师资队伍建设规划教学文案文档格式.docx

1、博士硕士其他学士科技224572331021249.1机械7835210119.2汽车7965420.3设计75755816自动化573628.1合计5139129940432.9比例%1000.9717.70.191458.37.790.86表1 专职教师总数及学历统计表 单位：人研究生以上学历/学位占教师总数18.86%，比例较低；本科具有硕士学位占14%，数量偏少；人才培养水平评估优秀为35%，我院硕士研究生以上比例为32.9%，总体相差2.1个百分点。硕士以上研究生分布不均，某些二级学院差距较大。本科学士学位占58.3%，居一半以上，具有提升学历潜力。大专4人，占0.86%，人数虽少，

2、但影响高等教育教师结构。2、专职教师职称情况衡量一所学校的教育水平，一看贡献率，即对地区经济、文化和就业所做的贡献大小；二看增长率，主要看高级职称教师占教师总数的比率；三看教育的满意率。表2显示：我院高级职称教师占教师总数的33.5%，虽达到人才培养水平评估30%最低要求，但比例偏低，其结构也不符合人才培养水平评估要求，教授仅1人，副教授以上占10.5%，距人才培养水平评估要求差19.5个百分点，说明我院教育的增长率不高；目前，高级讲师为高级职称主体，占高级职称人数的62.8%，要完成人才培养水平评估任务，评转副教授矛盾突出，时间紧、任务量大；其他技术系列占1.91%，说明来自企业的工程技术系

3、列人员很少。中级职称占教师总数的52.5%，比例略高，且其中一部分为中专系列讲师，中级职称教师面临评聘副教授的紧迫压力。教师人数高级职称中级职称初级职称未评聘教授副 教授高级讲师其他小计高级职称比例%助理讲师466127.212013026312（2） 文化优势机械（1）价格低78（一）对“漂亮女生”饰品店的分析0标题：大学生究竟难在哪？创业要迈五道坎 2004年3月23日222937.2（1） 专业知识限制37（六）DIY手工艺品的“创作交流性”3“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知

4、识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。9体现市民生活质量状况的指标-恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。（3）个性体现93041.734112738.7192035.1285310

5、817233.5243269627010.321.11.9147.45.152.512.11.613.70.3表2 专职教师职称情况统计表 单位：人3、专职教师年龄情况表3 专职教师年龄统计表 单位：学院名称年龄情况30 以下31-4041-4546-5051-604411018132123171122028751比例 %21.839.411.99.9 从教师年龄情况可以看出，30岁以下教师占21.8%；3045岁之间的教师占56.4%；4560岁教师占21.8%；40岁以下教师占61.2%。说明学院一线教师主要为中青年教师，这与学院多年来教师主要来自应届毕业生的状况相吻合。同时，对于以中青年

6、教师为主体的教师队伍，人才综合素质的提升潜力较大，培养力度需要加大。4、实习指导教师职称、技术等级、年龄情况表4 实习指导教师职称、技术等级、年龄情况 单位：人 指导教师人数专业技术职务工人技术等级中专及以下高级技师技师高级工中级工无41-4546-5051-6022591.78.518.82432从表4看出，实习指导教师高级职称为1人、高级技师5人、技师12人、高级工11人，占49.2%，实习指导教师初中级职称、中级工占50.8%，高职称和高技能指导教师数量偏少；40岁以下实习指导教师占32.2%，4150岁实习指导教师占22%，说明富有经验的中年实习指导教师比例偏低，51岁以上占45.8%

7、，比例偏大。以上数据与学院培养高技能型人才定位有一定差距，应加大实习指导教师高技术、高技能人才的引进、培养与聘请，随着人才培养模式的教育改革深入进行，将对实习指导教师的综合素质提出更高要求。5、外聘兼职教师来源情况表5 外聘兼职教师来源统计表 单位：专职教师兼职教师行业企业大专院校本科生、研究生行企/专职%专职:行企兼职院校/专职本研/专职10420.51:0.20515.210.714.10.14117.913.90.13910.16.70.0671.30.071.816677150.1511.75.7从表5可以看出，来自企业兼职教师比率很低，企业兼职教师仅占全院专职教师之比为15%，最高为

8、科技工程学院，专职教师与行业企业教师比为1:0.205，最低为设计与工艺学院，专职教师与行业企业教师比1:0.067。来自大专院校和本科、研究生兼课的比率占17.4%，略高于来自行业企业兼职教师2.4个百分点。从全院情况看，目前我院专业课教师383人，实习指导教师57人，总计440人；兼职教师166人。兼职教师合计数占专业课和实习指导教师合计数之比为 38%，距离教育部专兼职教师达到1:1仍差62个百分点，即兼职教师缺口为274人，7年平均每年需新聘请兼职教师39人。我院兼职教师队伍建设问题突出，必须加以解决。6、双师素质教师情况 表6 “双师”素质教师统计表 单位：专业课具有“双师”素质专业课教师“双师”素质教师占专职教师比率 %其中取证167137821234375.439