秋季部编版小学道德与法治年级教学计划与进度汇编Word下载.docx

1、社会层面价值取向：自由、平等、公 正、法治。体现的课文有:我和伙伴一起玩、游乐园里真开心、 与规则同行、红路灯在站岗等；个人层面价值准则：爱国、 敬业、诚信、友善。我的新伙伴、可爱的校 园、老师，您好等。优秀中华传统文化的滋养。新教材精选了很多经典古诗文/名人名言,农谚等。如弟子规 治家格言，古诗锄禾游子吟，论语”老吾老以及人 之老“ “不学礼无以立“ “知之者不如好之者，好之者不如乐之者 等传统经典，以宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的”孝亲、 勤俭、自强、厚仁、贵和、好学等等伦理观念和行为规范有机融入 教材,以文化”德”,使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得 到滋养。法治意识教育的融入

2、。青少年法治教育大纲提出的小学阶段目标是着重普及宪法 常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法， 培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”03.营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。新教材遵循儿童身心发展的规律,彰显儿童生活中的德育要素, 着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性,满足儿童的需 求,利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价 值观和道德价值观。新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童 的同龄人,不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。同时重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱

3、爱鸽、创创鼠, 形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线,富有情趣地引 导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动 手动脑有创意地生活。新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确,起着规范教学内 容、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰 碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站 等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、 小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演 等等,让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。新教材尝试创作或改编了 微绘本”故事。配图活泼明快，文字 言简意赅，富有童趣,启

4、迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童 谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。绘本故事举例：请翻开一上课本：P6兔妈妈和兔宝宝P28 孤独的小猪P42大耳朵和小眼睛P62七只小猴去旅行儿歌举例：请翻开一上课本:P14唱儿歌感受爱P26找朋 友P29一颗星P40刷牙歌教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音,激发童真童 趣，把德育目标化难为易，化繁为简,更有效地让低年级学生理解和 接受,提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童 获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。4.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初 步掌握解决问题的策略。新教材中的”观察哨”、碰碰车”、

5、实践园”、体验馆” 等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行 中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断 能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。低年级道德与法治新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式,通 过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿 童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和 实践能力。六、教学进度时间 F勺容课时第一周入学教育1课时第一爪元:我是小学生啦共8课时第二周开开心心上学去2课时第三周拉拉手，交朋友2课时第四周我认识您了 2课时第五周上学路上2课时第二氓元:校园生活真快乐共8课时第六周我们的校园2课

6、时第七周校园里的号令2课时第八周课间卜分钟2课时第九周上课了 2课时第冰元:家中的安全与健康共8课时第十周玩得真开心2课时第十一周吃饭有讲究2课时第十二周别伤着自己2课时第十三周早睡早起2课时第四氓元:天气虽冷真温暧共8课时第十四周美丽的冬天2课时第十五周健康过冬天2深时第十六周快乐过新年2课时第十七周新年礼物 2课时部编二年级道德与法治上册教学计划学生基本情况:L本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养 成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂 学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。3.还有少数

7、学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中 不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。4.两个班的孩子还是有些差别,一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩 子纪律意识强一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学, 有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二教材分析：L教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教 育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为 学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生 进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积 极地生活态度、良

8、好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。 课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标：L通过第一单元我们的节假日的教学,不仅让孩子们关注身边最 常见的传统节日,感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情, 而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日, 关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等, 集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化 相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合,2.通过第二单元我们的班级的教学，帮助孩子们建立集体观念, 学习做小主人,

9、自己的班级自己爱，自己的班级自己管,班级生活规 则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、 责任意识。3.通过第三单元我们的公共场所的教学,引导孩子们在社会生活 中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做 个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例 等法制教育。4.通过第四单元我们生活的地方的教学,让孩子们爱祖国从爱自 己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡 献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措施：L激发学生的学习兴趣。2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取

10、 由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导 孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好,4.建立学习小组，开展小组合作学习。5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含 的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到 实实在在的知行合一。五、教学进度教学进度计划表第一周:第一课假期有收获第二周：第二课周末巧安排第三周:第三课欢欢喜喜庆国庆第四周：第四课团团圆圆过中

11、秋第五周:第五课我爱我们班第六周:第六课班级生活有规则第七周:第七课我是班级值日生第八周:第八课装扮我们的教室第九周:第九课这些是大家的第十周：第十课我们不乱扔第十一周：第十一课大家排好队 第十二周：第十二课我们小点儿声 第十三周：第十三课我爱家乡山和水 第十四周：第十四课家乡物产养育我 第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人 第十六周：第十六课家乡新变化 机动:四课时部编三年级道德与法治上册教学计划_、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧 面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计 意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每 个课

12、文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话 题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现 综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为_组完整的经验 和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表 现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题, 即：“说说我们共同生活的地方“画画我们成长的地方“看看我 们周围的商店”o这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建 立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学 生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标：L以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活 的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公 德启、识。2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从 儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么, 不该学什么。三、教学重点:教材在选择切入点时，力求从儿童的生