人教版一年级数学上册总复习教案及课堂练习题Word文档格式.docx

1、20 十六 写作：“106”是错误的。、数数。A、能按熟练地数出20以内各数。 例如：从7数到15。 从9数到20。 从13数到19。B、两个两个数，例如：从2数到20。 从4数到14。、数序。基数：“几个”表示物体的个数是多少。序数：“第几个”表示物体所处的位置。指特定的那一个。例如：我坐在第3排，我后面有4个人。2、数的组成：、数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位。、计数器：表示“11”，这两个“1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1个十”，个位上的“1”表示“1个一”。、13是由1个十和3个一组成的。7个一和1个十组成17。 注意： “个”左边是数学数字，右边是语文汉字。3、

2、数的顺序、大小： 例如：17前面的一个数是16，后面的一个数是18。 12和14中间的数是13。4、加、减法的含义。、加法：用实线圈起来表示合起来用加法计算。“”加号、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。“”减号。、根据图写出两个加法和两个减法算式。把两部分合起来用加法。减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。、大括号“ ”表示合起来。 “ ” ？ 表示求一共的，用加法计算。“ ？ ” 表示求其中一个部分，用减法计算。二、习题讲解忆旧知：1、读数、写数。 （ ） （ ） （ ） （ ）问：通过20以内数的学习，大家都了解了什么?2、数的顺序。1917151311还缺少哪些

3、数？看到这些数，你还能想到什么？、在从左数的第3只小动物下面画“”。、把右边的3只小动物圈起来。3只和第3只有区别吗？为什么？2、比一比。（ ）个 （ ）个 （ ）个（ ）（ ） （ ）（ ）三、巩固练习提高快1、在 里填上“”“”或“”。12 14 19 20 1310 3 9 11510 18 16 15 126 99 20 22、按照数序排列下面的数。 15 20 11 7 10 2 12 16（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、相信你会填。（1）15里面有（ ）个十和（ ）个一。（2）11里面有1个（ ）和1个（ ）。（3）1个十和6个一组成（ ）。（4）12个一组成的

4、数是（ ）。（5）我是10前面的一个数，我是（ ）。（6）我是13和18中间的数，我可能是（ ）。4、写数。 （ ） （ ） （ ）5、看数画珠子。6、看图列式。 第二课时 总复习（10以内加减法和20以内进位加法）书106页，练习二十五的第2、4、5、6、9题。1、通过复习使学生加深对加减法含义的理解。2、进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加减法的口算能力，进一步巩固数的组成。3、激励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。4、培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。使学生熟练计算20以内的进位加法。提高学生的计算能力。自制转盘和口算练习卡片。1、

5、10以内数的加法：主要是利用10以内数的组成完成。口诀：一九一九好朋友，二八二八手牵手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。2、20以内进位加法：、凑十法：拆大数凑小数，拆小数凑大数。、数数。接着前一个加数往后数数。、加数交换位置，和不变。3、加减法算式各部分的名称及关系：11 + 2 = 13 13 - 2 = 11加数 加数 和 被减数 减数 差1、加法和减法的含义。说一说加法各部分的名称是什么？和加数（只）=426 ？只75被减数减数差?说一说减法各部分的名称是什么？ 7只2、算一算。5593251027263 5 6 7 8 910（1）10以内的口算。说说你是怎么计算这些

6、题目的？这学期我们学习了哪些口算？（2）十几加几及相应减法。121410314214216说说你是怎么样计算的？你有什么好方法可以使计算更简便？（3）20以内进位加法。946857说说你是怎么样想的？ 834 934 23 54 93 64 83 234（4）连加连减及加减混合。说说你是怎么找的？你发现了什么？3、比一比。不计算你能很快比较出它们的大小吗？85（ ）8877（ ）47105（ ）108157（ ）1374、想一想。三、练习巩固提高快：1、想一想，填一填。2、我是口算小明星。1810514 155 98 19104+ （ ）=13 8+7 = （ ） （ ）- 3 =67 + 5

7、 = 4 + 9 = 8 + 5 = 6 + 7 = 10 10 10 10第三课时 总复习（位置、认识图形和钟表）练习二十五的第3、12、13、14题。1、使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的集合图形的认识。2、通过复习，进一步巩固认识时钟的方法。3、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。进一步加深对所学的几何图形的认识，加深对钟表的认识。提高学生运用知识的能力。长方体、正方体、圆柱、球、钟表。1、位置： 位置是相对的，参照物不同，位置会发生变化。前后：正面对着的物体是前，背对着的物体是后。左右：题目上如果是人物，就以题目上人物的左右为标准。题目是除人物以外的任何物体，都以自己

8、本身的左右为标准。注：上下楼梯都是靠右行。2、认识图形： 长方体：四四方方，对面同样大，不能滚动。 正方体：四四方方，六个面同样大，不能滚动。 圆 柱：两头同样大，能来回滚动。 球 体：能任意滚动。3、认识钟表： 时针：短又粗。 分针：长又细。 整时：分针指向12表示整时。时针指着几就是几时。 时间的表示方法：7时 7:00 钟表上一共有12个数字，12个大格，每个大格有5个小格。1、说一说。小兰的左边是谁？小红的后面是谁？小刚的右边是谁？你能提出哪些问题呢？会解答吗？小明的前面是谁？哪是我的家？小猴家的左边是我家。我家的右边是小熊猫家。小熊猫住在我家的左边。你能帮小动物找到家吗？我们学习过哪些立体图形？你能分别说出下列图形的名称吗？长方体圆柱球正方体。 （ ）在（ ）的前面， ）的后面。 ）的上面， ）的下面。 （ ）时 1小时前是（ ）时 快（ ）时说说你是怎么看的？总结：分针指向12表示整时，时针指着几就是几时。都是9时，有什么不同？2、选一选。最容易滚下来的是谁？把它们分别堆起来，哪组最难？