泰山版小学四年级品德与生活上册全套教案.docx

1、泰山版小学四年级品德与生活上册全套教案让健康文明驻我家【教学目标】1让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。2引导学生养成良好的生活习惯。【教学重难点】1重点：体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。2难点：学生养成良好的生活习惯。【教学过程】（一）活动一：歌曲代表我的心1播放歌曲家和万事兴。2讨论入题：从歌曲中你知道了什么？你希望自己的家庭是什么样的？3揭标展法：（出示课题）你想通过今天的学习，弄清与课题相关的哪些问题呢？4打算用哪些方法来解决这些问题呢？（二）活动二：议议家庭文明1读图：课文中共画了几幅图？每幅图中画的是什么？2你喜欢图中的家庭生活方式吗？为什

2、么喜欢呢？3同伴交流：你认为家庭中还有哪一些生活方式是文明健康的？在你的家庭中，有哪些健康文明的生活方式？文明的家庭生活方式，会给家人带来哪些好处呢？4小结：（三）活动三：体验文明乐趣1谈话过渡：同学们，家庭文明健康的生活方式，会给家人带来很多益处。2小组讨论：健康文明的生活方式会给家人带来哪些好处呢？3你有过这样的亲身体验吗？4班级交流：举例说说，健康文明的生活方式给自己和家人带来的益处。5小结：科学卫生的生活习惯，和睦融洽的家庭氛围，亲密无间的亲情关系，是家庭幸福的基本保证；健康文明的生活方式，是每个家庭的幸福之源。（四）活动四：做家庭文明传承者1想一想，说一说：为了促进家庭文明，你可以做

3、些什么呢？2读一读，议一议：课本有几幅图？每幅图中画的什么？图中的小朋友，为促进家庭文明做了些什么？除了图中的这些方式外，你觉得还可以做些什么呢？3忆一忆，演一演：你在家庭里，为使你的家和睦幸福，做了哪些有益的事？表演给同学们看。4小结（师生齐读）：（五）活动五：告别不良习气1谈话过渡：同学们，你们介绍了自己的家庭怎样和睦幸福、文明健康。是不是所有的家庭、每个家庭中的每个成员都是一样呢？有没有不文明或不良的生活行为呢？2相互交流：你所知道的不文明或不良的生活方式或生活行为。（1）读图：看图中有哪些不良的生活习气？（2）讨论填空：做一做练习填空题。3畅谈建议：面对这些不良的生活方式或生活行为，你

4、认为怎么去帮助改进呢？有哪些好方法？4回忆自己的生活，有过不文明行为吗？今后如何改进？5讨论汇报。6读图。7同伴交流。家庭成员在一起讲故事、听音乐、练书法、浇浇花、打打球、跑跑步、下下棋、读读书、看看报或上网查查资料、浏览世界、看电视、听新闻、整理家庭环境卫生、分类装垃圾、参加社区文体活动都是家庭健康文明的生活方式，这些都有益于家人心情舒畅、身心健康的。8小组讨论。自己用心体验健康文明的生活乐趣，同时也让大家共同分享丰富多彩的文明家庭生活带来的快乐。（奖给交流的同学一朵文明小花）想一想，说一说。读一读，议一议。忆一忆，演一演。家庭文明我幸福，家庭和睦我快乐，家庭美德从小学，共把家庭文明传！（六

5、）课外延展升华1小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？2布置“我爱我家”演讲活动：同学们回家后，和爸爸妈妈一起讲一讲你家的文明健康生活情况。3写一份200300字的演讲稿，然后在班里组织的演讲会上，把你家丰富多彩的家庭生活讲出来，让大家共同分享。与家人亲密相处【教学目标】1让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理。2培养学生与家人亲密相处的情感。【教学重难点】1重点：感悟“家和万事兴”的道理。2难点：培养学生与家人亲密相处的情感。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）观录像，感受“家”的快乐。同学们，我们每个人都拥有一个幸福的家。家是我们成长的摇篮，是生活温馨的港湾。和家人在一

6、起生活会感到无比的快乐。你们说是吗？播放课件快乐一家子。讨论课件中一家人快乐吗？从哪些地方看出来？体验假如你是小华，生活在这样的家庭里，会有怎样的心情和感受？（二）夸我家，激发爱家的情感谈话过渡：现在请大家相互讲一讲你与家人在一起快乐生活的故事，或展示你与家人一起快乐生活的照片吧!让我们也来分享你家的快乐。生：追忆往事，交流展示。先分小组讲或展示，再推荐同学到班上讲。师：向大家展示了自己与家人生活幸福愉快的照片，此时此刻。你对你的家产生了怎样的情感？能把你的心情向大家说说吗？（三）学孝敬，与家人亲密相处忆家人是怎样无微不至地关心照顾自己的，遇到困难家人又是怎样帮助你想办法克服的，讲一件你记忆最

7、深刻的事。每当想起这些难忘的事时，你的心情如何？你想对你的家人说些什么呢？他们的生日是哪一天？有哪些兴趣爱好？工作情况怎样？把你在课前调查的情况向同学们介绍介绍。然后把这些情况填写在书中的表格里。想一想，再说一说：为了让家人感到快乐幸福，你做了哪些有益的事？师小结：学生思考汇报（课件主要内容：小华和爸爸妈妈、爷爷奶奶，在节假日里。一起逛公园、逛商场；小华和爷爷一起下象棋、猜谜语；爸爸、妈妈和小华一起讲故事。并一起讨论问题）追忆往事，交流展示。向大家说说心情，讲一件你记忆最深刻的事。想一想，再说一说：为了让家人感到快乐幸福，你做了哪些有益的事？用形象直观的录像片段，让学生初步感受“家”的快乐，为

8、爱“家”作情感铺垫。通过收集展示自己与家人快乐生活的故事与照片，旨在引发学生爱“家”的真挚情感，体验亲情给家人带来的幸福。旨在让学生明白与家人亲密相处。需要家人互相关爱与理解。尤其让学生懂得孝敬父母长辈，是与家人亲密相处的重要内容。活动拓展在下面的情况中，你是怎么做的？在爸爸妈妈下班时_与家人一起吃饭时_爸爸妈妈遇到不顺心的事时_家人生病时_【第二课时】（一）听故事，悟“家和万事兴”的道理过渡语：家人之问心与心相连，情与情相通。当家人遇到困难的时候。支持与理解，是他们战胜困难的巨大动力。下面让我们一起来听一个感人的真实故事。播放故事课件：玲玲的妈妈下岗后。讨论：玲玲的妈妈下岗后。心情怎样？她为

9、什么会那样伤心？玲玲是怎样开导妈妈的？玲玲和爸爸帮助妈妈想了什么办法？玲玲的全家为什么又幸福地笑了？从这个故事中，你明白了什么道理？师小结：一起读一读课首语升华“爱家”的情感。（二）动脑筋，会与家人沟通启发过渡：在与家人相处的过程中，要学会与家人正确沟通，让家人理解你，这也是能与家人亲密相处的重要方法。读图讨论：请同学们读一读三幅图，如果遇到图中的这些情况，你认为应该怎么做？如何与父母沟通呢？图一：同学们选我当班长，妈妈说当干部会耽误学习。图二：爸爸工作很忙，我想和他聊一会儿都没时间。图三：爸爸要看足球节目，王辉要看动画节日。在你的家庭生活中，有过上面的类似情况吗？如果“自己想做的事父母又不让

10、做”。你是怎样与父母沟通的？给同学们讲讲。结束语：家，我们幸福成长的摇篮；家，我们温馨生活的港湾；家，给了我们学习快乐；家，给了我们战胜困难的勇气。我们爱家，更爱家中的每一个人。我们从小学会关心家人，体贴父母；从小学会与家人正确沟通，与家人亲密相处。祝我们每个同学的家庭生活天天快乐，永远快乐!思考回报：一家人只要团结和气，遇到困难大家共同想办法解决，这家人一定兴旺和睦，家人就会心情愉快。（三）活动拓展一起唱一唱歌曲家和万事兴，进一步提高学生对“家”的认识。一起唱一唱歌曲家和万事兴。【板书设计】与家人亲密相处听故事，悟“家和万事兴”的道理动脑筋，会与家人沟通我与左邻右舍【教学目标】1让学生懂得与

11、邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。2引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。【教学重难点】1重点：懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。2难点：怎样才能和睦相处。【教学过程】（一）活动一：介绍自己的邻居1导语：邻里，是一个多么亲切的字眼。有的家庭几代人都是邻居，有的家庭搬家又结识了新邻居。你认为什么样的才称为邻居？2介绍自己的邻居：我们每个同学可能都有邻居，你了解你的邻居吗？能不能把你的邻居介绍给同学们？3听了你们的介绍，我觉得你们的邻居真好。怪不得有人说：“远亲不如近邻呢!”（二）活动二：感谢自己的邻居1观看课件，初步感知邻居的可亲可近。2从课件中，你看到了哪些邻里间相互帮

12、助、和睦相处的感人事迹？（1）小明放学后回家吃午饭，可妈妈不在家。邻居王阿姨看见了，主动邀小明到她家吃饭。要是你是小明，当时的心情怎样？（2）在一个小村子里。几户人家的粮食都晒在外面的道场上。这时，天突然变了，可有一家劳力少。其他邻居都主动帮助抢收。讨论：家里劳动力少，碰到天气突变，若来不及收拾，会造成怎样的损失？要是你是这个家庭的主人，看到邻居都主动帮自家抢收粮食时，你的心里又会是怎样的一种感受？你会对邻居说些什么呢？（3）两个相邻的家庭准备在节假日里，一起去郊游，相互准备郊游的用品。（4）一家煤气用完了，邻居家主动把自家备用的给送了过去。（5）邮递员送信来了，可这家的主人不在家。邻居说：“

13、他家没人，我转交给他吧。”情感体验：要是你是上面任一幅图中的小主人，受到邻居这么多帮助，你会有哪些感受呢？思考汇报。要是你是小明，当时的心情怎样？3情感体验。旨在通过让学生介绍自己的邻居，了解本节课的实际学情，为后面学习道德认知铺垫，增强本课教学的针对性。4活动拓展。格言颂美德：邻居间互相帮助，自古以来就是中华民族的传统美德，民间流传着好多这样的格言警句，赞颂这一传统美德。你们收集了这样的格言警句吗？给大家讲讲。给大家讲讲收集的格言警句。（三）活动三：力争做个好邻居1当与邻居家闹了矛盾，你与你的家人心情如何呢？2分组讨论：邻里间出现了误会和矛盾，你觉得应该怎么处理呢？3如果是你们家引起的，该怎

14、么做来排解矛盾？4如果是邻居家引起的矛盾，你认为又该怎么处理呢？5观看表演我的邻居小红。6看了表演，你最佩服谁？为什么佩服她？7你得到了怎样的启示呢？共建美好家园【教学目标】1让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。2要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。【教学重点】懂得爱护家庭周边环境的重要性。【教学难点】改善居住环境，创造文明校园。【教学过程】（一）活动一：复习铺垫，美好的家园需要大家共同建设。1通过前面第三课的学习，说说邻里之间怎样才能友好相处？2板书：共建美好家园。（二）活动二：故事育情，吵闹的环境让人烦恼。1听一听：珍珍的苦恼录音故事。2议一议：珍珍有什么苦恼？给珍珍的学习和生活带来了什么影响？这苦恼是怎么造成的？你们有什么好办法帮助珍珍解除痛苦，愉快起来呢？3小结：美好的家居生活需要安宁和清净。（三）活动三：读图感悟，脏乱的环境影响美观。1自由读图，看看每幅图中画的什么？2交流：除了上面这些现象外，在你所居住的地方还有哪些脏乱现象？这些脏乱的环境，给人们的正常生活带来哪些影响？面对这些脏乱现象，你有哪些看法和想法？3体验：要是你生活在这样的环境中，你的心情如何？（四）活动四：评析居住环境，畅谈改善建议。1你们居住的环境怎样？2有哪些环境需要改善？你有哪些好的建议？3