语文人教版二年级上册《坐井观天》课堂实录Word文档下载推荐.docx

1、小鸟从哪儿来？落在哪里？2、找出小鸟和青蛙的三次对话，并在旁边标出序号。） 生：边读边标出。我们来找同学说一说。青蛙坐在井里，小鸟从天上飞来，落在井沿上。师板书。（沿）课件出示，理解“井沿”。“沿”是什么意思呢？ 生：“沿”就是“边”的意思。你还知道生活中的（）沿。生 1：碗沿。生 2：河沿。生 3：床沿。谁来读青蛙和小鸟的第一次对话。（出示：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”）分别扮演青蛙和小鸟对读。这句话中有两个字长得很像，你知道路如何区分吗？（渴与喝）“渴”就是想喝水。“喝”就是张开嘴巴咽下去。 师：对，渴了要喝水，喝水要张口。

2、谁再来读一读这句话？读。听了你们的朗读，老师也想读一读，然后咱们再来比一比， 看看谁读的好。范读。你从哪儿来呀？要读出问的语气来，语调要上扬。小鸟飞了一百多里，距离很远，应把读出来，“一百多里”要读的慢些，重些。男女生对读。小鸟说它飞了一百多里，青蛙信吗?读一读。（大屏幕出示。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！读对话。什么叫“无边无际”？就是没有边际的意思。课件出示，理解“际”。际就是边缘。小鸟为什么会认为天无边无际呢?因为它一定飞过很多地方，从来没有看到过天的边际。闭上眼睛想象一下，你就是那只可爱的小鸟，你飞过哪些地方

3、？看到了一些什么呢？小鸟展开翅膀飞呀飞，飞过高高的山。飞过广阔的草原，飞过茂密的森林，生 4：飞过蔚蓝的大海）好的，把这几句话连起来说一说。小鸟展开翅膀飞呀飞，飞过高高的山，飞过广阔的草原， 飞过茂密的森林，飞过蔚蓝的大海手指大屏幕，我们可以说，无边无际的 。无边无际的天空。无边无际的大海。无边无际的森林。无边无际的沙漠。所以小鸟说 。齐读，“天无边无际，大得很啊！同学们，第二次对话出现了两个感叹号，你发现了吗？读的时候，语气要加重，谁来读一读？有感情地读。”一只目光短浅、自以为是的青蛙！“天无边无际,大得很哪！”小鸟见多识广又多么谦虚啊！在青蛙眼里，天是什么样子的？在小鸟的眼里呢？ 生 1：

4、在青蛙眼里，天只有井口那么大。在小鸟眼里，天是无边无际的。口述并板书：青蛙：井口那么大小鸟：无边无际“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”它认为天只有井口那么大，用不用飞那么远？你把这个句子换个说法吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。读一读这两个不同的句子，你发现了什么。这两个句子意思一样。”这一句更强烈。这句话的什么强。语气强。再来读一读青蛙的话，。下面请同桌两个同学，一个扮演青蛙，一个扮演小鸟，对读青蛙和小鸟的第三次对话。互读。请两个同学到讲台前展示。两人展示。嗯，你读出了青蛙的自以为是，你读出了小鸟的谦虚和实事求是。现在我们来分角色朗读课文。两个同学朗读（戴头饰）。读旁白。听听，同学们读

5、得多么入神，这个故事多么有趣啊！ 三、发挥想象，说话练习：大屏幕出示：假如现在你就是那只青蛙，听了小鸟的话，你使劲一跳，跳出了井口，你看到了什么，你想说什么？青蛙会说什么？“哇塞，世界真的如小鸟说的那样，无边无际哪！“啊！原来真的是我错了，天大得很呐！同学们，欣赏了小鸟和青蛙之间有趣的故事，大家也都能有感情的朗读了。下面我们来比赛比赛吧，看谁的字写得漂亮。四、指导书写“际”同学们仔细观察，怎样才能把“际”字写得漂亮？“际”字是左右结构。“际”字左耳刀写得窄一些，右边的“表示”的“示”写得宽一点。右边第二笔“横”要写得长一些，穿插到了左边，左耳刀就要给它避让，两部分要和和睦睦地呆在一起，不能把它

6、们分开。总结写字口诀：先看高低，再看宽窄，三看笔画。伸出你的小手和老师一起书写“际”。书空“际”。这一课还有几个左右结构的字，也是左窄右宽。（大屏幕出示：信、沿、抬、蛙、错）并不是左右结构的字都是左窄右宽啊！同学们以后在生活 中留心一下。请同学们拿出生字本，把“际”字工工整整地写两个。书写“际”。（投影展示）我们一起来欣赏这位同学的作品，结构紧凑、横平竖直，穿插和避让特别到位。五、知识拓展：坐井观天是一个四字成语，根据这个成语又衍生出一个四字词语“井底之蛙”。它仅仅是指井底的青蛙吗？“井底之蛙” 是比喻什么样的人呢？比喻见识有限，眼光短浅的人。在识字四中还有哪个成语与坐井观天的意思接近？管中窥豹、一叶障目我们祖国的文化博大精深，还有许多成语，如：守株待兔、亡羊补牢、画龙点睛、拔苗助长、掩耳盗铃、画蛇添足、自相矛盾， 每个成语背后都有一个生动有趣的故事。大家可以到成语王国遨游 一番，读一读成语故事。