二年级语文考查方案Word文档格式.docx

1、1、通过考查，激发 学生学习语文，正确运用祖国语言文字的兴 趣习惯。2、全面考查学生听说读写等方面的实际水平，对学生的语文素 养进客观客观公正地评价。3、通过考查规范学生正确书写汉字，正确积累运用课外遇到的 词语。积累优美句子，名言，并背诵相应语句。4、考查学生阅读能力，训练学生良好的阅读习惯，并做好读书 笔记。5、提高学生理解和运用语言文字的能力。鼓励学生广泛参与各 种社会实践活动，提高学生口语交际表达水平和书面表达能力。三、考查措施1、拟定考查试题，教师根据语文学科实践活动方面的要求，结合学生平时学习与生活实际，拟定考查试题，题目灵活多样面向全班 学生。2、组织考查，利用课堂教学时间，组织

2、学生以班、组为单位逐 步进行考查。有些学生需要单独考查，以便了解学生的真实情况。3、量化评比，根据 学生对拟定题目的认识，理解实践的程度 给 学生量化打分，进行等级评定。4、对比评价：综合全面考查，确定等级，量化定性记入学生 综合素质评价手册四、考查要求及评分标准：（一）写字要求：二年级20分钟用铅笔书写生字30个以上；书写规范、端 正、整洁；姿势正确。评分标准：书写规范、端正、整洁，姿势正确，写对 28个字以 上得A”;卷面有一两处不整洁、姿势不够正确，写对 25-27个字 得B”;卷面不整洁、姿势不正确，写对 22-24个字C”；写对21 个字以下为D”。（二）朗读内容：学生自选课文，或者

3、同步阅读中的短文或片段。（由老师统一指定几篇文章进行练习，任意选取其中的片段进行考核）正确、流利、有感情地朗读，声音响亮，吐字清楚。（1 ）发音正确、吐字清楚，无读错字、添字、漏字现象得5分。每出现一处读错、添字、漏字现象得 5分。每出现一处读错、添字、 漏字现象减0.5分。（2）语速适中、自然流畅、无重复得3分。语速过快或过慢减05分，每重复一次减05分。（3） 能在理解内容的基础上准确把握文体，读得有感情得2分。 语气、语调处理不当，读得平淡得 1分。（4）910分为A” , 7.58.5 分为B” , 67 分为C”,不达 6 分为D、。（三）课外阅读学生一段时间所读的课外书，能说出文章

4、名称、作者名， 作品主要内容和谈出自己的感受等。阅读课外书广泛，并能积累相应的词句，对课外文章 体会较深，并能说也相应的读书收获。为 A;课外词语积累少， 对课外文章体会不深刻，不能较好说出读书收获。 B”;课外阅 读的数量少，积累词语少，无深刻体会。 C（四）背诵教师指定的课本中的背诵篇目或段落。课外古诗词的背诵。学生能正确流利背诵指定篇目或课外古诗且数量多，质量高。A”学生能背诵定篇目或课外古诗且数量多，质量一般。 B学生能背诵定篇目或课外古诗且数量不多，质量不高。（五）口语交际本册教材中的口语交际题。能围绕话题说话，态度自然大方，有礼貌。围绕话题，用普通话，说得清楚明白，举止大方，有 礼貌，语言连贯为能按照要求围绕话题，用普通，介绍比较具体，说得比较清楚明白，有12处结巴或遗漏为B基本围绕话题，勉强用普通话，大致说清楚意思为“C。五、考查方式：考查分期中和期末两次进行。