人教版三年级数学下册总复习教案Word格式文档下载.doc

1、进一步掌握笔算除法的基本方法；掌握商中间、末尾有零的除法特点；2、能根据实际问题的需要；灵活选择计算方法；提高计算的正确性；合理性以及熟练程度。情感态度与价值观：培养学生的整理能力和良好的学习习惯）重点难点：1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。2.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。教学过程：一、 复习导入：1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。提问：看到这个课题；你知道了什么2.知识回顾。!关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢请大家自由浏览课本；完成下列题目。（1）笔算除法顺序：确定商的位数_；检查_。（2）基本规律：先比较被除数首位和除数；确

2、定_；中间或者末尾哪一位不够商1；就商_；除的过程中每一步的余数必须小于_；如果除到最后有余数；验算的时候要加上_。（3）除法用乘法来验算。没有余数的除法：_。有余数的除法：_。二、 巩固应用1.出示例题。口算：903= 8002= 25005=05= 784 5028（1）指名答题。；（2）你是怎样想的2.先判断商是几位数；再计算。（第一题验算）2083 90338407 4208（1）请你在练习本上独立计算出结果。（指名板演）（2）汇报订正。这几道题的结果分别是多少呢我们来订正一下。你是怎样算的第一道强调百位上的数不够商1；就看前两位。第二道强调商中间的0是怎么得的。第三道强调商中末尾的0

3、是怎么得的。个人去旅行；一辆小车可以坐5人；一共要几辆车解析：435=8（辆）3（人） 余下的3人也要1辆车；3+1=4辆。答：一共要4辆车。三、提升练习;5读作（ ）或（ ）。2.小红3分钟跳绳跳了306下；她一分钟约跳（ ）下。3.在5=24中；最大是（ ）；这时是（ ）。7的商末尾有（ ）个0。四、 课堂小结 同学们；在这节课的整理和复习中；我们复习了除数是一位数除法的相关知识；大家很积极；对本单元的知识掌握得不错；希望同学们再接再厉！五、课后作业教材第111页“练习二十三”第2、3、4题。教学板书：第1课时 数与代数（1）计算规律；笔算顺序；验算方法。第2课时 数与代数（2）教学内容:

4、复习两位数乘两位数。教学目标:通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理；进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。通过学生的交流和应用；提升学生运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题；能够活学活用；选择合适的方法来解决问题。感受数学在日常生活中的作用；增强应用意识；养成良好的学习习惯。重点难点:1.通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法；并会正确计算。2.灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算；灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。一、复习导入：1.揭示课题：本节课我们复习两位数乘两位数。2.知识回顾

5、：学生自由复习课本；完成下列问题：3.口算乘法：整十、整百的数相乘；只需_。4.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数_位上的数相乘；再与第二个因数_位上的数相乘（积与十位对齐）；最后把两个积加起来。5.相关公式：_=_积_因数=_。二、讲练结合1.口算2040= 50800= 2520=:40010= 3320= 1240=指答；随机提问学生计算的思路。小结：整十、整百数乘整十数；可以先把0前面的数相乘；然后再看两个因数的末尾一共有几个0；就在积的末尾添写几个0。2.估算3941 27393891 142130 3123总结出估算方法：第一种；把两个因数；都看作整十数；然后确定积的范围。第二种

6、；把其中的一个因数看作整十数；另一个不变；然后相乘；最后确定积的范围。3.计算2842= 1635=4123= 2742=（1）由4位同学上台板演；其他学生在本上做；（2）由学生讲解；（3）教师根据学生所说的进行肯定和补充；同时强调用竖式计算时；每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐；还要注意记住进位数；正确处理进位问题。4.解决问题（1）小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去；他从家到学校要走15分钟；他家到学校大约有多少米（2）一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物；动物园里有24只大熊猫；饲养员每天准备300千克的食物够吗三、课堂作业1.用竖式计算：3442= 1355=35= 641

7、5=2.估算3327；先把33看作（ ）；再把27看作（ ）；然后用（ ）（ ）得（ ）；这就是3327的估算结果。3.在一次捐款活动中；二年级2个班捐了120元；照这样计算；我们学校24个班一共捐款多少元（四、课堂小结我们完成了对两位数乘两位数知识的复习；请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识；哪些知识增加了印象；还有哪些疑惑教材第112页“练习二十三”第5题和第6题。第2课时 数与代数（2）口算乘法笔算乘法,公式第3课时 数与代数（3）复习小数的初步认识；年、月、日。1、巩固复习有关小数的知识；帮助学生形成知识体系；培养学生整理概括的能力和计算能力。2、熟悉时间单位年、月、日；进一步巩固它

8、们之间的关系。3、巩固时间和时刻的意义；会用24时计时法表示时刻；熟练计算简单的经过时间。通过学生的整理、交流、练习来提高学生运用知识的能力。使学生进一步体会计算与生活的密切联系；能把所学知识运用到实际生活中；增强应用意识。1.正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算；并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。2.熟练的计算简单的经过时间。揭示课题：这节课我们复习小数的基本认识和年、月、日的知识。知识回顾：自己复习课本；找出下列问题的答案。（1）把1平均分成10份；每份是它的_；也就是_。.（2）比较两个小数的大小；先比较小数的_部分；整数部分大的数就大；如果整数部分相同就比较小数的小数部分；小数

9、部分要_。（3）计算小数加、减法时；一定要先_；再相加、减。（4）常用的时间单位有：_。（5）24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻；超过13时的时刻就减12；并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时=_时；16时=_时。（6）公历年份是_的倍数一般都是闰年；但公历年份是整百数的；必须是_的倍数才是闰年。（7）计算经过时间；就是用_时刻减_时刻。（8）时间单位进率：1世纪=_年；1年=_个月；1日=_小时；1小时=_分钟；1分钟=_秒钟。二、 三、 讲练结合；提升能力1.在小数的下面画横线。32 2

10、6 10 什么样的数叫做小数举例说明。（指名回答）并复习小数点及整数部分、小数部分的划分。2.读出下列小数。 3.写出下列小数。！三十六点五（ ） 十三点六二（ ）零点一零九（ ） 二点三八（ ）四点五（ ） 十二点三零（ ）怎样读小数举例说明。（指名回答）总结：以小数点为界；小数点左边的部分按照以前的读法去读；小数点右边的部分要按照顺序依次读出。4.比较下列小数的大小。 怎样比较小数的大小举例说明。先比较整数部分；整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同；就比较小数部分。先比十分位上的数；十分位上的数大；这个数就大；十分位上的数相同；再比百分位上的数；百分位上的数相同；再比千分位上的数。5.算一算。+= +=+= =怎样计算小数加减法举例说明。小数加减法计算；要把相同数位上的数相加减；也就是把小数点对齐；从最低位算起；计算时注意“满十进一”或“退一作十”。带小数相减；且小数部分只有一位；十分位上的数不够减；要用从整数部分的个位退一的计算方法。6.填上合适的数。（1）时、分、秒和年、月、日互化。3分=（ ）秒 120分=（ ）小时4年=（ ）月 10日=（ ）小时72个月=（ ）年 2小时15分=（ ）分结合学生的回答；复习时间单位之间的进率。（2）用24时计时法表示。上午8时（ ）