牛津小学英语四年级4A第12单元教案集体备课Word格式文档下载.docx

1、aringupT:Hell,bsandgirlsNieteetuT:ell,letsstarturEnglishlass,?Step2PresentatinandPratise1T:First,letsplaaguessinggae“hatsinbag?”T:Ihave我有Have,have,L,IhavearulerIhaveapenil2T:同学们，你们想得到这些文具吗？如果想要，请用英语说aIhavea?我可以要一个吗？T:我想要一本书吗，可以说aIhaveab?我想要一支圆珠笔吗？可以说aIhaveaballpen?我想要一支钢笔吗？可以说aIhaveapen?esThisruleri

2、sfru同学们，你们听到issLiu是怎样回答的吗？es,thisrulerisfruThisisfru这个给你。Readaftere,please（带读）T:请你利用身边的文具编一组对话，PleaserinpairsA:B:es,thisisfrStep3Readsa1T:今天，issLiu想介绍两位新朋友，TheareSuangandSuHaiThearetinsThisisSuangandthisisSuHaiLetssa“Hell”ttheell,bsandgirlsLetslistentthetapearefullanserQuestin:苏海向issLi要了什么？2T:es,she

3、assissLifrpbs带读ApbT:Hanpbsdesshehaven?esShehastneisfrherselfandneisfrSuangQuestin:她是怎样替Suang要抄写本的呢？esShesas,“aIhaveapbfrSuang?”带读issLi:SureHereuare带读4T:SureHereuareT:同学们在录音中听到，issLi在办公，SuHai想进办公室，她是怎样说的？es,aIein?es,ein,please6Listenrepeat7Shpitures,readaftertapeandtheteaherStep3nsnlidatin1rinpairstp

4、ratisethisdialgue,2Atutdialguerles3RetelldialgueStep4Assignherpenerdsandnesentenepatterns2ListentthepartAfUnit1Ss:Ss:跟读Ss:IhavearubberIhaveapenSs:跟读S1:aIhavearuler?Ss:es,thisrulerisfruSs:PratieiththeirparntersSs:sheassissLifrpbsSs:aIhaveapbfrLiuTa？板书设计：UnitpartA挂图pbein,surehaveB:es,thisisfrUnit1send

5、教学目标知识和能力1、能听、说、读、写单词apen,aballpen,apenil,ab2、能熟练运用和正确书写句型aIhave?es/SureHereuareThisisfr过程和方法任务型教学小组合作学习情感态度与价值观培养学生的团结精神和合作意识教学重难点教学重点：单词的四会和句型的掌握教学难点：句型的正确书写和熟练默写教学准备图片、录音机、学生准备的文具、part挂图教学过程学生活动诊断与调整Step1aringup1Singasng:Hell2Greetings:aIein?es,ein,pleaseStep2Revisin学生用自己的实物表演Readandsa中的对话。1师引导学生

6、对话。2学生之间交际练习。Step3Presentatinandpratie1学习单词aballpen,apenilase,arubber,abar,anteb,ab（1）利用实物学习单词:apenilaseT:hatsthisinEnglish?h,ItsapenilaseDuliepenilase?听录音,师带读。（2）同法学习单词abar,arubber,anteb2Plaagae:hatsissing?游戏规则：将abar,arubber,anteb,apenilase的图片贴在黑板上，让一学生背对黑板，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。hatissing?3SpellrdsT

7、:：T：（出示单词卡片apen）NLetsreadandspelltherd“pen”:Pen,p-e-n,pen4同法拼写单词aruler,arubber,aballpen,ab,apenilase,abar,antebStep3、rinpairs1出示部分Asandanser的图画。（以图1为例，引导学生问答）T：aIhavethepenilase?2师板书句型aIhave?es/SureHereuareThisisfr3ritinga师讲解并示范。句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。b生练习。Step4ns

8、nlidatin师创设语言训练情景：将学生带来的物品分类，通过开设文具店的形式进行对话操练。如：apen,arulerStep、Assignher抄写要求四会的单词及句子。PratisetheIngrupsSs:esSs:跟读单词。ThepenilaseSs:ItsapenSs:拼读，并进行单词背诵。es/SureHereuarePratisetheingrups板书设计：part挂图aballpen,apenilase,arubber,abar,anteb,abes/SureHereuareThisisfrUnit1third教学目标知识和能力1操练句型ThisisfruThanu和This

9、isfrAllright的不同用法。2朗读练习，了解辅音字母b,在单词中的读音。过程和方法演示法、归纳法。通过学习，培养学生大胆地开口说英语的习惯。教学重难点教学重点：熟练运用句型ThisisfruThanu和ThisisfrAllright教学难点：初步了解辅音字母b,在单词中的读音。教学准备单词卡片、录音机、失学儿童图片教学过程学生活动诊断与调整Step1up1Singasng:ldadnaldhadafar2Freetal以Gdrning/afternnHareu?和学生打招呼。Pratise1T:L,thestudentsareinthelassrn师分发文具。Thisrubberis

10、fruT:ThisballpenisfrangLing2生比较两者之间的差别，师总结。3ShpiturefpartD4hereadStep3nsnlidatinT:我们来看一段图片资料老师在网上看到一些失学儿童的照片，他们很想上学，但是由于贫困就快要辍学了，同学们，你们愿意为他们做点什么呢？S1:Zhanging,thisrulerisfruS2:LiPing,thisntebisfruS3:ZhuTing,thisshlbagisfruStep4Listenrepeat1T:David给LiuTa什么呢？请看录音。记得一边听一边跟读噢。es,David送给LiuTa一只猫和一个大帽子。师带读

11、句子2T:在你学过的单词中，你能不能找到跟它们发音一样的单词呢？3教师带读birdbedbagbusballbbreadbluebrnuparffeeaeard4T:字母B在单词的开头一般发b，字母在单词的开头一般发Step、Assignher默写本单元所学的四会单词和句型。学生随着录音边唱边伴随做动作。Sb:ThanuSs:AllrightSstalabutthepitureandritetheiransersntheblabardSspratisetheinpairsSs:跟读。跟读板书设计：PartD挂图失学儿童图片A:ThisisfrubigbB:ThanuapatA:ThisisfratthebigB:AllrightaparefrUnit1furth教学目标知识和能力1掌握单词、词组:ard,TeahersDa2能看懂E部分对话，并表演3会说RheAlittleb过程和方法任务型教学培养学生对知识的运用能力能看懂E部分对话，并表演教学难点：掌握单词、词组:ard,TeahersDa教学准备E挂图录音机教学过程学生活动诊断与调整Step1Pratise1Listenanser，angBing送什么给rGreen?esAard卡片师带读。Andhesas:“Here