1、情感与态度:通过_活动,体验_,初步形成_能力和_意识。二、教学重难点教学重点:了解 (知识点),能够应用(知识点)解决实际问题。教学难点:理解(如公式推导的过程、算理、含义)三、教学过程(一)导入新课1、教师运用多媒体展示(播放)生活图片(视频、音频)。接着引导学生认真观察和思考,提出问题:_。2、学生就教师的提问展开独立思考或讨论得出结论。3、教师根据学生得出的回答,再次提出启发式问题,从而引入本节课新课,板书课题。(二)新课讲授环节一:初步感知(3大类型,主要区别在该环节)数与代数1、教师提出_(教材中的问句或将肯定句变成疑问句)等目标问题。教师组织学生根据目标问题四人小组讨论或同桌之间
2、交流,教师进行巡视指导。2、交流讨论结束后,找学生代表回答讨论结果,教师评价。3、根据问题探究出结论或预设:图形与几何教师组织学生根据目标问题四人小组,自己动手摆一摆、量一量、数一数、剪一剪、拼一拼、描一描、画一画.记录实验结果。2、选取学生代表展现和汇报成果3、根据汇报成果得出预设结论统计与概率1、教师提出设计活动,带领学生经历收集数据、整理数据,并以小组为单位,讨论数据相关问题(统计方法等)。环节二:具体讲解1、教师再次抛出问题_(教材中的问句或肯定句变问句),给予一定的时间。2、组织学生思考抢答或自主探究再回答,答案1 ,答案2 ,教师针对学生的回答结果作相应评价。环节三:总结收获教师梳理和总结本课的重难点:_。三、巩固练习1、教师设计练习题_,请学生代表在黑板上演算。2、评价学生演示过程_,强调书写步骤。四、归纳小结1、学生畅谈本节课的收获,教师进行补充点评,提升。2、布置作业作业1:课后练习1.2.(一二年级无书面作业)作业2:搜集(上网查阅)生活中与本节课所学知识相关的内容,下节课分享交流。3