小五语文第3讲关键词句 教师版文档格式.docx

1、 3、修辞效果1、如何理解关键词句的含义；2、如何理解关键词句的作用。咬人草小记在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来：“小心!咬人草!”咬人草?草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身

2、带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远

3、，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我啊!咬人草，它终于咬了我!咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此!它似乎要提醒我一些什么我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。1.咬人草从外表看是“普普通通”，骨子里却是“_”、“_”。（用文中的两个成

4、语概括）2.“这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!”这句话中的“此”指的是什么？_ 3.第段画线的句子用了什么修辞手法？这句话在文中起到什么作用？说说你的理解。4.下列对文章相关内容与特点的评析，不正确的一项是（ ）A“我”对咬人草的态度经过了好奇淡忘敬佩难忘的变化过程。B“让它们在自己的泥土中找到归宿”一句话表明了作者对咬人草的同情。C“叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊”一句话使用了比喻的手法。D作者借写咬人草意在赞美平凡的生命中所蕴含的刚强不屈的性格。解析：1、描写咬人草的文段有，由此可选出桀骜不驯、刚强不屈两个成语。2、回归原文，通过上文可以知道咬人草被作者夹到笔记本里了却

5、还要咬“我”，可见它的刚强不屈。3、判断用了拟人手法，关键句作用可从“内容+结构+修辞”方面回答。 答案：1.桀骜不驯，刚强不屈2. 咬人草被“我”夹到笔记本里了却还要咬“我”。3.用了拟人手法，使咬人草人格化，生动地写出了咬人草“咬人”时的情态，表达作者对刚强不屈的性格的歌颂。4.B我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（b），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈

6、擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（f）它的茧（jin）之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能顺利地讲话了。在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习中。为了获取知识，他全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶。”通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的敬重。1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要

7、带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”。一经提出，就得到了大多数人的支持，人们纷纷把票投给他，使他以高票当选为总理。“每一只蝴蝶都是冲破束缚他的茧才变成的”这个信念促使他成为加拿大第一位连任两届的总理，他就是让.克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。1、用“_”画出描写让克雷蒂安生理残疾的句子。2、第自然段中画线句子在文中的作用是（ ） A、点明中心 B、总领全文 C、承上启下 D、首尾呼应3、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。”这句话在文中出现了两次。第一次出现时，那束缚让.克雷蒂安的“茧”指的是_；第二次出现时，“茧”又指的是_.这句话的含义是_4、请用简练的语言概况这

8、篇文章的主要内容： _5、“我要变成一只美丽的蝴蝶”在文中多次出现，这句话在文中有什么作用？_1、回归课文，找出描写让.克雷蒂安外貌的句子。2、上文讲的是让.克雷蒂安克服口吃，下文讲的是让.克雷蒂安努力学习，因此这句话的作用是承上启下。3、回归原文，画出这句话两次出现的位置。第一次出现时，文章叙述的是让.克雷蒂安克服口吃的事，第二次出现在文章结尾，结尾通常有升华主题的作用，因此可从困难、磨难等方面思考。4、概况内容题的模式：什么人+做了哪些事+表达了什么思想5、“一句话在文中的作用”答题模式：内容+结构+修辞1、一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（b2、C3、第一次：让

9、.克雷蒂安的口吃 第二次：人们所遇到的困难 含义：这句话是说蝴蝶战胜困难才能变成茧，也就是人们只有不断战胜困难，才能实现所定的目标。4、本文主要叙述了让.克雷蒂安努力矫正口吃、发愤学习、最终在大选中以高票当选为总理这三件事，表达了作者对让.克雷蒂安不怕困难、坚持不懈的精神的敬佩之情。5、这句话写出了让.克雷蒂安实现目标的渴望，在结构上起到呼应标题的作用，表达了作者对让.克雷蒂安精神的赞美。A大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，

10、给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，（ ）打糕，（ ）炮火，（ ）硝烟，带到阵地上来给我们吃。这真是雪中送碳啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？1在选文中填上合适的词语。2“雪中送炭”的意思是_。在文中，“雪”指的是

11、_，“炭”指的是_ 。3、文中画线句子在文中有什么作用？1、顶着 冒着 穿过2、含义：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。“雪”指的是由于敌机的封锁，部队供应困难。“炭”指的是朝鲜阿妈带着全村妇女到阵地上来给我们送吃的。3、这句话用了反问手法，写了“我们”无法忘怀“大娘”的情意，加强了文章语气，深化了文章的主题，表达了“我”对“大娘”的感激之情。B木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子