1、(5) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙 (6)一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨 (7)月无忘其所能3.(3 分)C二、阅读(49分)4.(2 分)(每空1 分)A.被大兵抢走B.浇热水使冰层融化5.(4 分)【A】老舍运用“体面“”到底”“活东西”等极具地方特色的口语,表现了祥子内心的欢喜与激动(分1),语言亲切自然(1分)。【B】作者使用“倾斜”“投射”等科学术语,较为准确地描述了阳光照射的场景,使文章具有一定的科学性;(1 分)运用比喻的手法,将海底景色比喻为万花筒,突出景色的神奇与瑰丽,极具文学性(。1 分)6.(6 分)(有明确的观点,且言之有理即可)A.(含义理解1 分;内容结合2 分
2、)示例 1:我觉得小兰的感悟是有道理的:骆驼祥子中,每当祥子遇到惊喜或重获希望时,他眼中的天空总是特别的蓝(。1 分)例如他从大兵那逃出来,顺手牵了三匹骆驼后,他感觉“自己是世上最有运气,的觉人得”自己的人生重新获得了希望(2。分)示例 2:我觉得小兰的感悟是没有道理的:骆驼祥子中,蓝色的天空看似充满希望,实则还隐藏着希望即将再次破灭的悲剧(。1 分)例如,在他满怀期待与希望去找小福子,但是结局却更令他绝望小福子已上吊自杀(。2 分)B.(含义理解1 分;内容结2 分)示例1:海底两万里中,阿龙纳斯教授一行人震惊于海洋的瑰丽美景(。1 分)例如他们在尼摩船长的引领下, 进行海底森林漫步,欣赏到
3、了海洋中最为神秘、瑰丽的画面(。海底两万里中,蓝色的海洋不仅有着神奇与瑰丽,还包含着尼摩船长的无奈与悔恨(。1 分)例如,当他们一行人行驶如地中海时,即使景色极其瑰丽动人,但尼摩船长却回忆起国家被侵占的惨痛经历,从未出现欣赏。(2 分)7.(5 分)(每点2 分,共4 分;语言表达1 分)示例:骆驼祥子描写了祥子“三起三落”的悲惨一生,反映了作者对底层人民生存状况的关注和同情。老舍作为公认的语言大师,创造性地运用北京市民的口语“,把顶平凡的话调动得生动有力,”语言具有特色,更适合圈点批注式的精读;(2 分)海底两万里是一部科学幻想小说,讲述了尼摩船长以及阿龙纳斯一行人,在大海中自由航行的故事,
4、故事情节跌宕起伏,有扣人心弦的悬念,读者急切地想知道故事和人物的结局,不妨采用快速阅读。8.(3 分)D(选D 的 3 分;选A 或C 得 2 分;选B 不得分)9.(4 分)(分析每句2 分,共4 分)【A】表现红枣在露珠的滋润下生机勃勃的情态,表达了我内心对其的喜爱与欢欣(。【B】此处露枣“咧开了口”是在爷爷送葬的那天,看似写红枣,实则表现我对爷爷离世的悲伤,和对爷爷叶落归根内心感到安慰。七年级(下)语文试题评分标准及参考答案 第 2 页(共 2 页)10.(4 分)(结合文章内容2 分;具体分析2 分)我选择A 组:“背已驼成一张弓”突出爷爷生活的劳苦与勤奋“;歪曲的脊背使劲地挺起来”则
5、是 为了够到树上最好的红枣带回家给“我。”两处内容前后对应,表现了爷爷对家人的责任以及对“我”的疼爱。示例2:我选择B 组:“湿漉漉硬邦邦的红枣”说明红枣刚摘下来没多久,表现了爷爷急于将红枣带给我;“冰冷冰冷的肚子”则是因为爷爷一路怀揣着湿漉漉、硬邦邦的红枣,以致衣襟湿透。两处内容前后对应,突出了爷爷对我的深深疼爱。11.(6 分)(从内容、语言、主题等角度,任选两处进行阐述,每处3 分,共6 分;未结合文章具体内容,最高可得3 分)这篇文章可以称得上是一篇优秀的作文。从内容来看,作者围绕文章中心,选取了爷爷清晨摘露枣, 供家人充饥和摘露枣给我当零嘴等小事,突出爷爷对家人的关爱、对我的疼爱(;
6、3 分)从语言来看,全文能做到文从字顺,表达准确,如在描绘爷爷摘露枣的过程时,运用“踮“”挺”“勾”等一系列动词,准确生动(;3分)从主旨来看,作者在结尾处,由“露枣”引申到“情丝”与“思念,”由具体到抽象,抒发了自己对爷爷的思念之情,增强文章的感染力,并深化主题(。3 分)12.(3 分)(每空3 分)放 A 同“耳”,罢了13.(4 分)(每点两分;共4 分)“室内松”被人为地弯曲枝条,束缚枝节,人工痕迹太重,不能肆意生长(;“室外松”枝干直上青云,冲上云霄,能自由自在地生长(。14.(5 分)(结合诗文2 分,特点分析2 分,语言表达1 分)【甲】文中的松,生长于山岭之间,即使在严霜积雪
7、之上依旧郁郁葱葱,表达了对不惧一切,坚守本性者的赞美之情;【乙】诗中,刘长卿随着山路一直走到水源,在雨后看到了隐隐的松色。这里的松树正符合当时作者的心境,它是隐者的象征,透露着淡淡的禅意,抒发了作者悠闲淡然之情(。15.(3 分)B16.(30 分)评分标准:三、写作(30分)分类分数档文 章选材紧扣中心,材料新颖、生动,抓住典型细节进行具体描写。语言通畅、具体、生动,富有个性化,在无特殊的表达需要时,没有词语的重复。一类 3028 分二类2724 分三类2321 分四类2018 分紧扣“人生“与”色彩”两个关键词,立意深刻,写出人物的精神,恰当抒发自己的真情实感。选材围绕中心,材料具体、生动
8、,能抓住相关细节进行描写。语言表达准确连贯,不旁生枝节。围绕“人生“与”色彩”两个关键词,立意集中明确,写出人物的精神,抒发自己的真情实感。基本能围绕中心进行选材,材料具体、清晰,前后无逻辑上的错误,但细节描写不足。语句表达基本流畅。立意较为明确,能抒发自己的情感。未能围绕中心进行选材,材料老套,前后有逻辑上的错误。语句表达不够流畅,病句较多。表达主旨不明确,没有真情实感。五类18 分以下有以下情况之一:文不对题或内容有严重错误;文理不通,结构混乱;文不成篇, 字数不足200。说明:1. 对有独到之处的文章,包括见解新颖、思想深刻、材料新颖、构思精巧、语言有表现力等,鼓励打高分。2. 套题或抄袭的作文,酌情扣分,扣至0 分为止。3. 未写题目扣2 分;未能以提示中补充的语句为开头,扣2 分。4. 文中出现真实的地名、校名、人名等扣2 分。5. 错别字每3 个扣1 分(重现者不计),不足3 个不扣分,扣完2 分为止。6. 字数不足,每少50 字扣 1 分。
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