部编三年级下册语文课内阅读理解Word下载.docx

1、小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。1.选文中“赶集”的意思是（ ）。A.各种花草竞相开放的景象。B.人们到集市上买卖货物的情景。2.在描写的春景中，用来说明“赶集”的事物有:_。3.选文第一自然段最后一句话中，“光彩夺目的图画”指的是_，这句话应读出_之情。4、选文第二自然段突出了燕子飞行的_。3、燕子（节选）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在

2、天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转跟飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。（1）画“”的句子运用了_的修辞手法。“赶集”原意指_，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是（ ）A.春天，小草、绿叶和鲜花去赶集。B.春天，小草、绿叶和鲜花聚在了一起。C.春天，小草、绿叶和鲜花都争着抢着快速生长为春天增添美丽。（2）选文第二自然段中，燕子有哪些特点?在括号内打“”，再用“ ”在文中画出表现燕子特点的词语。身体轻盈（ ） 动作敏捷（ ）喜欢唱歌（ ） 飞行速度快（ ）（3）如果用一句话来赞美春天，你会怎么说?4、荷花（节选）我忽然觉得自己仿

3、佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.照样子，写词语。翩翩起舞 _ _2.选文中画“ ”的句子是（ ） A.实写，“我”真的变成了荷花。B.虚写，这是“我”的想象。3.“我”有看荷花的这些感受的原因是_4.这一段最后的省略号的意思是:_。我还能再续写两句：_。5、荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆

4、盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.选段中画“”的句子描写的是，作者把它们比作该句中“”一词写出了荷叶的形态美，“”一词写出了荷叶多和密。2.对选文中加点的“冒”字理解不正确的一项是（ ）。A.写出了荷花努力向上、充满活力的样子。B.写出了荷花特别多，荷叶遮挡不住。C.写出了荷花卓尔不群、艳丽夺日的姿态。3.根据短文内容判断正误，正确的打“”错误的打“”。（1）“看起来饱

5、胀得马上要破裂似的”可以用成语“含苞待放”来概括。（ ）（2）“那画家的本领可真了不起”写出了作者对画荷花的画家的赞美之情。4.文中描写了白荷花、三种姿态，从第二段话中可以看出荷花的姿态十分荷花的姿态还有很多，我还能再写出一种:。6、昆虫备忘录（节选）尖头蚂是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。1.用“_”画出国画家喜

6、欢画尖头蚂蚱的原因。2.蚂蚱飞起来的声音是_，膜翅是_。3.“土蚂蚱”惹人讨厌的原因是_。4.这几段话具体描写了_和_两种蚂蚱。7、陶罐和铁罐（节选）“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!1.“你怎么敢和我

7、相提并论”中“相提并论”指的是。2.铁罐认为自己陶罐一碰就会，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”;而陶罐则认为它们生来就是的，并不是的，所以不想与铁罐争吵。3.短文把陶罐的和铁罐的的性格进行对比，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的，正视自己的人与人之间要相互尊重，和睦相处。4.“我却永远在这里，什么也不怕。”事实真的像铁罐所预言的那样吗?如果当时你在场，你会对铁罐说些什么呢？8、陶罐和铁罐（节选）许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，

8、它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。 “谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来，它一定闷得够受了。人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。1.写出下列词语的近义词。兴奋（ ） 光洁（ ）2.下列句子应该用什么语气来读?（填序号） A.感激 B.担心（1）谢谢你们!（2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。3.许多年以后，陶罐依然_，铁罐却_。这个故事让我们明白了:_。9、陶罐和铁罐（节选）不敢，铁罐兄弟。我就知道你不敢，懦弱的东西!”

9、铁罐说，带着更加轻蔑的神气。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。再说”你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!陶罐不再理会铁罐。1.从选文中摘抄描写铁罐和陶罐神态的词语，完成练习。铁罐:_ 陶罐：_从这些词语中，我们可以体会到铁罐的_，陶罐的_。2.根据选文内容，选出下列说法中错误的一项（ ）A.铁罐自认为很坚硬，能碰得过陶罐，所以它很傲慢。B.陶罐了解自己的弱点，知道自己太脆弱，所以不敢跟铁罐碰。C.陶罐很谦虚，它明白它俩都是用来盛东西的，要和睦相处。3.“

10、陶罐不再理会铁罐。”此刻，陶罐会怎么想呢?10、狮子和鹿（节选）鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水（欣赏 观赏）自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿（突然 忽然）看到了自己的腿，不禁起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太纲了，怎么配得上这两只美丽的角呢！1.选文节选自狮子和鹿，这篇课文是根据 改写的。我还知道这部寓言故事集中的故事有 。 2.用“”在选文中括号里选择正确的词语。3.画“_”的句子运用了_的修辞手法，把_，比作_，形象生动地写出了_。对句中的两个“

11、多么”理解正确的一项是（ ）。A.写出了鹿自豪、骄傲的心理B.写出了鹿谦虚、低调的心理4.对选文理解不正确的一项是（ ）。A.选文主要写了鹿非常喜欢自己的角，而抱怨自己的四条腿长得难看。B.这两个自然段从鹿的动作、语言和神态三个方面描写了鹿的陶醉和不满。C.在朗读鹿说的话时，描写鹿角的要用自豪、赞美的语气朗读，描写鹿的腿要用叹息、抱怨的语气朗读。D.通过对比的手法，表达了作者对美的东西要大加赞赏，丑的东西要直言批评的态度。11、元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。1.对诗的前两句的节奏划分，正确的一项是（ ）。A.爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏B.爆竹/声中一岁除，春风/送暖人黑/苏2.这首诗主要写了_、_、_等过年的传统习俗。3.对后两句诗的意思，理解正确的一项是（ ）A.千家万户被旭口的光辉普照着，每年春节都要拿出新春联换掉旧春联。B.千家万户被旭日的光辉普照着