化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源.docx

1、化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源陆川县初级中学 张仕斌一、教学目标知识与技能1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。2.了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。培养学生关心社会的社会责任感。过程与方法 学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。情感、态度与价值观 通过了解水资源状况和水污染问题，树立“节水从我做起”的信念，形成节水和爱护水资源的良好风尚。二、教学重点：让学生了解世界和我国的水资源状况，树立爱水意识，增强社会责任感。三、教学难点：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，激

2、发学生爱水情感，形成节约用水的良好习惯。四、课时：2课时（第一课时：人类拥有的水资源；第二课时：爱护水资源）五、导学过程：第一课时 人类拥有的水资源（一）创设学习情景，导入新课：欣赏图片，感受水的美丽。教师我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？生讨论后回答教师既然水对于我们如此重要，没有水，就没有生命，就不可能有生机勃勃的地球。那么你了解我们现在的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源。（二）自主探究（认真阅读课本内容，结合图片、图表，划出你认为重要的知识点，然后完成下列各题目。与同桌交流一下自己的感受。）1.地球上的水总储量

3、约为1.391018m3，地球表面约 71 %被水覆盖着，但淡水很 少 ，只约占全球水总储量的 2.53 %，其中大部分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的 30.4 %，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的 0.77 %，达不到总水量的1%。2.地球上最大的储水库是海洋；海水中含有的化学元素有 80 多种，其中，含量最多的元素是 氧 ；而含量最多的金属元素是 钠 。3.我国水资源总量为 2.71012 m3，居世界第 六 位，但人均水量很 少 只有 2 048 m3，约为世界人均水量的四分之一，居于世界第八十几位。世界人均水量最多的国家是_巴西_；我国人均水

4、量最多的省(地区)是 西藏 ； 我国人均水量最少的省是 天津 。许多地区已经出现水资源短缺影响人民 生活 、制约 经济发展 的局面。4.随着社会的发展，我们必须爱护水资源，一方面要 节约用水 ，另一方面要 防治水体污染 。 5.水体污染的主要来源有：工业污染 、 农业污染 和 生活污染 。 6.防治水体污染的方法：工业上通过应用 新技术 、 新工艺 减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活污水应集中处理再排放。（三）推进新课一、人类拥有的水资源 过渡现在我们来共同探究人类拥有的水资源，看看我们目前的水资源的现状如何。板书一、人类拥

5、有的水资源展示地球上的水问地球为什么有“水球”的美称？地球上的水分布在哪里？地球表面约有百分之几被水覆盖？生回答讲述地球上水的总储量约有1.391018m3，地球表面约71%被水覆盖。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数生物体细胞中含水分约60%以上，生菜中水占90%以上。板书1.丰富性：地球表面约71%被水覆盖问地球上储水量最大的储水库在哪里？海水中含有多少种丰富的化学元素？含量最多的化学元素是什么？生回答讲述海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定

6、，海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质,水能参与很多反应,本身就是一种化学资源。问地球上的水量如此丰富，但这些水都能被我们直接利用吗？我们能直接利用的水是什么水？生回答不能 淡水问地球上的淡水资源情况如何呢？生回答讲述淡水很少，只约占全球水储量的2.53%，且大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的淡水还不足总水量的1%，而且随着工业的发展和人口的增长,用水需求量剧增,现状不容乐观。问以总储水量为：1.39 1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百

7、分之几？淡水资源情况如何呢？生回答约为0.77%板书2.有限性：可利用的淡水资源很短缺。(达不到总水量的1%)问1.地球上71被水覆盖,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？2.我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量只有多少？3.世界人均水量最多的国家是 ；我国人均水量最多的省(地区)是 ；我国人均水量最少的省(地区)是 。4.从世界和我国范围看水资源分布均匀吗？生回答板书3.水资源分布情况：不均问你知道淡水资源短缺造成的后果吗?生回答讲述缺水是困扰当今世界的一大难题.小结本节学习内容练习你了解了吗？测测你：1.地球上最大的储不库是（ B ）A.河流 B.海洋 C.地下水 D.湖泊

8、2.地球上储水量最大的淡水库为( A ) A.冰川 B.海洋水 C.地下水 D.大气水3.水在自然界中的存在形式是( D )A.气态 B.液态 C.固态 D.三态均有4.地球表面积约有多少被水覆?( C )A. 51% B. 61% C. 71% D. 81%5.淡水只约占全球总水储量的多少?( D )A. 2.23% B. 2.33% C. 2.43% D. 2.53%6.海水中含有的化学元素大约有多少?( D )A. 50多种 B. 60多种 C. 70多种 D. 80多种7.中国的水资源量居世界第几位?（C ）A.第二位 B.第四位 C.第六位 D.第八位8.世界人均水量最多的国家是哪个

9、?（ B ）A.印度 B.巴西 C.美国 D.中国9.下列说法中错误的是（ A ） A.淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4B.动植物体内的水起着维持生理活动及的作用C.凡是无色透明的水都是可饮用水D.水不是无穷无尽的,因此要节约用水10.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的 描述错误的是( D )A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的纯净水多，不纯的水少11.有科学家预言“水短缺，不久将成为一深刻的社会危机”。这 是因为（ C ）A.地球上的总水量很少B.淡水资源充足，但颁布

10、不均匀C.可利用的淡水资源不到总水量的1%，而且水还受到污染D.由于温室效应，水在不断地蒸发减少12.我们接触的自然界的水有：海水；江河水；雨水；蒸馏水；自来水；矿泉水。从既经济又科学的角度考虑，请选择相应的序号填在相应的 横线上。(1)水产养殖用： ； (2)灌溉农田用： ；(3)洗衣、洗浴用： ； (4)洗菜、烧饭用： ；(5)日常饮用水： ； (6)配制医疗注射液用： 。巩固提高课本P73第1、2、4题参考答案第1题：农业用水61.9%，工业用水23.7%，生活用水12.3%；图略。第2题：（1）（略）（2）成人每天需补水的体积为：2750mL-750mL-350mL=1650mL第4题

11、：4.32L；滴漏浪费巨大，应及时修理，并且平时应注意定期检修。第二课时 爱护水资源回顾“人类拥有的水资源”的有关知识内容引入新课：二、爱护水资源讲述如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。我们知道，水是一切生命体生存所必需的，为了人类和社会经济的发展，我们必须爱护水资源。板书二、爱护水资源思考我们如何才能做到爱护水资源？节约用水：就是提高水的利用率防止水体污染 生回答板书1.爱护水资源的做法农业采用节水灌溉工业用水循环使用节约生活用水 一水多用 问如何提高水的利用率？生回答板书2.节水措施问造成淡水危机的缘由是什么呢？什么是水体污染? 它的来源

12、有哪几部分？生回答讲述水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水资源的污染是人们面临的又一个难题.板书3.水污染的来源： 工业污染：工业三废的任意排放 农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水、垃圾的任意排放问水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果呢?生回答板书4.水污染的危害：讲述水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等。可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病，痛痛病等。问我们该采取哪些措施防治

13、水污染呢？生回答板书5.防止水污染的措施：讲述工业三废要进行综合利用和处理再排放；农业上合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥；生活污水集中处理后再排放；加强水质的监测；保护生态环境。问通过本节课关于水资源的学习，你想到什么？假如你是一位政府官员，你会如何处理当地缺水和水污染问题?生回答讲述首先要保护生态平衡：可采取大力植树造林、保护湿地，控制水土流失。其次要积极跨流域调水，解决水资源空间分布与社会经济发展的不平衡。要加强水质的监测，全面整治水体污染，对生产工艺不先进的企业，加强管理，实行技术改造。要增强人们的节水意识，多渠道、多角度宣传节约用水的好处，让人们改掉过去浪费水的坏习惯。要发起人人为爱

14、护水资源作贡献的活动，制止破坏水资源的行为，形成爱护水资源、保护水资源的良好社会风气。问你认识下面的标记吗？生回答讲述我国确定的“国家节水标志”，标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。请每位公民记住这个徽记，让我们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的义务和责任。问通过本课题的学习，你学会了什么?你收获到了什么?你感触最深的是什么?生回答小结珍惜每一滴水，不要让世界上的最后一滴水变成你的眼泪。地球是我们的家，保护水资源靠大家！板书设计一、人类拥有的水资源1.丰富性：地球表面约71%被水覆盖2.有限性：可利用的淡水资源很短缺。（达不到总水量的1%）3.水资源分布情况：不均节约用水：就是提高水的利用率防止水体污染二、爱护水资源1.爱护水资源的做法2.节水措施:3.水污染的来源：4.水