教育学考试习题样卷Word格式.doc

1、9 （ 上课 ） 是教学工作的中心环节。10德育过程的基本要素包括：（教育者及其活动）、 教育者及其活动、 （德育内容与方法 ）。11. 教育的文化功能有（ 传承 ）文化、（ 改造 ）文化、创造、更新文化。12.（ 校本 ）课程是以学校为基地开发的课程，其开发主体是（ ）13. 我国基础教育课程改革的课程目标要求，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为（ ）和形成（ ）的过程。二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“”，错的打“”。）1活动和交往是思想品德形成的基础。 （ ） 2教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不

2、存在的。 （ ）3体育的根本任务在于提高运动水平。 （ ）4科学教育和人文教育都只是教育的“一半” 。 （ ）5“五育”全面发展就是平均发展 。 （ ）6 尊师重教是一个国家社会风尚好坏,文明程度高低的重要标志之一。 （ ）7课堂上师生之间的问答越多，证明启发越成功。 （ ）8教育是人类社会的永恒范畴，具有永恒性，所以教育的性质是永恒不变的。 （ ）9备课的基本内容就是钻研教材和编写教学计划。10“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 这句名言说明教师的劳动特点具有示范性。（ ）11有人说，既然承认学生是学习的主体，那么“儿童中心主义”也是正确的。 （ ）12教学过程实质上是促进学生发展的

3、过程，其根本目的在于促进学生的发展。13.为了不伤害学生的自尊心，对学生只能表扬鼓励，不能批评。 （ ）14教育学实质上是教学经验的汇编。三、选择题（每小题1分，共10分）1“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ A ）对人的身心发展的影响 。A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动2目前，我国学校的教学仍以（ B ）为基本组织形式。A 、个别教学； B、班级授课制； C、现场教学； D、道尔顿制。3当代，教育的发展与经济发展的关系应是 （ C ）A、经济发展先于教育的发展B经济与教育同步发展C、教育先于经济的发展D二者的发展互不相干。4进行思想品德教育工作的要求应该是 （ D ）A、从知开始

4、，按照知、情、意、行依次进行；B、从情开始，按照情、知、意、行依次进行；C、从行开始，按照行、知、意、情依次进行；D、视学生知、情、意、行的不平衡情况和教育内容的要求，可以有多种开端。5长期以来的教学实践证明，中小学必须做到： （ D ）A、全部工作用于教学 B、教学和科研并重C、教学科研、生产三中心D以教学为主，全面安排。6马克思、恩格斯认为，培养全面发展的人的唯一方法是 （ D ）A体力劳动与脑力劳动相结合B理论与实践相结合C知识与能力相结合D教育与生产劳动相结合。7.教育的本质属性是指它的（ ）A、社会性 B、生物性 C、 继承性 D、 永恒性8.依据一堂课完成任务的多少，课的类型一般可

5、分为 （ ）A、 新授课和复习课 B、单一课和综合课 C、讲授课和实验课本 D、理论课和实践课9.我国教育目的的理论基础是 （ ）A、党的基本方针B、马克思主义关于人的全面发展学说C、现阶段党的教育方针、政策D、人的身心发展规律。10最先提出“启发式教学,因材施教”理论的著名教育家是 （ ）A、韩愈 B、赞可夫 C、杜威 D、孔子11. 学校教育具有较强的专门性最突出的标志是：（ ） A.校长 B.教师 C.学生 D.校舍四、简答题 1为什么说学校教育对人的发展起主导作用？1、学校教育具有较强的目的性。2、 学校教育具有较强的系统性。 3、学校教育具有较强的选择性。 4、 学校教育具有较强的专

6、门性。5、学校教育具有教强的基础性。2简要归纳基础教育课程改革的六大目标。 答：1、改革课程目标/功能（学会学习、正确价值观）2、改革课程结构：均衡性、 选择性 、综合化 3、改革课程内容：现代化 基础知识与技能4、改革课程实施 ：能力5、改革课程评价：发展功能6、改革课程管理：三级课程管理3班主任主要有哪些职责？促进学生全面发展 班级日常管理 组织班级活动 协调整合教育力量4.班主任应如何做好学业不良学生的指导工作?五、实例分析题 1珠海某学校改革评“三好”的办法。把“三好学生”改称为“全面发展好少年”，另外设立二十多个单项奖，如语文之星、体育之星、艺术之星等。一时间，学校变得满天星，连平时

7、很自卑的学习差的同学也成了“星”。家长们对此褒贬不一。你认为此举有何积极意义？如有负面因素，该如何完善之？ *根据班级学生评价的理论，此举有利于调动学生的积极性。增强自信心，通过评选活动，能激发学生的潜能，发展其特长，促进全面发展。 防止过于泛滥，如限制每个单项的获奖人数，限制学生个人的获奖总数，以确保奖项的含金量，使大家懂得珍惜。 六、论述题 1结合实际情况，试述现代教师应具备哪些素养？A基本素质：专业精神（爱岗敬业 进取奉献）师德修养（教书育人 关爱学生 为人师表）业务素质（文化科学知识、学科知识、教育教学知识与能力B前瞻性素质教育家的意识；创新精神和改革意识；教育研究的意识和能力；健康的

8、心理素质；运用现代教育技术的能力；法律意识。 观点，结合实际，展开论述.2. 联系德育实际，试述应如何组织实施德育过程？1、 遵循受教育者身心发展规律，贴近实际、贴近生活，组织教育性活动与交往2、 激发受教育者的心理内部矛盾 发挥其道德主体性，是思想品德形成和发展的动力。促进教育与自我教育相结合3、加强各方联系与沟通 保证教育影响的连贯性、一致性、长效性。观点，联系实际，展开阐述教学工作环节：1备课 2上课 3作业布置与批改4课外辅导5考查与考试现代教育原则：答1人道性原则 2、个性原则3、创造性原则 4、活动性原则 5、民主性原则1、分析现代教育的创造性教育原则的涵义，并谈谈你将如何培养学生

9、创造力？答：（一）创造性教育原则（二）培养创造性人才是社会发展需要，没有创造就没有发展（三）培养创造性要做到：1）培养好奇心2）培养冒险精神3）培养学生的自信心4）教师要有创造力5）传授学生创造知识6）鼓励多样性和个性7）给学生创造丰富多彩的表现创造力的机会。教育学 练习 2 （NEW）1最早的教育专著：思孟学派的 学记 ，古罗马昆体良的 雄辩术原理 。2影响人发展的基本因素有： 遗传 、 环境 、 个体实践活动 。3. 教育产生的条件主要有（ 劳动 ）（ 语言 ）。4人的身心发展的个体差异性要求教育必须做到 因材施教_。5课程设置必须体现课程结构的均衡性、 综合性、选择性 。6教授策略主要有

10、：呈现技巧、内容转化策略、指导行为策略、教学管理策略和策略。7教学的作用概括起来就是：授受基础知识、形成基本技能发展基本能力、促进个性健康发展。8备课的基本工作内容包括 钻研教材 ， 了解学生 ，设计教学样式，拟定教学计划。9现代社会条件下，流行的教学组织形式是 10. 教育艺术的特点有情感性、（ 双边性 ）、（ 创造性 ）和审美性。11. 教师的经济地位应与其受教育水平、（教师劳动价值 ）、（劳动的专业化程度）和（劳动强度） 相匹配。 12. 我国中小学课程编制的三个层次包括（ 课程计划 ）、（ 课程标准 ）、 教科书。13. 自我教育包括自我认识、（ 自我判断 ）、（ 自我调节 ）、自我管

11、理和（ 自我激励 ）。14.劳动技术教育是传授基本的生产技术知识和生产技能,培养（劳动观点）和（劳动习惯）的教育。1.上课是学校里的中心工作，也是实现教育目的的根本途径。 （ ）2.古人云：“多学近乎智”、“无知即无能”，说明知识越多，智能也就越高。 （ ）3.搞好教学工作就是指要上好每一堂课。 （ ）4.人才为立国之本，教育是育才之本，所以教育对政治经济起决定作用。 （ ）5.学校教育是一种特殊的社会环境，在一定的前提下，他对个体发展起着相对的主导作用。6.教师的根本任务是教好功课。 （ ）7.教师的提问，要面向全班，先提后问。8.中学生有时表现出不听话，不服管，都属正常现象。 （ ）9.从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。 （ ）10教学有法