1、20 十六 写作:“106”是错误的。、数数。A、能按熟练地数出20以内各数。 例如:从7数到15。 从9数到20。 从13数到19。B、两个两个数,例如:从2数到20。 从4数到14。、数序。基数:“几个”表示物体的个数是多少。序数:“第几个”表示物体所处的位置。指特定的那一个。例如:我坐在第3排,我后面有4个人。2、数的组成:、数位顺序表:从右边起第一位是个位,第二位是十位。、计数器:表示“11”,这两个“1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1个十”,个位上的“1”表示“1个一”。、13是由1个十和3个一组成的。7个一和1个十组成17。 注意: “个”左边是数学数字,右边是语文汉字。3、
2、数的顺序、大小: 例如:17前面的一个数是16,后面的一个数是18。 12和14中间的数是13。4、加、减法的含义。、加法:用实线圈起来表示合起来用加法计算。“”加号、减法:用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉,用减法计算。“”减号。、根据图写出两个加法和两个减法算式。把两部分合起来用加法。减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。、大括号“ ”表示合起来。 “ ” ? 表示求一共的,用加法计算。“ ? ” 表示求其中一个部分,用减法计算。二、习题讲解忆旧知:1、读数、写数。 ( ) ( ) ( ) ( )问:通过20以内数的学习,大家都了解了什么?2、数的顺序。1917151311还缺少哪些
3、数?看到这些数,你还能想到什么?、在从左数的第3只小动物下面画“”。、把右边的3只小动物圈起来。3只和第3只有区别吗?为什么?2、比一比。( )个 ( )个 ( )个( )( ) ( )( )三、巩固练习提高快1、在 里填上“”“”或“”。12 14 19 20 1310 3 9 11510 18 16 15 126 99 20 22、按照数序排列下面的数。 15 20 11 7 10 2 12 16( )( )( )( )( )( )( )( )3、相信你会填。(1)15里面有( )个十和( )个一。(2)11里面有1个( )和1个( )。(3)1个十和6个一组成( )。(4)12个一组成的
4、数是( )。(5)我是10前面的一个数,我是( )。(6)我是13和18中间的数,我可能是( )。4、写数。 ( ) ( ) ( )5、看数画珠子。6、看图列式。 第二课时 总复习(10以内加减法和20以内进位加法)书106页,练习二十五的第2、4、5、6、9题。1、通过复习使学生加深对加减法含义的理解。2、进一步提高20以内加法的计算速度和准确率,以及10以内加减法的口算能力,进一步巩固数的组成。3、激励学生算法多样化,培养学生思维的多样性。4、培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力,激发学生对数学学习的兴趣。使学生熟练计算20以内的进位加法。提高学生的计算能力。自制转盘和口算练习卡片。1、
5、10以内数的加法:主要是利用10以内数的组成完成。口诀:一九一九好朋友,二八二八手牵手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。2、20以内进位加法:、凑十法:拆大数凑小数,拆小数凑大数。、数数。接着前一个加数往后数数。、加数交换位置,和不变。3、加减法算式各部分的名称及关系:11 + 2 = 13 13 - 2 = 11加数 加数 和 被减数 减数 差1、加法和减法的含义。说一说加法各部分的名称是什么?和加数(只)=426 ?只75被减数减数差?说一说减法各部分的名称是什么? 7只2、算一算。5593251027263 5 6 7 8 910(1)10以内的口算。说说你是怎么计算这些
6、题目的?这学期我们学习了哪些口算?(2)十几加几及相应减法。121410314214216说说你是怎么样计算的?你有什么好方法可以使计算更简便?(3)20以内进位加法。946857说说你是怎么样想的? 834 934 23 54 93 64 83 234(4)连加连减及加减混合。说说你是怎么找的?你发现了什么?3、比一比。不计算你能很快比较出它们的大小吗?85( )8877( )47105( )108157( )1374、想一想。三、练习巩固提高快:1、想一想,填一填。2、我是口算小明星。1810514 155 98 19104+ ( )=13 8+7 = ( ) ( )- 3 =67 + 5
7、 = 4 + 9 = 8 + 5 = 6 + 7 = 10 10 10 10第三课时 总复习(位置、认识图形和钟表)练习二十五的第3、12、13、14题。1、使学生认识常见的四种立体图形,进一步加深对所学的集合图形的认识。2、通过复习,进一步巩固认识时钟的方法。3、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。进一步加深对所学的几何图形的认识,加深对钟表的认识。提高学生运用知识的能力。长方体、正方体、圆柱、球、钟表。1、位置: 位置是相对的,参照物不同,位置会发生变化。前后:正面对着的物体是前,背对着的物体是后。左右:题目上如果是人物,就以题目上人物的左右为标准。题目是除人物以外的任何物体,都以自己
8、本身的左右为标准。注:上下楼梯都是靠右行。2、认识图形: 长方体:四四方方,对面同样大,不能滚动。 正方体:四四方方,六个面同样大,不能滚动。 圆 柱:两头同样大,能来回滚动。 球 体:能任意滚动。3、认识钟表: 时针:短又粗。 分针:长又细。 整时:分针指向12表示整时。时针指着几就是几时。 时间的表示方法:7时 7:00 钟表上一共有12个数字,12个大格,每个大格有5个小格。1、说一说。小兰的左边是谁?小红的后面是谁?小刚的右边是谁?你能提出哪些问题呢?会解答吗?小明的前面是谁?哪是我的家?小猴家的左边是我家。我家的右边是小熊猫家。小熊猫住在我家的左边。你能帮小动物找到家吗?我们学习过哪些立体图形?你能分别说出下列图形的名称吗?长方体圆柱球正方体。 ( )在( )的前面, )的后面。 )的上面, )的下面。 ( )时 1小时前是( )时 快( )时说说你是怎么看的?总结:分针指向12表示整时,时针指着几就是几时。都是9时,有什么不同?2、选一选。最容易滚下来的是谁?把它们分别堆起来,哪组最难?
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