2020-2021学年部编版语文五年级下册第一单元、第二单元复习课教案和单元试题Word下载.docx

1、趣，读来意趣横生。稚子弄冰突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。 耕草铁接 村晚这是一首描写农村晚景的诗，诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，给人一种恬静悠远的美好感觉。（2） 祖父的园子，说说祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么。（3） 月是故乡明，作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。（作者由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事， 抒发了作者对童年、对故乡深深怀念之情。）（4） 梅

2、花魂，写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情 ？（外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子会流泪。“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气。外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子一样哭泣。离别前一天，外祖父送“我”墨梅图。离别当天，外祖父到船上送“ 我” 绣着梅花的手绢。表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读童年读书完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“童年往事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础 上，学习抓住关键句，体会思想感情的方法，

3、让我们在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。五、评价检测1. 读拼音，写汉字。（1分）h di yn chn chn 水说 选桃m zh pio xi b yn2. 为带点字选择正确的读音，用“”标出。（4 分） 燕国（yn yn） 涟漪（y y） 供 货（nn） 秉持（bn bn） 蚌壳（fn b n） 倭瓜（wi w） 晃眼（hun hu n） 点缀（zhu chu ） 3. 选词填空。（2 分）痴迷 着迷 迷惑（1） 人类对飞行一直很（ ），从远古长着翅膀的天使，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。（2） 那里风景如画，令我（ ），常常在那儿流连忘返。4. 词语解密。（1）稚子弄冰

4、（ （2）短笛无腔信口吹 【板书设计】 童年往事古诗三首祖父的园子月是故乡明梅花魂【教学后记】人教部编本语文五年级下册第一单元检测题（时间：90 分钟 分值：100 分）一、拼音游戏厅。（1分）（12 分）（1）爷爷家院子里种了一棵 sn（ ） 树和一棵 yn（ ） 桃树，鸟儿在树上跳来蹦去，就像在空中闲 un（ ） 。一只 h di （ ）飞来，落在树上。它们自由自在。（2）因为爸爸不分 zhu（ ）的耕 yn（ ），我家 chn（ ）包的土地收（ ）的麦子非常好。（3）我用线想 shun（ ）住一只 m zh（ ）， 可 是 却 让 它跑掉了。2. 字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用

5、“”标出）（4 分）眷恋（qun jun） 点缀（zhuzu）玷污（din din） 秉性（chn bn） 唱和（hh ）篝 火 （u zi） 旖 旎 （y q） 河 蚌（fn bn） 二、词语快乐谷。（0 分）1. 比一比，再组词。（5 分）魂（） 杭（）榆（）拴（）稠（）魄（） 抗（）偷（）栓（）绸.选词填空。（3 分） 盼望渴望指望（）我的外祖父日夜（）着回祖国的怀抱。（）没有钱，小明想买汽车模型是没有（）的。（3） 小刚（）得到一辆电子小汽车。. 改正下面词语中的错别字。（分）底头折节（）正重其事（ ） 颇副盛名（ ） 蜡月天气（ ） 眷峦祖国（ ） 好好宝存（ ） 顶天力地（ ） 香

6、漂十里. 解释加点的字义。（分）（）昼出耘田夜绩麻（）草满池塘水满陂（）三、句子练习吧。（14 分）1补充句子。（6 分）（1）牧童归去横牛背，。（2）童孙未解供耕织，。（3），游子身上衣。 2. 按要求写句子。（8 分）（1）唯独书房里那一幅墨梅图，他分为爱惜，家人碰也碰不得。（仿写） ，分外。（2）整个村子都浸在桂花的香气里。（缩写） （3） 有时不但没有盖上采种，反而把它踢飞了。 ，反而。（4） 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ，也比不上。四、课文回望站。1. 读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？（3 分） 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2. 读了月是故乡明，想一想，作者

7、为什么说月是故乡明？ 3. 读片段，完成后面的练习。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样， 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（1）本段文字选自课文祖父的园子，作者是 。（1 分）（2）作者描写

8、了哪些事物在园子里是自由的？ （3）作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？五、课外阅读轩。（13 分）雨天的记忆如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异

9、样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了， 我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退， 窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美

10、德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“给永远比拿快乐”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点 我猛然抓起雨伞， 冲出了家门。然而，在雨的世界里什么都没有了他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！1. 文章第段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下列理解最准确的一项是（）。A、因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起

11、“我”、责骂“我”。B、因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。C、因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”难堪，使“我”抬不起头。2从全文看，文章第段回忆内容的叙述顺序是（）。A 顺叙 B 倒叙 C 插叙3. 文章第中划线的语句，是通过 、 描写表现人物思想感情的。这段中的加点词语 “猛然抓起”、“冲出”表现了“我”怎样的思想感情？（2+3=5 分）4. 简要回答短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用？（4 分）六、习作百草屋。（25 分）同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。那就请同学们写一件童年趣事吧。要写出

12、自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。题目自拟。参考答案：一、1. （1）桑 樱 逛 蝴蝶 （2）昼 耘 承 割 （3）拴 蚂蚱2.jun zhu di n bn h u y b n 二、1.略。2. 盼望 指望 渴望 3. 低 郑 负 腊 恋 保 立 飘4. （1）在田间锄草 （2）池岸三、1.（1）短笛无腔信口吹 （2）也傍桑阴学种瓜 （3）慈母手中线2.（1）略。（2）村子浸在香气里。（3）（4）略。四、1. 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 2. 因为作者对故乡的思念。3.（1）萧红 （2）花鸟虫倭瓜黄瓜玉米蝴蝶 （3）对童年的留恋和对家乡的眷恋。五、1.B 2.C 3.心理 动作 表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的决心和行动4. 结尾段突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影响，点明中心。六、略。部编版语文五年级下册第二单元复习课教案2. 初步