青岛市教师招聘考试试题1Word文档格式.doc

1、9年中华人民共和国义务教育法颁布规定九年义务教育A1985B1995C1986D199210在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是A综合课程和分科课程B学科课程和活动课程C地方课程和学校课程D显性课程和隐形课程二、多选。1知识学习的过程A知识准备B知识理解C知识巩固D知识复习知识运用2课程现代化的代表人物A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦.根舍因3长时记忆的主要编码形成A图像记忆B声像记忆C按语意记忆D以语言的特点为中介E主观组织4教育目的明确了受教育者的A发展方向B发展阶段C发展结果D发展过程5班主任应树立崇高的威望，影响班主任威信的因素有：A权力因素B情感因素C

2、才能因素D品格因素6影响人的身心发展的主要因素有：A遗传B环境C教育D成熟E人的能动性7我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过A评价他人评价自己B从结果动机C从片面全面D从自律他律E从他律自律8布置作业时，老师应该遵循的要求A作业内容要符合教学大纲B作业分量要适当，难度适当C要向学生提出明确的要求D经常检查作业和批改92006年9月1日起执行的新教育法，其内容包括A实施义务教育，不收学费杂费B国家鼓励教科书的循环利用C国家实施教科书审定制定，未经审定的教科书不得出版选用D教师的工资不得低于当地公务员的平均工资水平10关于素质教育，以下说法正确的是A素质教育是面向全体学生的的教育B素质教育

3、是全面发展的教育C素质教育是促进学生个性发展的教育D素质教育是以培养创新精神为重点的教育E素质教育是学历教育三、判断。1中国第一个实行现代学制的癸卯学制。2学校课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要形式。3“不凌节而施”这句话充分的体现了因材施教的原则。4一个班级里有了几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着这班集体的形成。5以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。6学习时教师对学生积极期待对学生的发展具有推动作用，这就是罗圣塔尔效应。7专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题会而不易出错。8独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。9二年级的儿

4、童学会用学具拼搭长方形，正方形的图形，这是动作技能学习。10改变学习方式就是改变学习方法，也是改变生活方式。四、问答。1良好的师生关系的基本特征是什么？2如何培养学生的意志品质？3国外中等学校课程改革理念的趋势。4教学过程有哪些基本规律？五、案例分析。在一次写作课上，老师要求学生说说“我的理想”，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说：“我的理想是做一个小老鼠”课堂上学生哄然大笑，老师说：“理想是美好的，崇高的，不能是大家都反对的，坐下吧！”小男孩哭的很伤心。十年后，小男孩长大了，给老师邮寄了一封信：“我的理想是做一只小老鼠，搬走所有的黑暗，给世界以无限的光明；我的理想是做一个小偷，偷走夏日的酷暑，

5、冬日的严寒，把舒适留给人间”这位老师懊悔不已.结合上述材料,运用教育理念知识分析此案例。六、作文。杨元庆说联想每卖出一台电脑，就帮别人买了一个视窗，帮因特尔卖了一个芯；崔永元说：中国人挣得是包装的钱，并非科技的钱；商务部长薄熙来说：中国卖8亿件衬衣才能换来一架波音飞机。根据上述材料，结合学科科学，写一篇文章。要求：题目自拟，体裁不限，不得少于800字。 招教真题二一、单选。1是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育目的B教育方针C教育目标D教育政策2教学从本质上讲是一种A认知活动B智育活动C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动3年，教育部印发了基础教育课程改革纲要（试行）的

6、通知，在世纪之交。我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系，结构，内容。构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A1999B2001C2002D20034教师中心论的代表人物：A杜威B夸美纽斯C华生D赫尔巴特5“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是观点.A环境决定论B实践决定论C经验决定论D遗传决定论6迄今为止在世界范围内应用最广泛，最普遍的一种教学方法是A谈话论B谈论法C讲授法D实验法7观察，计算，做广播体操，都属于技能中的类型。A一般技能B特殊技能C动作技能D操作技能8是教师备课上课的主要依据。A教学大纲B教科书C参考书D填写进度计划9学记中提出道而弗牵，

7、强而弗抑，开而弗达，说明在教学过程应该贯彻的原则A启发性原则B巩固性原则C直观性D因材施教10教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是A知道自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法11按学生的成绩分班，属于测验中的。A安置性测验B形成性测验C指代性测验D总结性测验12青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是A童年期B少年期C青年初期D青年晚期13张明的感受性低，耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。这种气质属于A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质14有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的特点A复杂性和创造性B主

8、体性和示范性C长期性和间接性D连续性和广延性15指出人格特质分为表面特质和根源特质。A奥苏伯尔B卡特尔C霍兰德D斯普兰格16班主任工作的中心任务是A组织建立良好的班集体B促进班集体全体成员的全面发展C协调好各任课老师的关系D搞好家校联系工作17在呈现某一事物时，交替变更他所在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，而本质特征保持不变，以突出的本质特征，这种方式被称为A直观教学B启发教学C比较D变式18当一个人的外表有魅力的时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是A宽大效应B晕论效应C刻板效应D近因效应19教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为A课堂凝聚力B课堂

9、控制C课堂管理D课堂气氛20最初的普及义务教育立法主要是围绕初等教育的几大主题展开的。A强制性，免费性，公共性B强制性免费性提高性C免费性公共性自愿性D强制性提高性自愿性1学习文化的内容A教育的理想和追求B对学校功能和社会责任的理解C对个性的理解D对学习工作的态度E对集体的看法2教育现代化的主要内容有A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育条件现代化E教师素质现代化3成败归因理论的稳定因素包括A个人的能力B工作任务的难度C个人的努力程度D运气E个人的心境4班主任工作艺术的基本特征A科学性B公平性C针对性D客观性E激励性5优秀老师的人格特征A成熟的自我意识B强烈的责任信C富有创新精

10、神D积极健康的情绪E良好的品格性格1捷克的著名教育学家昆体良写出了大教学论。2教学中学生要把握直接经验和间接经验，总的说应该是直接和间接经验并重。3教育是指学校教育。4个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。5与学习活动本身相联系的学习动机属于间接的近景性动机。6绝对必要的是教师要有极高的威望。7心理活动是一类事物的指向与集中的心理现象为知觉。8教育心理学研究的核心内容是学习过程，如学习的实质，条件，动机迁移以及不同种类的学习的特点。9群体极化是指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性地位的现象。10“一切以我为中心”的思

11、想特征出现在形式运算阶段。四、简答1泰勒的课程设计模式。2在新课改中，老师扮演的角色。3新课改的具体目标。4教师如何有效地激发学生的学习动机。5发展性教学阶段的特征。五、论述。1教师的职业素养。2学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性. 招教真题卷三1科学心理学的创始人是A冯特B亚里士多德C杜威D桑代克2年6月，十届人大常委会将修订义务教育法列入立法计划，义务教育工作随机启动。A1999B2000C2001D20033发展旅游业是为了A提高综合国力B发展第二产业C提高国民生产总值D加强与国外的沟通与交流4在解决问题过程中，对解答问题都有启发作用的类似的

12、事物叫A原型B原型启发C问题清楚D问题对象5新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式A合作模式B平等模式C管理模式D接受模式6许多人利用早餐和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是的干扰A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制7归结一篇文章的主要内容称之为A综合B分析C概括D抽象8以下属于泰勒评价程序步骤的是A确立评价目标B确定评价情景C控制评价过程D利用评价结果9班级授课的特征可以用以下及各种概括A班课室B师生课C师生时D班课时10在教育过程中，教师对突发事件作出的迅速，恰当的处理，被称之为“教育机智”，这反映了教师劳动的特点A复杂性B创造性C示范性D主体

13、性11除数是小数的除法，某老师把学生的回答的12馒头的计算板书出来：123=4（人）126=2（人）12112（人）120.524（人），这一做法体现了A理论联系实际B巩固性原则C直观性原则D因材施教12教师成长公式：经验反思的是A加涅B罗森塔尔C戴尔D波斯纳13元认知的实质是人对认知活动的自我意识，这种气质类型属于A自我学习B自我调节C自我控制D自我反省14王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，这种气质属于A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质15桑代克认为，学习实质在于形成刺激与反联结，因为他的学习理论称为A顿悟说B试误说C刺激反应说D联结说16选择教学方法的主要依据A教学目标和学生学习结果的类型B教学媒体C教师的爱好D教学有法教无定法17当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”，其思维发展处于A二元论阶段B多元论阶段C相对论阶段D约定论阶段