11月心理咨询师二级统考技能真题及答案Word下载.doc

1、近两个月来求助者心里总是不踏实，总害怕会发生什么事情，经常发脾气，有时觉得心慌，无力，工作效率下降，为完成任务不得不延长工作时间。父母、同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小对自己要求严格，大学毕业后进入某机关工作，在自己的工作岗位上有所成就，新上任处长不久，就赶上上级的重要检查，曾在全处会议上表示一定要把迎检工作作好，但赶上孩子升学考试，时间冲突，难以解决。单选：1、该求助者“心理总是不踏实，总害怕会发生什么事情”说明其存在的症状是（ C ）（A） 抑郁 （B） 恐怖 （C） 焦虑 （D） 强迫多选：2、该求助者“为

2、完成任务不得不延长工作时间”说明其（ ABD ） （A） 自我要求严格 （B） 工作效率下降 （C） 存在强迫症状 （D） 社会功能受损3、该求助者目前主要的心理问题最可能是（ C ）（A） 性格问题 （B） 工作问题 （C） 情绪问题 （D） 孩子问题4、对该求助者的诊断最可能是（ A ）（A） 一般心理问题 （B） 神经症性心理问题 （C） 严重心理问题 （D） 神经症5、对该求助者的心理咨询应按（ B ）进行。 （A） 咨询师的要求 （B） 共同探讨的目标 （C） 求助者的要求 （D） 上级咨询师指示6、对该求助者的躯体不适，心理咨询师认为应（ BD ）（A） 给予口服药物治疗 （B）

3、不属于心理问题但需要关注 （C） 建议住院诊断治疗 （D） 通过心理咨询逐步得到改善7、心理咨询师在咨询中表达共情时应注意（ BCD ）（A） 不能因人而异 （B） 善于使用身体语言 （C） 善于把握角色 （D） 进入求助者的框架8、心理咨询师对求助者的尊重应体现在接纳求助者的（ ABCD ） （A） 现状 （B） 问题 （C） 症状 （D） 隐私案例二：一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询，夫妇二人均是机关公务员，女儿10岁，小学四年级学生，少先队干部，班上学习委员。女儿从小对自己要求严格，遵守纪律，聪明好学，时老师心目中的“尖子生”，是父母痛爱的“掌上明珠”。平时学习成绩优秀，是同学们的榜样。

4、父母要求女儿门门功课必须在95分以上，有时算术得了98分，在班上名列前茅，父母依不满意，认为丢掉两分太不应该。对孩子的业余爱好，父母也抓得很紧，目标是“琴棋书画”样样精通，把女儿的时间安排得满满得。老师也经常以这个孩子的作文为范例，在全班进行讲评，号召大家向她学习。在这样的环境下，女儿学习更加刻苦用功，丝毫不敢懈怠。但从小学三年级下学期开始，她常感到力不从心，疲惫不堪，有时一拿课本，就觉得头痛，两眼好像直冒金星，课堂上有时也感到脑袋发晕、发胀，不舒服，晚上睡觉时常有失眠现象发生，学习成绩也有所下降。父母发现这种情况，非常焦急，带孩子到医院检查，但各项检查都未见明显异常。夫妇二人从高中到大学都是

5、同班同学，各自担任班机干部和学生会骨干，学习成绩突出，经常受到校方表扬。毕业后二人成家，又在自己的工作岗位上有所成就，成为单位的顶梁柱。35岁以后有了女儿，对其期望很高，要求严格。父母与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。9、该案例中，女儿的躯体症状有（ ACD ） （A） 身体疲乏 （B） 记忆力下降 （C） 头晕头痛 （D） 睡眠减少10、咨询中心理咨询师最需要解决的是（ C ） （A） 女儿的问题 （B） 老师的问题 （C） 父母的问题 （D） 学习的问题11、该案例中，与女儿问题有关的事件是（ ABCD ）（A） 曾经成绩优秀 （B） 父母的要求 （C） 学习成绩下降 （

6、D） 老师的表扬12、解决该案例中女儿的心理问题，咨询师妥当的做法是 （ CD ）（A） 与父母探讨解决方案 （B） 指导父母降低成绩要求（C） 促成女儿来心理咨询 （D） 指导女儿应对学习压力13、对于该案例中的父母，咨询师妥当的做法是（ ABC ）（A） 激发父母求助的动机 （B） 指导其降低对女儿的要求（C） 指导对女儿客观评价 （D） 通过咨询解决女儿的问题14、该案例中，女儿所面临的是（ ABD ）（A） 学习问题 （B） 压力问题 （C） 智力问题 （D） 身体问题15、该案例中，女儿心理问题产生的原因是（ ABC ）（A） 所学课程多 （B） 自我要求严格 （C） 父母的要求 （

7、D） 同学竞争激烈16、针对本案例，心理咨询师最应视（ D ）为求助者。（A） 父亲 （B） 老师 （C） 母亲 （D） 女儿17、对于该案例，咨询师还应了解的资料是（ B ）（A） 女儿学习成绩 （B） 父母教养方式 （C） 女儿躯体症状 （D） 父母求助动机案例三求助者，女性，20岁，大学三年级学生。求助者从大一第二学期开始，每到考试就紧张焦虑，就会想：“又要考试了，要是考不好可怎么办？我怎么见老师、同学？家人、朋友又会怎么看我？“考试一天天邻近，她的情绪一天比一天紧张，甚至想到考试的场景，就会心跳加快，浑身发抖。明明知道没有什么可怕的，可就是控制不住。求助者晚上入睡困难，有时半夜突然醒来

8、，再也睡不着，只能睁着眼睛等到天亮，有时感觉不到饿，看什么菜都没有胃口，吃什么都不香。受到这种情绪困扰，无法正常复习，注意力不集中、记忆力下降、厌学、感到身心疲惫。考试时大脑一片空白，或越想越乱、会答的题也答不出来。考试成绩一次比一次差。求助者以为这样下去会越来越糟糕，心里十分痛苦，前来寻求帮助。求助者从小成绩好，家长对其期望很高，特别关心她的学业，而她自小也比较懂事，对自己要求很严格，自尊心较强，容不得失败。进入大学后，由于学习环境、学习方法与高中相比又很大变化，求助者觉得学习较以前吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但效果不明显，压力变大，精神紧张。18、该求助者得躯体症状主要有（ AB

9、） （A） 心慌 （B） 失眠 （C） 憋气 （D） 头痛19、该求助者最主要的情绪症状是（ C ） （A） 抑郁 （B） 恐怖 （C） 焦虑 （D） 强迫20、该求助者的心理主要问题是（ C ）（A） 成绩下降 （B） 注意力不集中 （C） 内心冲突 （D） 记忆力下降21、对该求助者的诊断最可能是（ C ） （A） 恐怖性神经症 （B） 疑病性神经症 （C） 焦虑性神经症 （D） 强迫性神经症22、按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评（ C ）（A） 1分 （B） 2分 （C） 3分 （D） 4分23、引发该求助者心理问题的心理性因素主要有（ BC ）（A） 家长期望很高 （B

10、） 从小自尊心强 （C） 存在错误观念 （D） 负性自动想法24、引发该求助者心理问题的社会性因素主要有（ BCD ）（A） 自我要求严格 （B） 考试连连失利 （C） 缺乏有效帮助 （D） 家长期望很高25、对于该求助者，可以使用的咨询方法有（ AC ）（A） 合理情绪疗法 （B） 模仿疗法 （C） 系统脱敏疗法 （D） 厌恶疗法26、本案例中，最合理的咨询目标是（ C ）（A） 考取全系第一 （B） 认可成绩不及格 （C） 减轻考试焦虑 （D） 保证8小时睡眠27、在本案例中，若测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致，心理咨询师（ AC ）（A） 不可轻信任何一方 （B） 以临床观察为准（

11、C） 重新进行会谈法测评 （D） 以测量结果为准28、如对该求助者使用系统脱敏法，求助者想象的次数多少取决于不同的（ AB ）（A） 求助者 （B） 情境 （C） 咨询师 （D） 心境 案例四：求助者，女性，54岁，退休教师求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾，其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。 下面是心理咨询师与该求助者的一段对话。心理咨询师：你能说说你生气的原因吗？ 求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所

12、生，他们怎么就不来照顾照顾呢？我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀！我说他们，他们还你不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很紧张。是别人不听你的话使你生气吗？那当然是，如果他们听我的话，也来照顾母亲，我怎么会生气？按你所说，你说话别人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。是的，我很生气，他们怎么这样不懂事！因此你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。对，他应该听。因此，别人讲话你肯定听。对，不对，（沉默）好像不是，别人说得对的我都听了，别人说得错的我也没有听。按你的意思，你照顾母亲，别人也必须听你的来照顾母亲。是的、你对母亲怎么样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎么样。是的。实际上呢？（语塞）恰好不是这样，我说了他们不听。怎么会你说了而他们不听？你的意思是我说了他们，他们也可以不听？你说呢？（沉默）难道他们真的可以不听？你认为你生气是由于你的哥哥姐姐不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件