1、以静育人”的教育活动。二、活动步骤1强化规范、“静”化思想。利用早晨在校园里晨读的机会让学生背诵“五尊”“五不”“五远离”等。平时利用班队会、课间等组织学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规范，要求做到熟记于心。在学生记诵的过程中形成印象以潜移默化地影响学生的行为。2开展活动、“静”化举止。课间都到班组织学生排好小路队再去厕所，课间组织学生拿出借来的书读一读，小组交流一下自己的读书感受。召开“争做规范标兵”的主题班会，组织学生们进行行为规范知识问答、“好习惯伴我成长”手抄报比赛。3树立榜样、“静”化行为。榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
2、”要求学生“静”，教师首先不能有敲桌子、大声训斥、摔门等这样的言行，严格约束自己行为，设身处地地为孩子们树立榜样。使其他学生自觉模仿，形成习惯。4量化考核、“静”化班级。各执勤班级和学生会全天进行细致检查，进行量化评比，强化良好行为习惯的养成。通过公布每周量化评比成绩，督促每个学生进行反思，找出静教育下自己还有哪些不足，不断改进自己的行为。三、具体做法：课前：1“一停二静三慢走”：听到预备铃响，马上停止活动，并保持安静，轻声慢步回教室。2课前准备：预备铃响后，学生回到课室后，要把下一节课的课本、文具等，统一摆放课桌的左上角。安静等待老师上课。上课铃响，全体学生直立坐好，准备上课。3到功能室上课教师组织排队，行进路上保持安静。课堂：1上课和下课师生问候按统一规范做。2遵守课堂常规，专心听讲。课间：1不得进行激烈运动，可在教室里或教室门口适量活动。2轻声细语，不得大声喧哗。3轻声慢步，不得奔跑和追逐打闹。4上下楼梯靠右行。离校：1学生自觉排好队，按路线有秩序地离开校园。2静校后，其他学生一律不得在学校滞留。通过规范行为 以“静”育人活动，教育学生真正理解“静”的重要性，让学生从自我做起，从身边的小事做起，自强自律，培养良好课间守纪习惯，提高自身文明素养,做到课间愉快休息、文明休息。
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