【教育课件】普通话教学教案Word文件下载.docx

1、2、维护国家统一：增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。（多民族国家）3、科技发展的需要：信息技术日新月异，普通话作为一种规范的语言可提高中文信息处理水平。4、素质教育的必然结果：提高表达能力是素质教育中的一个子课题。持证上网已作为一项硬性规定。三）、怎样学好普通话？1、弄清三个“明白”：我在语音上的问题是什么？解决、改正这些问题的方法是什么？正确的语感是什么？2、“三心”用心、信心、耐心。3、“三多”多听、多练、多记。三、汉语方言介绍： 原观点：八大方言北方话江淅话湖南话江西话客家话闽北话闽南话广东话新成果：十大方言官话晋话吴话微话赣 话 湘话闽话奥语平话客家话四、训练：例举自身方言与普

2、通话的区别。关于等级测试及语音调查1、了解自身的语音错误及缺陷；2、了解等级应试的有关知识。题型及注意事项自身语音问题及解决方法这民“推广、普及、提高普通话（水平）”，为了使考试测评更科学更规范，自 1994 年起，开始制订、实施测试方案，将普通话水平等级化，从而促进、加快了推普的步伐。二、授新：1、关于测试水平的等级： 三级六等。（具体阐释）2、关于测试形式：口试。（比笔试难度大，心理素质很重要）简单介绍考场布置、报考程序、考试程序、注意事项等。2、关于题型：第一题：读单音节字词 100 个。（10 分）评分：错一字扣 0.1 分,缺陷一字扣 0.05 分。出卷:覆盖所有的声、韵、调。要求：

3、字音准确、字正腔圆。第二题：读多音节词语 4550 个。（20 分）错一字扣 0.2 分,缺陷一字扣 0.1 分。（基他同上）第三题：朗读短文。（30 分）字音扣分：错一字扣 0.1 分（错、漏、增）声、韵系统缺陷-0.5 -1语调偏误-0.5 -1 -2流畅度（含回读）停连不当：超时扣分：-1第四题：命题说话。（40 分）语音标准度：25 分词汇、语法规范度：10 分自然流畅度：5 分缺时扣分：（略）三、语音调查：1、按序进行自我介绍，记录语音的问题。2、分析总结：普遍问题：语音方面：平翘不分，前、后鼻不分、N、L 及 F、H。表达方面：不畅。千篇一律，无创新。语感有明显的方言色彩。个案情况

4、：平江：K、H；R；an；韵母归音。临湘：T、L岳阳：T、L 及韵母。湘阴、汨罗：ANG 及 ONG。四、教学要求：1、作笔记。2、课前朗读。3、考试（笔、口试）4、作业：书面作业、口头作业。板书：北京语音标准音北方话基础方言共同语典范的现代白话文著作语法规范声母概述1、了解声母的含义；2、了解声母的分类方法；3、掌握声（音）母的发音部位。发音部位口腔剖面示意图（一）一般来说，一个音节的读音取决于三个要求，即声母、韵母、声调。只有读准了这三要素，这个音节才能准确无误。声母是这三要求中较为重要的部分，也是南方方言中容易出错的部分。1、定义：音节中开头的辅音就是声母。普通话中有 21 个声母， 加

5、上零声母共 22 个。零声母：音节中无声母状态，如昂 ng。2、分类方法：按发音部位和发音方法分。3、类型：按发音部位分为 7 类。如 F：双唇音：bpm1-6上唇下 唇 唇齿音：f2-6上齿下 唇 舌尖前音：zcs2-8舌尖上齿背舌尖中音：dtnl3-8舌尖上 齿 龈 舌尖后音：zh ch shr4-8舌尖硬腭前舌面音：jqx4-9舌面硬腭舌根音：gkh5-10舌根软腭1） 讲解口腔剖面示意图2） 分类说明3） 初步练读声母三、练习：学生自读词语：训练与测试P42P44（二）一、具体分析：要掌握声母的正确发音要领，除了上节课所讲到的发音部位外， 还须从发音方法上入手，发音方法，可以从三个方面

6、分析：1、气流是否受阻：5 类塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。bpdtgdkzczhchjqfhxsshrmnl2、声带是否振动：2 类清音：17 个浊音：4 个mnrl3、气流的强弱：2 类送气音： ptcchqk不送气音：bdzzhjg二、综合归类：将每个声母的发音部位和发音方法相结合，从而使发音更科学更规范。如：b双唇 不送气 清塞音C舌前尖送气塞擦音M双唇浊鼻音三、练习词语：1、示范读2、带读3、分小组读四、个别字音校正：（背）包b忸（怩）n卑（鄙） b（缫）丝 so（澎）湃 png（肖）像 xio要（挟）xi慷（慨）ki 板书：声母概述发音部位：7 类发音方法：气流是否受阻5 类声带

7、是否振动2 类气流强弱2 类平、翘舌音辨正1、了解平、翘舌音的有关概念；2、掌握平、翘舌音的发音部位。平、翘舌音发音部位之异平、翘舌音的异同一、课前练习：栽花摘花木材木柴老斯老师塞子筛子二、导入：含 Z、C、S 和 zh、 ch、 sh、 r 声母的字词在南方方言中是很容易混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话的一大重点也是一大难点。三、授新：1、有关概念：平舌音：舌尖前音 zcs翘舌音：舌尖后音 zhchshr2、异同点分析：同：发音方法近乎相同，成一一对应关系。如 zzh不送气塞擦音cch送气塞擦音ssh清擦音异：发音部位及舌位状态不同。平舌音 zcs 舌尖抵（靠近）上齿背。舌尖平伸

8、翘舌音 zhchshr 舌尖抵（靠近）硬腭。舌尖上翘3、练读词语：训练与测试P434、结合口腔剖面示意图进行舌位分析。舌尖平伸上齿背舌尖上翘硬腭5、词语辨正训练：训练与测试P78P806、绕口令练习：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十和十四，谁来试一试。石狮寺前有四十四个石狮子， 寺前的树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子， 四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。7、句子练习：出租车司机师傅广西僮族自治区随着岁月匆匆流逝总之种子总是种子，它能长成苍松翠柏，茁壮成长，耸峙山巅，也会生出小草，自生自灭，不为人知。长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。平、翘舌音辨正zc

9、s平伸上齿背例：资助死记翘舌音:zhchshr 上翘硬腭前例：支柱史记鼻、边音及时 f、h 辨正1、了解方言中鼻、边音及 f 、h 混淆的现像；2、掌握鼻、边音的异同；3、掌握 f 、h 字音的识记方法。鼻、边音辨正鼻、边音的发音方法教学过程（一）鼻、边音辨正请辨读以下词语：大牛大怒南宁浓重干娘留念大刘大路兰陵隆重干粮留恋这些词语在南方方言中是很易混淆的，甚至是单向化（鼻音边化、边音鼻化），作为声母学习的一大难点，大家必须下苦功练读。1、鼻、边音的相同点：那月腊月送你送礼无耐无癞一年一连发音部位相同属舌尖中音，舌尖抵住上齿龈。2、鼻、边音的不同点：发音方法、状态不同由软腭控制。发鼻音时，软腭下

10、降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。例：牛奶恼怒农奴发边音时，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌两边流出。理论联络流利3、练读声母及有关词语。三、小结：通过本人的发音实践体验，可得出鼻、边音的发音有以下不同之处：鼻：舌位较前 舌面较窄 舌头紧张 口形自然边：舌位较后 舌面较宽 舌头放松 口形较大四、词语练读：1、P432、P81-P82一、f 、h 的发音要领（二）f 、h 辨正f ：唇齿音：上齿接触下唇，气流从窄缝中挤出。H：舌根接近软腭，气流从缝隙中挤出。都是磨擦成声，属擦音。二、发音、辨正：fhhffhuhuffahuahunfenfeihuihuangfang三、读字词：f 帆丰浮发飞夫h

11、 喝海猴痕杭花fh扶糊方荒夫呼飞灰分昏饭换f、h防护凤凰赴会焚毁h、f恢复荒废换防虎符四、识记方法1、记无不记有：f 不与 uai 相拼。2、记少不记多：f 与 o 相拼只有“佛”字。3、记声旁，带一串：如胡读“hu”，则湖、糊类推。五、绕口令练习：1、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰绿凤凰，粉红凤凰花凤凰。2、牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞。妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。鼻、边音及 f、h 辨正鼻舌位较前舌面较窄舌紧张口形自然边舌位较后舌面较宽知放松口形较大F、h记无不记有记少不记多记声旁带一串补充：1、会糊我的粉红活佛花，就糊我的粉红活佛花；不会糊我的粉红活佛花，可别糊坏了我的粉红活佛花。2、这次全国画展表明了我国绘画艺术又有了新的发展。开发开花幅度弧度公费工会防空航空同：方法同，都需要清擦音。成阻部位不同。（详析）韵母概述1、了解韵母的含义、构成；2、掌握韵母的正确发音要领。单韵母的舌位图复韵母的动程教学难点