《一只想飞的猫》阅读指导教案Word文档格式.docx

1、芳芳老师好！二观察环境说约定：今天我们换了一个地方上课，说说你的发现。学生随机表达在书吧里我们有一个约定：静静心阅读安静的环境利于读者思考，静下心来才能品读书中的奥秘。思勤于思考阅读时需要同学们擦亮眼睛仔细看，开动脑筋认真想。三游戏一：你来说，我来猜1.下面，芳芳老师要请三位同学跟我一起玩个游戏，这个游戏的名字叫你来说，我来猜。其余的同学用耳朵仔细倾听，我们每说完一次，请你们击掌三下来表示你听清楚了，就像老师这样轻轻拍三下手。你们说的清楚，老师猜的有趣，下面的同学听得很认真。设计意图：一是为后面看书名猜故事做示范，二是引导学生善于倾听。2.在这个快乐读书吧里有儿童启蒙读物三字经；绘本读物神奇的

2、车；科普读物十万个为什么；历史知识读物上下五千年；流行图书皮皮鲁和病菌老大；儿童文学读物小猪唏哩呼噜。这里每介绍一本就拿一本。因为书吧要求“静思，因此这里适宜用娓娓道来的语气在众多这么多读物中，你最喜欢读哪一类书呢？抽两名学生说3.根据学生的答复随机总结：同学们读书的兴趣可真广泛，是的，书籍种类繁多，我们要广泛阅读，广泛获取知识。今天，我们书吧要向大家推荐一套童话书籍。请看设计意图：引导学生明白书籍种类繁多，要学习广泛阅读，广泛地获取知识。二、探索封面的秘密过渡：吧主手里的这本书据说出自“东方安徒生作家之手，一直深受小朋友的喜爱，上一个二年级的哥哥姐姐们就曾经对故事情节赞不绝口。我们先来感受一

3、下这本书1.展示封面：撕开包装纸首先映入我们眼帘的就是封面。板书你们知道吗？一本书的封面上藏着许多的小秘密呢！ 2.游戏二：封面寻宝1接下来，是我们要玩的第二个游戏：寻宝游戏，这些宝贝名字叫书名、插图、作者、出版社课件一个一个出示出来。游戏的规则是课件出示游戏规则：20秒钟的时间，悄悄地在封面里找到这四样宝贝，找到一个就举起一个手指头表示。比一比：谁找得最快？2开始：课件轻轻的嗒嗒声直接把封面最关键的信息告诉学生，通过寻宝游戏，让学生了解封面里最重要的这四个信息，其余无关紧要的信息就直接略过。3.总结封面信息板书：书名、插图、作者、出版社一边问一边总结，再次强化：找到书名的请举手读找到插图的请

4、举手找到作者的请举手找到出版社的请举手书名：最吸引读者眼球。插图：揭示了某个故事情节。 喜欢这本书，还可以关注作者的其他书籍。出版社：出版社不同，画面，文字也会有所不同。三、探秘有趣的故事1.游戏三：看书名猜故事恭喜大家，都找到了封面里的宝贝，请你用v的手势鼓励一下自己。接下来，我们要玩第三个游戏：看书名，猜故事。请看游戏规则:（1）.每个人轮流讲讲自己的猜测，其余同学专心倾听；（2）比比谁的猜测更丰富、更有趣；（3）推荐出本小组的“想象达人，敢说敢想专心倾听的就是想象达人啦！想象达人人数不限？每个小组推荐的想象达人可否奖励一张书签？让每个学生都想起来，说起来。营造合作气氛，引导静心倾听。小结

5、： 封面给我了我们这么多信息，一个书名就引发了我们那么多的想象，其实书中的信息更多、更有趣呢！2.游戏四：看图猜故事请看插图，谁来说说图上画了什么？猫在用自己的尾巴钓鱼 嗯，这是怎么回事呢？接下来，我们要评比故事大王啦！请看优秀规则：1仔细观察，注意抓住画面中的细节，展开联想。2请你先蒙着小嘴巴，说给自己听，自个儿练一练：在这只猫身上到底发生了什么事呢？3抽生分享：在我看来你们就是“佳德的安徒生。学生评一评，最后上去发言的都是故事大王你们想知道真正的故事是怎样的吗？3.老师读片段：猫的尾巴在水里浸久了,凉得不好受。 “我不该说大话!他有点儿懊悔了。但是他想用拖延的方法把这件事情搪塞过去。突然,

6、猫唱起歌来: “鱼儿啊,鱼儿啊,咱们是老朋友。游哇,游哇,快上我的钩。大的不肯来,小的也将就。你们瞧吧,锅里有油，湖边有垂柳,没有葱烧鲫鱼怎不叫我皱眉头?鸭子觉得非常有趣,笑着说:“好一个快活的钓鱼人! “我说这个钓鱼人快愁死了,鹅说,“他的歌声好似哭声!这唱的算什么歌?公鸡很生气,“油腔滑调!事情真凑巧,猫正在为难的时候，一条乌鱼恰好游过来,看见水里面有一条毛茸茸的东西,以为是条大毛虫,就狠命地一口咬住了。猫突然觉得尾巴给什么咬了一口，痛极了，乱甩起来。哟！一条黑色带斑、身体滚圆的乌鱼在地上蹦着，蹦了又蹦。猫忍住了尾巴的特通，咧开嘴强笑着“啊哈，你们看，怎么样一条大乌鱼！听老师读的这个片段你

7、有什么想问的吗？猫为什么要用尾巴钓鱼？被乌鱼咬后的猫会怎样？旁边的小伙伴会对小猫说些什么呢？你想知道这个故事的来龙去脉吗？去阅读一只想飞的猫所有的疑惑都会找到答案。4.游戏四：读句段猜故事发生在这只猫身上的故事还有很多很多，请同学朗读句子节选，也许你会有新的发现哟！猫说：“我是猫，一伸爪子就逮住了十三只耗子！猫自拉自唱：“呱呱叫，呱呱叫，我是一只猫，天下最好的猫！叮叮当，叮叮当，耗子见我不敢抬头望，老虎见我叫声猫大王叽喳喳，叽喳喳鸡冠花说：“这个淘气的小家伙，走路横冲直撞，不遵守交通规则！槐树说：“这个毛孩子，多不争气，白天还在睡懒觉！鸭子说：“你又是个旅行家。你常常跑到很远很远的山坳里去，跑

8、到海边去。“不错，不错，猫兄弟是个男低音歌唱家。鹅说：“你是个赛跑健将，咱们差的太远了，公鸡说：“不错，我知道你还是一个跳高健将，能够从地球跳上月亮！“你呀，真是个天才的渔业家！小麻雀说：“可不是，他的眼睛长在头顶上，瞧不起人！1自由练读：选择自己喜欢的动物话语读一读。2各种方式读：个人读、同桌读、小组读、喜欢的读同学们的朗读太精彩了，当你读到这个句子时心中也许充满了疑惑，抽生分享：这到底是一只怎样的猫？这些伙伴的话是真的吗？还是假的？也许你早就插上了想象的翅膀，飞到有趣的故事情节中了。想要读读吗？请小组长上台领书发书四、制定阅读方案1. 游戏五：静心阅读，继续探秘下面给大家五分钟自由阅读时间

9、。看看谁又有哪些新的发现？引导关注目录、封底从目录中我们知道，原来一只想飞的猫只是这本书中的其中一个故事，还有三个故事阿丽思小姐骆驼寻宝记井底下的四只小青蛙，从封底我们知道这是一套书中的其中一本。像这样的童话集还有很四本小鲤鱼跳龙门小狗的小房子“歪脑袋木头桩。一边说一边指着书本对应的位置。2. 爱书方式看样子大家都舍不得放手，这样吧！作为书吧第一批童话阅读体验者，老师就把这本书送给你们了。轻轻翻到扉页，在书名的下方写上自己的名字，从此你就是它的小主人，请你一定好好保护它。不要随意的丢在一旁，也不要随意的折角，如果需要记住自己的阅读页数，可以请书签到来帮帮助！2.制定方案今天在书吧阅读时间有限，

10、剩下的内容怎么读？还得有个方案，俗话说：“凡事预则立，不预则废 1一只想飞的猫这个故事一共有61页，每天看10 页，预计 6 天能看完。2这本书一共有167页，每天看10 页，预计17天能看完。3这套书一共有4本，每天看10 页左右，预计17天能看完，一套书68天。读书记录卡书名作者阅读时间我读到了 页到 页，觉得 特别有趣。阅读后，我还是不明白 ，想和大家讨论。2可以利用什么时间来阅读？ 的润心阅读时间：饭后读，睡前读，暮读。这份阅读方案我为交给你们王老师，便于制定班级阅读方案，后续阅读分享、成果展示等活动将由王老师带着孩子们完成。五、结束语快乐读书吧！让我们在阅读中去感受快乐，在阅读中去开阔视野，在阅读中去丰富我们多彩的童年吧。