1、情感与态度：通过_活动，体验_，初步形成_能力和_意识。二、教学重难点教学重点：了解 （知识点），能够应用（知识点）解决实际问题。教学难点：理解（如公式推导的过程、算理、含义）三、教学过程（一）导入新课1、教师运用多媒体展示（播放）生活图片（视频、音频）。接着引导学生认真观察和思考，提出问题：_。2、学生就教师的提问展开独立思考或讨论得出结论。3、教师根据学生得出的回答，再次提出启发式问题，从而引入本节课新课，板书课题。（二）新课讲授环节一：初步感知（3大类型，主要区别在该环节）数与代数1、教师提出_（教材中的问句或将肯定句变成疑问句）等目标问题。教师组织学生根据目标问题四人小组讨论或同桌之间
2、交流，教师进行巡视指导。2、交流讨论结束后，找学生代表回答讨论结果，教师评价。3、根据问题探究出结论或预设：图形与几何教师组织学生根据目标问题四人小组，自己动手摆一摆、量一量、数一数、剪一剪、拼一拼、描一描、画一画.记录实验结果。2、选取学生代表展现和汇报成果3、根据汇报成果得出预设结论统计与概率1、教师提出设计活动，带领学生经历收集数据、整理数据，并以小组为单位，讨论数据相关问题（统计方法等）。环节二：具体讲解1、教师再次抛出问题_（教材中的问句或肯定句变问句），给予一定的时间。2、组织学生思考抢答或自主探究再回答，答案1 ，答案2 ，教师针对学生的回答结果作相应评价。环节三：总结收获教师梳理和总结本课的重难点：_。三、巩固练习1、教师设计练习题_，请学生代表在黑板上演算。2、评价学生演示过程_，强调书写步骤。四、归纳小结1、学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。2、布置作业作业1：课后练习1.2.（一二年级无书面作业）作业2：搜集（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。3
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