数字电路设计 跑马灯Word下载.docx

1、题目分析.22.2 整体构思.23 元件说明 .33.1 元件说明.334 安装与调试. 65 心得体会 . . .76参考文献. .77附录.81 设计任务与要求 1.1 设计规X1、根据技术指标要求确定电路形式，分析工作原理，计算元件参数。2、安装调试所设计的电路，使之达到设计要求。3、记录实验结果。4、撰写设计报告。设计要求1实现10灯循环点亮。 （2） 红绿灯各5盏。3实现红绿灯流水交替显示。2设计方案题目分析我们设计的跑马灯实际上是主要使用一个555芯片产生脉冲给到，CD4017芯片对10个LED进展控制，产生流水交替的效果。形成跑马灯。2.2 整体构思拟定系统方案框图，画出系统框图

2、中每框的名称、信号的流向，各框图间的接口，使用电路设计软件画出原理图。3. 元件说明555功能：555 的功能主要由两个比拟器决定。两个比拟器的输出电压控制RS 触发器和放电管的状态。在电源与地之间加上电压，当 5 脚悬空时，如此电压比拟器 C1 的同相输入端的电压为 2VCC /3，C2 的反相输入端的电压为VCC /3。假如触发输入端 TR 的电压小于VCC /3，如此比拟器 C2 的输出为 0，可使 RS 触发器置 1，使输出端 OUT=1。如果阈值输入端 TH 的电压大于 2VCC/3，同时 TR 端的电压大于VCC /3，如此 C1 的输出为 0，C2 的输出为 1，可将 RS 触发

3、器置 0，使输出为低电平。555引脚图：功能表：清零端高触发端TH低触发端TRV0放电管TV功能x导通直接清零1保持上一状态截止置1清零CD4017：十进制计数器/脉冲分配器CD4017 是5 位Johnson 计数器，具有10 个译码输出端，CP、CR、INH 输入端。时钟输 入端的斯密特触发器具有脉冲整形功能，对输入时钟脉冲上升和下降时间无限制。INH 为低电平时，计数器在时钟上升沿计数；反之，计数功能无效。CR 为高电平时，计数器清零。Johnson 计数器，提供了快速操作、2 输入译码选通和无毛刺译码输出。防锁选通，保证了正确的计数顺序。译码输出一般为低电平，只有在对应时钟周期内保持高

4、电平。在每10 个时钟输入周期CO 信号完成一次进位，并用作多级计数链的下级脉动时钟。CD4017 提供了16 引线多层陶瓷双列直插（D）、熔封陶瓷双列直插（J）、塑料双列直插（P）和陶瓷片状载体（C）4 种封装形式。工作条件电源电压X围：3V-15V CD4017波形图 输入电压X围：0V-VDD工作温度X围M 类：55-125E 类：40-85CD4017极限值电源电压：-0.5V-18V CD4017逻辑图 输入电流：10mA贮存温度：-65-150CD4017功能符号引出端功能符号CO：进位脉冲输出 CP：时钟输入端CR：去除端INH：禁止端Y0Y9:计数脉冲输出端VDD：正电源VSS

5、：地CD4017引脚图CD4017真值表输入输出CPINHCRQ0Q9COHQ0计数脉冲为Q0Q4时：CO=H计数脉冲为Q5Q9时：CO=LL计数保持4安装与调试 先布线排版，利用焊接工具和所学的焊接知识开始将功能板进展制作。安装过程中由于焊接时的疏忽，有些地方没有焊好，经过使用万用表的检测，成功实现了实验要求。调试正常。5 心得与体会数字电子技术课程设计，我更加熟悉了数字电路在生活中的运用。使我认识到电子课程设计的重要性，作为电子专业的学生必须要有动手的习惯。只有在理论知识和实际操作相结合下才能够学好电子技术专业。在设计跑马灯原理图的过程中，学会了利用软件进展电路的仿真，扎实了自己的焊接技巧

6、，动手能力！经过这次的数字电子技术课程的设计，我受益匪浅，感触良深。通过自己动手学到了很多课本上学不到的东西，使我认识到动手的重要性和必要性。作为一名大学生，我们不应该仅仅学习理论知识，还要注重实践，只有理论结合实践才能够学习好知识。6参考文献1 李国丽，朱维勇.电子技术实验指导书.某某：中国科技大学，20002 康华光 电子技术根底数字局部 高等教育3 吴友宇数字电子技术根底清华大学，20061、电工电子实践指导第三版，王港元主编，某某科学技术20094电子线路设计、实验、测试第四版，罗杰，谢自美主编，电子工业20095电子技术课程设计指导，彭介华主编，高等教育2000物理与电子信息学院数字

7、电路课程设计成绩评定表专业：电子信息工程班级：12电信本学号： 120802084 某某： X鹏_ 课题名称跑马灯的设计设计任务与要求1，红绿灯各5盏2，流水交替显示设计报告成绩评分标准：有合理的方案设计和论证、电路参数的计算、总原理图和清单。0-20分电路板制作、调试规X，有详细制作和调试过程。0-10分电路板测试合理，对性能指标测试数据完整，正确；进展数据处理规X，进展了误差计算和误差分析。0-15分对课程设计进展了总结，有体会，并能提出设计的改良、建设性意见。 0-5分设计报告成绩：电子作品成绩电路正确，能完成设计要求提出的根本功能。0-30分电路板焊接工艺规X，焊点均匀，布局合理。电子作品成绩：课程设计成绩总成绩： 指导教师：2016年4月13日