能听说读写句型Hduspendureeends?
【教学准备】单词图文卡、教学挂图、语音座
【教学过程】
（一）aring-up
）Freetal
用hatdaisittda?
hatlessnsduhaveintherning?
hatsubetdulie?
Hareu?
hat’stheatterithu?
等日常交际用语进行交谈。
（二）Presentatin
开门见山导入本单元词汇，八个昆虫类单词，教学单词inset及其复数形式。
2出示B部分教学挂图，引导学生观察并说出图上的八种昆虫（用中文），其中较难书写的教师可板书示范，如：
蜻蜓、萤火虫、蚱蜢等。
3进一步引导学生观察彩图卡片，更熟练地辨识八种昆虫，还可尝试让学生从颜色、体型、特性等方面描述这些昆虫，如：
（1）蚂蚁
ItissallItisblaItisverbuseverda
（2）蝴蝶
ItanflItisbeautifulItliesflers
（3）蜻蜓
ItisgreenItanflverhighItisbeautiful,t
（4）萤火虫
ItisellItanflItflatnight
（）蚱蜢
ItisgreenItupshigh
（6）蜜蜂
ItisellItanflItisbusItliesflers
4教师进行描述，学生猜测是哪种昆虫。
（教师可描述得更详细，也为E部分铺垫）顺势教学八个新单词，其中anant,abutterfl,abee要求拼写。
补充的描述可为：
（1）firefl
Itanglatnight
（2）grasshpper
Itlivesingrass
看图文卡学习单词后，可让学生跟录音读单词、齐读、自由读等，还可当堂默写单词以求及时巩固。
6T:
hatduusualldnSaturdasandSundas?
S:
Iusuall…
7由上一教学环节引出新词eeend及其复数eeends
Saturda+Sunda=eeend
Saturdas+Sundas=eeends
8比较短语nSaturdasandSundas和attheeeends，强调所用介词的不同。
9将所学问句改变为hatduusualldattheeeends?
再次练习问答。
0教学usuall的同义词ften,并引出新句型Hduspendureeends?
Iften…注意引导学生分析两个问句的异同。
同桌熟练问答或开火车问答。
0、指导完成部分的书面练习，穿插教学短语athinsets
）A:
Hduspendureeends?
B:
Iftendhuser
2）A:
IftensurftheInternet
3）A:
Iftenplahess
4）A:
Iftenathinsets
Her
）pthenerdssixtieseahandreitetheafterlass
2）PreviethesentenesinPart
板书：
Unit8Attheeeends
inset
anant
abutterfl
abee
adragnfl
afirefl
agrasshpper
第2时
能听得懂、会说、会读和会拼写句型Hdeshe/shespendhis/hereeends?
He/Sheften…Setieshe/she…
知道字母组合ee在单词中的正确发音
能理解并能正确地运用Part、D的句型
、能听得懂、会说、会读和会拼写句型Hdeshe/shespendhis/hereeends?
2、能理解并能正确地运用Part、D的句型
【教学准备】投影片，录音机，挂图
、
Freetal
hatdaisittda?
It’s…
hatlessnsduhaveintherning/afternn?
ehave…
hatsubetdulie?
h?
2、
AsthestudentstreadandreitetherdsinPartBbtheselvesandthendaditatinfthetheifthehavebeenellasteredandseehdesabetterbinlearningthesenledge
3、
AsthestudentstreadthedialguesinParttgetherandthenasthetdapairrtpratiethetheifthehaveellasterthenledge
4、
PresentthepituresfPartntheblabardandasthestudentsttrtritednthedialguesbtheselvesandthenhetheanserstgethertseeiftheanrittenthedialguesrretl
ExplaintheeaningfthesentenesinPartDandthenasthestudentstinspetthepituresinthispartandtrtpratiethedialguesiththeirdesatesandthenaspairstpresenttheirdialguesandseeiftheanbeellfinished
6、
AsthestudentsttrtritednthesentenesinPartD:
Hdesshespendhereeends?
SheftenathesTVSetiesshereadsEnglishbs
SheftenathesinsetsSetiessheathesartns
Hdeshespendhiseeends?
HeftenplasardsSetieshelistenstusi
HeftendraspituresSetiesheasheslthes
7、Listenandrepeat
（1）学生通过自读单词bee,see,sleep,tree，感受字母组合ee在这些单词中的发音。
（2）归纳ee字母组合发音为/i:
/并鼓励学生思考相关单词，如：
eet,eeend
（3）用三步曲练习拼读单词的音标，再次感受元音字母组合的发音。
（4）熟读句子，理解句子的含义。
8、PreviefthedialguesinPartA
）PlathetapefthedialguesinPartAandasthestudentstlistentthetapearefullandtrtreadthedialguestgetherafterthetapeandpaattentinttherds’prnuniatinandintnatin
2）Asthestudentstreadthehledialguebtheselvesandsingleutthenerdstnsulttheditatinafterlass
9、Her
）ritethesentenesinPartDdnandtrtreitethe
2）PreviethedialguesinPartA
A:
Hdes…spendhis/hereeends?
He/Sheften…
Setieshe/she…
第3时
能正确地理解、掌握前半部分对话内容，并能朗读、初步表演对话
能熟练地掌握和操练Part、D两部分的句型
能学会英语歌曲en
培养学生用英语询问他人兴趣爱好，关心他人的良好品质
、能正确地理解、掌握前半部分对话内容，并能朗读、初步表演对话
2、能熟练地掌握和操练Part、D两部分的句型
aring-up
）
Asthestudentsseveralquestinsabuttheirdaillifeandasthettrtgivetherretansers:
It’s…
ehave…
Ilie…
Duhaveanhbbies?
es,IdIlie…He/Shelies…,t
2）
AsthestudentstdagruprtthinfrahileabutthehapprunfrgettablethinghappenedbefreandtrttelltheirstriesinEnglishandthenasgrupstetthefrntttrttelltheirstriesandseehdesabetterbttellthebetterstries
Revisin
AsthestudentstreadandspelltherdsinPartBtgetherandthengivethehineseeaningsftheandasthestudentsttrtspeauttherretlEnglishversinsandhetseeifthehavebeenellastered
AsthetreadthedialguesinPartandPartDtgetherandthenasthestudentstdapairrtpratiethedialguesandthenaspairstpresenttheirdialguesandseeifthehavebeenellastered
3、ThefrerpartfthedialguesinPartAxb1
）师生对话：
Ifte
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