浅谈小学英语词汇Word文档格式.doc

1、 特点 重要性 问题Abstract: the pupils began to learn English, will be a large memory vocabulary, the vocabulary of directly determine how many students listening, speaking, reading and writing skills, and also affect students interest in English study and hobbies, only have plenty of vocabulary, can unders

2、tand words and read the article to speak freely, others to express their ideas, can also in communication with ease, to establish the confidence of learning English. This article from the current problems in the teaching of primary school, this paper expounds the sources of the English vocabulary, t

3、he characteristic, the importance and the elementary school English vocabulary teaching should be adopted the discussion and several teaching method, thus cultivating students active participation consciousness, explore the language communication ability and found.Key words： source characteristerce

4、importance issue 目 录一、小学英语词汇的来源11、古英语时期 （Old English, 450 1150年）12. 中古英语时期 （Middle English, 1150 1500年）13. 现代英语时期2二、小学英语词汇的特点21、丰富的同义词22、一词多义和一词多用的现象33、英汉词汇的某些差异3三、小学英语词汇的重要性5四、小学英语词汇教学中的存在问题71、教师孤立教词，讲得过多72、学生与词汇接触少、吸收少7五、词汇教学内容81、读音和拼写的教学82、意义和用法的教学8六、小学英语词汇教学中常用的几种教学法81、 直观教学法92、创造情景法93、对比教学法104

5、、词汇组织法105、英汉释义法106、游戏、竞赛法107、单词拼读规则法118、探索法11七、展望12【参考文献】12前言：语言是人类社会的产物，它作为人们的交际工具而为社会服务。伟大革命导师列宁曾说：“语言是人类最重要的交际工具。”而词汇是组成语言的最基本的材料，没有词汇也就无所谓句子，更无所谓语言。英语教学离不开词汇教学，词汇教学是英语教学中的重要环节，掌握一定量的词汇是学好英语的基础，词汇学习贯穿于语言学习的全过程，不掌握一定量的词汇，阅读、听说、书写都无法顺利进行。因而就直接影响学生学习英语的兴趣和英语能力的运用和发展。根据中华人民共和国教育部制定的英语课程标准规定：小学六年级结束时应

6、达到二级水平的基本要求。对词汇的要求是学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；了解单词是由字母构成的。所以如何更好的学习词汇，就应该作为小学英语词汇的重点。下面就以英语词汇的来源说起，介绍小学英语词汇教学。一、小学英语词汇的来源世界上有五千多种语言 , 其中有一千多种还没有最后公认为是独立语言 , 或者是正在消亡的语言。使用最广泛的是十种: 汉语、英语、俄语、德语、法语、阿拉伯语、印度语、西班牙语、葡萄牙语和日语。其中英语已经成为最广泛的一种语言。英语的形成分为3个时期。1、古英语时期 （Old English, 450 1150年）尽管罗马占领时期已经结束 , 但日尔

7、曼的盎格鲁ngles） 、撒克逊 （Saxons） 和朱特族 （Juter） 部落却定在了不列颠 , 这就是为什么人们也把古英语时期称为盎格鲁撒克逊时期 （the Anglo - Saxon Period） , 把古英语称为盎格鲁撒克逊语。这种语言流传下的多是一些基本词汇如常用的名词 month （月） 、lamb （羊羔） ; 形容词white （白色的） 、young （年轻的） ; 动词 climb （攀爬） 、swear （发誓） ; 助动词 have、do、will 等。到公元 6 世纪 , 说拉丁语的罗马传教士把基督教（Christianity） 传入英国 , 一大批宗教风俗和文化

8、思想方面的拉丁词汇进入英语 , 如 abbot （修道院长） 、apostle（传道者） 、altar （祭坛） 等。300年后 , 这片陆地又被挪威和丹麦的北欧海盗入侵 , 最终丹麦国王成为了这里的主宰者。这样 , 大量斯堪地那维亚语的词汇进入英语。据统计约有 900 个斯堪地那维亚语词汇在现代英语中仍然使用 , 而且大多数都是日常用语 , 如window （窗户） 、grasp （抓住） 、their （他们的） 等。 古英语约有五到六万词汇 , 其中的名词、代词、形容词、动词、副词都有复杂的后缀或是元音变化 , 甚至两者兼有 , 这在今天的英语中是很少见的。这些词有着浓厚的日尔曼语族特点

9、 , 与现代德语相似 , 这主要表现为复合法 （compounding） 是重要的构词方法。在史诗Beowulf三千行诗中 , 就有一千个复合词。有些复合词中不重读的部分渐渐失去独立地位 , 演变为词缀。像- ful、- ish、- ness等词缀都可溯源到古英语时期。2. 中古英语时期 （Middle English, 1150 1500年）公元1066年 , 诺曼底人从法国入侵占领英国 , 随后的二三百年间 , 诺曼底人占据了教会和政府的一切重要职务 , 诺曼法（NormanFrench） 成为了英国官方语言。约一万多法语、拉丁语词汇进入英语 , 其中 75 %至今仍在使用。这些词汇涉及军

10、事、法律、宗教、政府行政和生活等各个方面 , 如 combat （战斗） 、attorney （律师） 、baptism （洗礼） 、assembly （议会） 、tassel （流苏） 等。相反 , 英语作为本土语却成了下等语言。举一个经典的例子 , 英语词汇 calf （牛） 、swine （猪） 、sheep （羊） 是用来指活的牲畜 , 而法语词汇 veal （小牛肉） 、pork （猪肉） 、mutton （羊肉） 指的是这三种动物的肉。因为饲养牲畜是下人的工作 , 而法国贵族们只在餐桌上品尝就够了。在这一阶段 , 英语的文字记载几乎中止 , 直至 14 世纪末 , 英语才逐步恢复了

11、社会地位 , 与法语不断融合 ,形成了英语的罗曼语化 , 如名词 +形容词 knight - errantn1（游侠骑士） 、副词 +过去分词 by - gonea1 （过去的） 。这就是为什么从谱系关系看 , 英语与德语同族 , 现代英语的词汇却与法语更相近的原因。在中古英语时期 , 英语因受法语影响 , 改变了运用复合法作为构词的主要手段 , 词尾变化大多消失 , 词序、虚词和语调成为表示句子结构关系的主要手段 , 并且向外来语敞开大门 , 用直接引进借词的方法来满足对新词的需要。这一变化对英语词汇的发展影响深远 , 为日后大量的借词 主要是希腊语、拉丁语词进入英语铺平了道路。3. 现代英

12、语时期 （Modern English, 1500年至今）到中古英语末期 , 英语已经确立了作为国语的地位乔叟 （Geoffrey Chaucer） 的作品证明 , 英语已成为一种成熟的文学语言。英语语法的简化过程已大体完成 , 拼写开始走向固定 , 基本词汇也已形成。总之 , 现代英语的基础已经奠定。如果说阅读中古英语以前的英语仿佛是阅读另一种语言 , 那么16世纪以后的英语与当代英语的差别就不那么明显了。现代英语以 1700 年为界 , 分为早期现代英语和后期现代英语。1700 年英语规范化和标准化过程已经完成 , 这以后英语语音和语法都无大变化只有词汇不断扩大和丰富。二、小学英语词汇的特

13、点1、丰富的同义词所谓同义词，指两个或两个以上，彼此有同样或者相近（差不多相同）的基本意义的词。例如：表示“临危不惧”这个意义时，就有下面这几个词：brave（源自意大利语），bold （古英语）courageous（古法语）， valorous（拉丁语）， valiant （拉丁语）含义也有差异：brave含有坚定刚毅的意思；bold有勇猛，甚至肆无忌惮之意；courageous是指坚强不屈的性格；valorous一般用来描述事迹或技艺；valiant，则是对人而言，如valiant defenders of stalingrad.表示“生气”/“发怒”，有下面一些意义相同或接近的词： ir

14、ate, angry, indignant, wrathful, enraged, infuriated, incensed 等。它们的涵义也各不相同：Angry表示一般生气；irate表示怒形于色；indignant表示义愤；wrathful表示盛怒；enraged表示狂怒；infuriated表示因忿恨而愤怒之意；incensed则有激怒之意。表示“切”/“割”这一动作的动词，有：cut, chop, slice, mince, hack, hew, pare, slash, whittle, prune, truncate, incise, excise; chisel 等等。表示“走”/“步行”这种动作的，有下面一些词：walk, go, stroll, saunter, trudge, plod, toddle, stride, march, trot, strut, stalk, shuffle, wobble, amble等。2、一词多义和一词多用的现象在现代欧洲语言中，英语词形变化最简单，所以一词多用（多类：词类），一词多义的现象比较普遍。以like为例：The two buildings are very like.这两座楼很相像。（形容词/alike）Dont treat me like a guest.别把我当客人。（