人教版三上美术教案Word格式.docx

1、教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、 淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重难点：1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画 法。3、工具的使用。4、用笔、用墨的训练。教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引 导学生进行欣赏。2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题 “水墨游戏”。3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨 汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。（3

2、）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、 画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小， 取而代之实用性更强的是用盘子。4、在认识工具材料的基础上, 教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。三、学生作业, 教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。2、画一幅 有浓、淡变化的水墨画。教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下 笔。四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。2、重重复复1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能 力。3、联系生活实际，利

3、用实物中的重复排列，引导学生把课堂知 识运用到生活中。让学生掌握重复排列的设计方法。 教具学具：绘画用具、剪纸用具等二、讲授新课：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请 同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？ 一会儿，就在我们班级进行 评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一 幅画就知道了。2、新授：教师出示课文范图，让学生发现重复排列的特点。同学们 边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？ （1）引导学生概括出重 复的概念。（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续 的排列的图案叫重复

4、图案。这就是我们这节课所要学习和设计公 司要设计的内容。（3）板书课题：重重复复。3、引导学生观 察课本范图。重复排列的方式是多种多样的。除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的 图案可以重复吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用 植物、静物、几何图形等进行排列。三、学生作业，教师辅导： 自由想象，进行课堂练习。图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案， 图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学 习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。3、曲曲直直1、知识技能目标：a）能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线

5、、直线的画面。2、 学习策略：引导学生自主探究。3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细 节与自主创新意识。1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用2、 利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。“曲” 或“直”的物品和胶水、剪刀等。1、师：“这节课我们谈论曲与直。”（教师板书“曲曲直 直）2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直 直”。播放课件线的认识与表现，了解直线与曲线的类型及它 们给人们的感觉。绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变 化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线 和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和

6、交叉线等。 曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给 我们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺拔的直线会 给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、 希望和正直的感觉；霍克纳作品更大的水花使用许多水平线, 水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧 张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序； 自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。3、师：你们也带来 不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍, 一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么 感觉。学

7、生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。 学生分组介绍，讨论。4、直与曲物品展示。5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？三、 学生作业，教师辅导：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？四、 小结：作品展示，评出有创意的作品。4、平平稳稳1、理解对称或匀衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体。2、运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把 自己的感觉表现出来。1、理解感受物体的对称或均衡的表现形式。2、用各种材料来 表现对均衡的感受。水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等 教学过程：用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体 造型有什么特点？人教

8、版三上美术教案篇二：湖南美术出版社三年级美术上全册教 案第1课老师您好1、以教师节为契机，深化学生对老师的感情2、学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老 师您好”的命题画。教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画 一张半身人物像。教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并 表现出来。教学准备：教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了 老师对你的关心和爱呢？ 2、你想怎

9、样来表达你心中的这份感谢 之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做 一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔 来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想：怎样画？1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景 2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描 等。 构图要饱满，有主次之分。思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？ 4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？ 2、他们画出了老师的形象 特征吗？ 3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评第2课 我是生活小主人 一、教学目标1画出自己刷牙、洗脸或帮妈妈干家务活的场

10、面，培养学生细心 观察的习惯和用线造型的能力。2.培养学生热爱生活，做生活 小主人的思想感情。二、教学重点与难点重点：用线表现生 活场面。 难点：构图主题突出，动态自然。 三、教学准备课件，色彩工具，彩笔，白纸等。学具：色彩工具， 彩笔，白纸等。四、教学步骤：（一）组织教学，检查学具。 （二）新授：1.上台表演刷牙、洗脸、洗澡等生活情景。2.教师出示学生作业, 逐个分析。3.小结：构图：a.突出人物的表情；b.背景与人物生活场景十分丰富。4. 学生讨论：你最感兴趣最开心的是什么活动呢？ 5.作业要求:要求画面构图饱满，色彩丰富。（三）学生作业，教师巡视。（四）展示作业，小结。第3课方方圆圆1.

11、 能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的 外形特征。2.能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。3.能体验从整 体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。概 括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。概括出 动物的外形。课件、作画工具、课本教学过程：一、 激趣导入：1.魔术导入。今天，老师带来了一个小魔术，瞧！方方和圆圆要进行大 变身魔术啦，它们会变成什么？ 2.揭示课题。原来方方和圆圆都 能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。二、看图 感知、概括外形：1.认识方形、圆形。2. 仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形概括的动 物。方

12、方圆圆的好朋友可多了，你能找出外形和他们近似的 动物吗？3. 说说你在生活中见到的动物，还有哪些的外形分别近似于方形 或圆形？（七星瓢虫、刺猬等的外形和圆形相似；牛羊等的外形 和方形相似）总结一下：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形 的特征。三、观察分析、掌握方法：1. 欣赏黄永玉的国画羊得出结论：画动物时，在概括的外形 上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。2. 看局部猜动物，了解动物的基本特征。动物们都有自己的典型 特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？3. 尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特 征。4. 对比观察：欣赏黄永玉乌龟，与真实乌龟进行对比，你能 找找画与真实动物的相同于不同之处吗？原来在绘画的时候，动 物的特征可以有所取舍。5.讨论一下：动物的哪些特征必须添画, 哪些特征可以省略？四、巩固知识、方法讲解：1. 师示范步骤：a、用几何形概括动物的外形，并画下来。b、添加动物们的典型特征。c、调整完成。2. 优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。