优秀教师演讲稿十篇Word文档下载推荐.docx

1、在孩的中，教师是指路明灯，是他们的榜样。在 家长的中，教师的形象是伟的、崇的。对这样的期望，你要尽尽，你要愧于。说实话， 在具体的作中，也曾抱怨过，抱怨过孩们的调捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么这么努 ，学的成绩还是如此的不堪。但尽管如此，我还是随时提醒要对他们负责。正是这种责任使我不 敢有丝毫的懈怠之。尽管教师的业是苦累的，但精神上却是富的。尽管孩们平时调捣蛋，但他们对你的感情却 是真诚的。记得第个教师节，孩们齐声的句：“师您苦了”让我备受感动。从那刻起，我的真实 感受告诉我。这是群多么纯真、多么可爱的孩。我要真的对待他们每个，要爱护他们每个， 论他们调与否，论他们学习好坏与否。他们都

2、只是最单纯的孩，孩的是最纯粹的。这份纯粹之 值得我去付出，且缘悔。总之，教师的业是苦的，同时也是尚的光荣。我会永远带着责任与爱，去教导我的每名学 。使他们在快乐中成长，在快乐中学习。优秀教师演讲稿篇各位同仁：家好!世上有很多东西，给予他时，往往是越分越少，有样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那 是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，是付出，是给予，是我 牺牲。“谁爱孩，孩就爱他，只有爱孩的，他才能教育孩。”教师应我博的爱去温暖每位学 。教师只有热爱学、尊重学，才能去精地培养学，只有爱得深，才能更认真、更耐、更细地 对学进教育。“爱”源于尚的师德，“爱

3、”意味着私的奉献。我认为教师对学的爱，不是出个的恩 怨，是出社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连 的。当我第次站在孩们前的时候，切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像枚枚蓓 蕾仰着脸，渴求着阳光露。每天清晨“师，您早。”那童稚的问候，给我带来了天的快乐和机;每 天傍晚随着声声“师，再见。”给我留下明天的期望之光。孩们纯洁的、圣洁的情、深厚的意，净 化了我的灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了个教师所有的幸福和快乐。那间教室 放飞的是期望，守巢的是我;那块板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪 滴，奉献的是

4、我。为名民教师，我深深地懂得，教师对学的爱，不能局限于个别的对象，是向全体学。教 师所肩负的是对代的教育使命，并对个别的教育任务。这种职责和爱能超越切，汇聚成股可 阻挡的量，我我的爱感化着学习困难的学。当然，教师对学的爱，不是原则的，是始终与对 学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱不宠，严有格，严慈相济，平等对待每个学 ，尊重学的格。唐代韩愈以前为我们师写过篇章，写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们 教师教育学的第的是“传道”，即教授做的道理，第才是知识技能。教育学是不是多上节思品 课，让学背诵常为规范就能够了呢?不是的。我国古代教育家孔曾说：“其正，不令，其 不正，

5、虽令不从”作为教师我们要在要在常教学中发挥模范、表率作，注意我的为举，谈风貌。 教师的都对学起着潜移默化的作。教师的素质直接影响着学的学风和学校的校风，教师的形 象直接关系着学素质的培养。“学为师，正为范”，的榜样作和格魅，让学佩服，从 仿效。“桃李不，下成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学。岁匆匆，我在教师岗位上已经作了年，经过了这300多个夜夜，我也经历了很多的酸甜苦 辣。但是常说的好：为了孩的切，为了切的孩。这个的的达成，我仍需努。印度诗泰尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我叶的事业吧，因为叶总是谦逊 地垂着她的绿荫的。”让我们慈爱呵护纯真;智慧孕育成长;真诚开启灵;希

6、冀放飞理想，我将我的双和家 道默默耕耘，共同托起明天的太阳!优秀教师演讲稿篇三各位评委：上午好!我是选_，来岳坊中学，这天我演讲的题是-师德的颂歌!在师范求学时，师告诉我，作为未来的名师需要终铭记的句话-学为师，正为范!这 是我第次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了师应努做到“正”，应有于般的品德修养和境界。之后，上了作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了我的执教涯，周遭的给了我更多的关于 师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我，师德就是作兢兢业业，恪尽职守;同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;届届的亲若朋友，宛若亲的学他们的，他们的是是、评评论论，他们在与 你交往中的点

7、点滴滴、情感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，爱、细、耐拉近距 离，指引向，召唤迷途的羔，唤醒沉睡的幼芽。古云：世事洞明皆学问，情练达皆章!此刻，经历了太多太多与学、与学家长、与同事、与社会中诸般的交往;阅读了太多太多有关教 育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职 业愿景、动、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教 师、对师德也有了更深的、更进层的体会和理解。师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款来，带着疲劳却袭芳，醉!师德，她从课堂上指点江、激扬字的洒脱中款款来，痴迷于课堂的效教

8、学的追寻，快意!师德，她从课下和学促膝谈、释疑解惑、坦诚相待、倾相助之中款款来，带着点点滴滴情感的 积淀，诱!说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的。师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之的。师德，她宛若诗经中情感的追寻，体现的是种纯洁的神圣!师德，她宛若离骚中屈原的声长叹，指引的是种理想的情怀!师德，她宛若史记中司马迁的坚守，告诉我拉的是种担当与承受!其实，她更像标点中的省略号，需要我们腔热情、丹、的劳、永恒的执著、坚定的信 念、不懈的追寻、实际的践来填充这座的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场我的、为师的逐!谢谢家!优秀教师演讲稿篇四尊敬的领导、师：您们好!是谁抚平了那颗脆弱的灵

9、，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活，是你我的 师。师的爱，它让我拔云见，让我彻醒悟，让我信百倍。作为名教师，我们要让爱扎根杏坛，春 满桃李。爱是命中的指南针。艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师的桥梁，是开启扉的钥匙，是成成 才的阶梯。幸福和快乐，在爱的传递中像花样绽放，像泉样流淌，像幽样宽容如在漆 的海中航，惊涛怒吼，险象环，未的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬 之险，灭顶之灾。爱就像指南针样，让在危难中镇定从容，在暗中豁然开朗，在苦难中信满腹。潮 有起落，有盈亏，但爱的指南针却“磁只指南”。它能够融化情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚 昧的桎梏，冲破活的重围，出苦难

10、的泥淖爱，就是活中的指南针!爱是命中的去痛药。讥讽、嘲笑、冷落、挖苦，甚是屈辱曾让我们悲哀，痛苦，甚绝望，让我们 在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭但爱来了，它伴着轻脆悦的乐章、娇美温柔的笑容，静 静地，悄悄地近我们，抚平我们内的伤痛，在时间的“嘀答”声中消了我们的疼痛，冲淡了我们悲哀的 记忆，填补了我们空虚寂寞的灵魂。爱让我们看到了期望和信，让我们看到了幸福和快乐。爱也让学在 轻柔飘的春风中沐浴，让学在温馨舒适的夏中陶醉，在圆润皎洁的秋下起舞，在洁素净的冬雪中 深思爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。爱是命中的液。沉闷冗长的公式、枯燥烦的公理和单调苍的算式，在爱的滋

11、润下，焕发青春， 它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活 是爱让我们聪明，是爱让我们快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活，它给我们注了年轻 的液，让我们激情洋溢，让我们意风发。路有你，我们欢歌笑语，我们奋发图强，我们梦想成真仁者爱。教师是阳光下最灿烂的风景，是类灵魂重铸的程师，是强将精英的领头。我们有着光 荣神圣的使命。我们要做教书育的仁志，为构建和谐社会献出我，让爱扎根杏坛，让爱感动社 会，让爱充满间。爱，它淡如烟，轻如丝，柔如，却将感动整个社会!爱在有情天，只要让爱扎根杏坛，我们必须会收获 花四溢，我们必须会收获硕果累累，我们必须会

12、收获今悔!我的演讲到此结束，谢谢家!优秀教师演讲稿篇五记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给童以任何东西。”法国作家罗 曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别中，总得我中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那 的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓不如做出样貌，所以说教师是旗 帜，学如影随形般地追着;教师是路标，学毫不迟疑地顺着标记前。孔说过：“其正，不令则。其不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育 的形式再好，艺术性再强，都是根之树、源之、之云、光之灯!每个教师的举动、 、思想、情态，都清晰准确地印在学的视膜、光

13、屏上，都有意或意地进着现场的 观摩表演，这就是声路标的范性，这种范性将在学的灵深处构成股排倒海般的内化。中 国教育报刊载过：北京杰教师孙维刚被他的学称为“思想和灵魂的导师，终学习的楷模”。考清华 学的王在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚师时说：“我们的灵从他的中得到了 净化。家热爱劳动，来恩师每天早晨到教室打扫卫;家良好的修养，来恩师每天上下班都和看 门的爷亲切地打招呼;家严格遵守纪律，来恩师迟到了便向我们做检讨，甚到教室外罚站;家艰 苦朴素，来恩师年四季仅仅两套旧外。”王汇报中还说：“虽然此刻我不在孙师旁聆听他的教 诲，但他的形象经常闪此刻我的脑海。尤其是当我打开录机再次倾听我们最后次班会录时?”师德 价。学对恩师的追随，如同云翔影从。没有什么师魂的阳光更有穷的魅的了。没有什么师的榜样更有的功能的了。我出于教育世家，此刻是名乡镇中学的普通教师。从教今已经有个年头，我深