高中生物必修三复习题Word文档格式.doc

1、图中 过程，胰高血糖素能促进图中 过程（分别用图中编号表示）。1.（1）血浆和组织液 （2）细胞的代谢活动 外界环境的不断变化 （3）神经调节和体液（激素）调节（漏写不给分）来源:学科网ZXK（4）是否接受过乙肝病毒的刺激 （是否感染过乙肝病毒、是否接种过乙肝疫苗） （5） 2. 下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：（1）甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。兴奋不能由B传到A的原因是_ _。（3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴

2、奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_。（4）细胞合成的递质，经过_加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应。可见“受体”的化学本质是 ，这种细胞膜外结构称为 。（5）假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉 ；刺激b处，肌肉 。2. 、（1）感受器； d；胞体膜或树突膜（2）神经递质； 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜（3）B神经元持续兴奋（4）高尔基体； 糖蛋白； 糖被 （5）不收缩； 收缩3下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，请根据下图

3、分析：下 丘 脑A寒冷环境内环境稳态 B细胞外液渗透压升高C血糖含量升高（1）A引起下丘脑分泌_，促使垂体分泌_，从而促进甲状腺激素分泌增多。（2）由B引起下丘脑分泌_增多，作用于_ ，最后使细胞外液渗透压降低。（3）由C引起下丘脑兴奋并通过神经的调节作用，可以促使_ 分泌增多，最后使血糖降低。此时血糖的去向是：_、_、_。3、（1）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 （2）抗利尿激素 肾小管和集合管 （3）胰岛素 氧化分解 合成糖原 转化为脂肪、某些氨基酸等物质 4. 右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相

4、关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_ _，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_调节。（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_和丁分泌的 _增加，使血糖浓度升高。（3）甲分泌的_激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为_作用。（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是_。（5）综上所述，人的各项生命活动受_调节。4、（1）促甲状腺激素释放激素 反馈 （2）肾上腺素 胰高血糖素 （3）生长 协同 （4）下丘脑 （5）神经系统和体液的共同5.用未感染过病原体的健康小鼠和做实验，过程如图

5、所示，请回答：B 健康 B 生活BS疫苗 S病原体A 健康A A死亡（1）注射毒性强的病原体后，由于_，所以鼠能正常生活，鼠则患引起传染病死亡，其原因是：_。（2）假如在给注射疫苗后，第二天就给其注射病原体，则由于_，会_。（）病原体进入小鼠体内后，识别它的是_，可以清除它的是_5、（）注入疫苗产生了抗体体内无抗体（）体内存在相应抗体不患病（）吞噬细胞，抗体，效应T细胞等；6.下面是生态系统的碳循环示意图，请回答： （1）生态系统的主要成分是_。 （2）图中分解者通过_和_两种分解方式将生物组织内的碳返回大气中。 （3）在生态系统中，碳元素主要以_形式进行循环；在生物群落内部，碳元素以 形式进行传递。（4）碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用_，因而能量流动具有_的特点。6、（1）生产者 （2）有氧呼吸 无氧呼吸 （3）二氧化碳 有机碳 （4）热能 （单向流动，）逐级递减