1、烈火,烧红了黯淡的天空;鲜血,浸透了苦难的大地。繁华的六朝古都,一时间成了血腥的人间地狱!这是一个国家永远无法抹去的阴影,这是一个民族永远不能忘却的伤痛!这是一段血泪史,是一段苦难史,更是一段中华民族的屈辱史!今年 3 月,习近平主席在德国演讲时引用了一句名言:“谁忘记历史,谁就会在灵魂上生病。”同学们,我们之所以不能忘记,是因为记忆会渐渐遗忘。一个又一个南京大屠杀幸存者逝去了。在今天有些国人心中,77 年前那段惨痛的历史真实而又遥远,人性在兽性的践踏下苦苦的呻吟也仿佛在和平的歌舞声中依稀起来。曾经,一份来自对南京高校 1000 名学生的调查显示,半数以上的人不知道南京大屠杀遇难同胞纪念日是哪
2、一天,三成多的人不知道大屠杀发生在哪一年。忘记历史,就意味着背叛。1986 年诺贝尔和平奖得主美国犹太裔作家伊利威塞尔就警告过人们:“忘记屠杀,就是 第二次屠杀。”同学们,我们之所以不能忘记,是因为日本政府从来没有向中国人民和亚洲人民正式认错和道歉。日本的政要们还参拜着供奉有战犯的靖国神社;日本的历史教科书还公然篡改历史;日本的右翼势力还居然说南京大屠杀是中国人捏造的谎言;日本还强行把中国的钓鱼岛进行国有化;日本还一改再改其和平宪法,谋求政治和军事的扩张!同学们,我们之所以不能忘记,是因为日本进行的所谓的“爱国主义”教育。我举两个案例:一、原南师大赵志毅教授说过这样一件事:上课时,一位日本老师
3、拿出又大又圆的苹果给孩子吃,问好吃吗,孩子说好吃,然后老师说,这么好吃的苹果就出产于中国,要想吃到这样的苹果,只有到中国去拿、去抢。我们日本虽小,但资源从不匮乏,因为地大物博国家的资源就是我们的资源。二、一群日本小学生到北京访问,在看到天安门广场的壮阔和建筑物的宏伟后煞是羡慕。见此情景,他们的老师没有说话,而是让学生列队到马路边,让他们数路上来来往往的汽车。然后,老师说了这样一段话:“同学们,你们的祖辈在这条马路上阅过兵,这是你们祖辈的骄傲!你们刚才数的汽车的数目,这些汽车当中有 40%都是来自我们的国家,都是我们国家制造的,这是你们父辈的骄傲!那么你们想不想让你们制造的汽车跑满全世界的马路呢
4、?”所有的学生都齐声说:“好!”多么可怕的民族!多么可怕的“爱国主义”教育!齐声说:同学们,我们之所以不能忘记,是为了要进一步提高我们的国力。我们祈求和平,我们期待尊严和正义,但是当今世界民族的尊严还是需要实力来支撑,世界的和平还是需要实力来维护。强大自己,是维护民族尊严、维护世界和平的前提。我们记住耻辱,记住南京大屠杀这段悲痛的历史,也就是让我们必须永远记住一条颠扑不破的真理:落后就要挨打,发展才能强大。同学们,12 月 13 日 第一次国家公祭既是一次悼念,也是一次历史的追怀。12 月 13 日,无论您在哪里,请在警报响起的那一刻停下脚步,肃立默哀。请您积极参加身边的公祭活动。您可以前往遇
5、难同胞丛葬地敬献鲜花,也可以登录公祭网页植下一颗紫金草,以草根的顽强凝聚民族的力量,或者捐一块虚拟城砖,表达众志成城之心。高二年级同学还将人手一册公祭读本警示思考(小学五年级有读本 血火记忆、初中二年级有读本历史真相),从记忆到真相,再到思考,读本虽然很薄,但分量很重。我们要认知历史,解析历史,更要思考历史,要作一次有思考的回望。我们要问一问自己:这场悲剧何以发生?历史的悲剧怎样才会永不重演?当然,我们重温历史,举行公祭活动,不是为了煽动仇恨,也不是进行复仇教育,而是以国家的高度,以民族的名义,以立法的形式,既是对死难同胞表达哀悼,也是要向世界表明中国人民反对侵略战争、扞卫人类尊严、维护世界和
6、平的坚定立场,同时以史为鉴,更好地开创未来。同学们,少年兴则国兴,少年强则国强。作为祖国的希望和未来的建设者,我们要牢记历史,树立崇高的理想和远大的奋斗目标,树立“国家兴亡、匹夫有责”的责任感和使命感,力戒空谈,努力实干,从我做起,从小事做起,从现在做起,自觉把今天的学习同祖国明天的繁荣、民族的富强结合起来,为建设更强大的祖国储备更多的知识与能力,最终为实现中华民族的伟大复兴的中国梦贡献我们的力量!最后,请允许我用南京大屠杀遇难同胞纪念馆冥思厅照壁上的 8 句话来结束今天的讲话“让白骨可以入睡,让冤魂能够安眠,把屠刀化铸警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再惊恐,让母亲不再泣叹,让战争远离人类,让和平洒满人间”。谢谢大家!
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