(完整版)高中历史必修三知识点填空-推荐文档Word文档下载推荐.doc

1、3） “克己复礼”（体现了历史的 ）教育思想“有教无类”、（有利于实现 ）教育成果：孔子整理了“六经“（ ） 孔子及弟子的言行记载在 孟子 政治思想“ ”（核心）民本思想“ ” 伦理观“ ”（主张用 来回复和扩充人的善性）评价：继承并发展了孔子学说，被尊为“ ”，对传统文化产生很大影响。荀子：哲学思想 “天行有常”“ ”（唯物主义）伦理观“ ”（强调用 来规范人的行为，使人向善）政治主张 （吸收了法家思想）道家：老子 哲学思想 “ ”是天地万物的本源，否定“天命论” 辩证法思想（矛盾对立面及转化；名句： ）政治主张“ ”、“小国寡民” 中国第一个探讨宇宙本源的哲学家庄子 哲学思想“逍遥”（对事

2、物变化要采取旁观、超然的态度）。天与人“不相胜”，人必须顺从自然法家：韩非：改革观 法治观 、集权观建立 韩非是法家的集大成者，其思想适应建立统一的中央集权政治的需要。墨家：墨子 思想主张“兼爱”（ ）、“非攻”（体现小生产者 愿望）、“尚贤”（体现 愿望）、“节俭” 代表了 的利益。3、春秋战国时期百家争鸣局面的形成有什么重要意义？（1）是中国历史上 。（2）奠定了 的基础；第二课 罢黜百家、独尊儒术”1、秦朝重用法家思想： 原因：秦曾用法家 实现了富国强兵，统一后 的思想对秦始皇产生重要影响，为了统一国家，加强中央集权，法家思想备受推崇。 儒家在秦的命运：秦始皇为了加强中央集权，实行“ ”

3、，结果，钳制了思想，摧残了文化。2汉初采用“黄老之说”： 背景：秦末以来战火频繁，导致 含义：“黄”黄帝学说（治身）； “老”老子学说（治国） 措施：实行 政策。 结果：国力恢复、生活安定，但隐藏着危机（ ），“无为”思想已不符合形势。3、董仲舒对儒学的改造： 改造：他把诸子百家中 和 的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。 主张：1）为了加强中央集权，提出“ 和“ 的主张。（是一种文化专制） 2）为了加强君权，董仲舒宣扬“ ，提出 和 学说。（带有迷信色彩，有利于限制君权）3） 为了巩固君权，维护统治秩序，提出了 和 后人归纳为“三纲五常”。 4、汉武帝对儒学的推崇措施：

4、 1）起用儒学家 。 2） 成为政府选拔人才、任官授爵的标准。 3）兴办 和 教育系统。1） 为儒家所垄断。 2）儒家思想成为历代统治者的 ，逐渐成为两千多年来中国传统文化的 第三课 宋明理学 1、魏晋南北朝时期，佛教、道教盛行，儒学、佛教、道教 2、隋朝：儒学家提出的 主张，又称 。 3、唐朝：统治者奉行 政策，儒学正统地位收到挑战。 4、宋明理学： 改造：北宋儒学家融合了 思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系理学。 代表人物：程颐、程颢、朱熹、王阳明、陆九渊 主张： 程朱理学（客观唯心） 二程：1） “ ”是宇宙万物的本原；2） 把天理和 直接联系起来3）把握“理”就要“ ”。

5、 朱熹： 1）理之源在于 ，天理就是 。 2）强调 3）格物致知的目的在于 ，而不是 评价：程朱理学适应了统治阶级的 ，备受推崇，成为 长期居于统治地位的 。朱熹编著的 成为后世科举考试依据的教科书。还传播到 陆王心学（主观唯心）陆九渊1） 是宇宙万物的本原。2）强调 。3）认为不必 ，只需 1）宣扬 2）提出“ ”和“ ”学说理学的历史作用： 积极：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。 消极：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求；以道德思想扼杀了个人的创造力与学

6、术自由；使传统文化渐趋保守、停滞。 第四课 明清之际活跃的儒家思想1、 背景：政治上， 的腐败，农民起义打击。经济上， 的发展， 缓慢发展（根本原因）。思想文化上，以 为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的习气； 中近代科技开始传入，开阔了人们的眼界。 2代表人物 3、主张：“异端”李贽：1）著作有焚书、藏书2）反对 ；批判 ；3）强调 评价：李贽的思想在一定程度上反映了 的要求。 黄宗羲： 著作：明夷待访录 1）抨击君主专制，揭露了“ ” 2）提出“ ”的民主思想 3）主张以“ ”取代皇帝的“ ”。 4）提出“ ”思想主张 顾炎武： 著作： 、 1）在日知录中提出“ ” 2）主张走出家门，到实践中求真知，“ ” 3）反对 王夫之： 、 、 1）唯物论： 2）认识论： 3）辩证法; 4、影响（评价）：1）一定程度上具有 的历史进步性。 2） 的思潮影响深远 3）对 统治造成了强烈的冲击 4）对儒学的继承与批判，使儒学焕发了新的生机 第五课 西方人文主义思想的起源1、 自然哲学： 背景：用 来解释一切的唯心主义 产生：公元前6世纪， 提出“万物都是由水形成的”。 意义：首创理性精神，关注的中心由神变为 。2、 智者学派： 背景：1） 经济的发展 2）公元前5世纪，古希腊奴隶制 的繁