人教版小学语文六年级上册单元试题 全册文档格式.docx

1、3. 今夜偏知春气暖， 。4. ，每于寒尽觉春生。四、根据课文内容填空。 1捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落叶，细数精致的（ ），我看到了它蕴含的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（ ）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（ ），听见时间的（ ） 2 我靠在一棵树上，（ ）地，仿佛自己也是（ ）。我脚下长出的（ ），（ ）扎进泥土和岩层；头发长成（ ），（ ）变成树枝，血液变成树的汁液 3. “村民们“归来了，每一个都用前肢推着大过身体的两三倍的食物，（ ）地赶着路。是什么力量使它们这么（ ）地奔忙呢？4. 索溪峪的“野“体现在山野、（

2、 ）、（ ）、（ ） 。5空间在我眼前扩大了，（ ）的草茎变为（ ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍（ ）地前进着。它不断地（ ），终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们（ ）一下，可惜我不懂它们的语言。五、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（ ）里。并仿写两个不同的句子，在后面（ ）里注明自己使用的修辞手法。1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）2这山中的一切，哪个不是我的朋友？3这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这

3、种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。4索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。5 （ ）6 （ ）六、阅读短文，完成练习。读 海我读大海，读得愈来愈细，想得也愈来愈细，大海是读不厌、读不完的。读一遍海，便有一次新的领悟、新的启迪。海 风海风，是我眼前飘飞着的一条记忆的飘带，这蓝湛湛的飘带啊！它一头系着童年，系着梦幻，一头系着漂泊者的心这风，湿湿的、咸咸上午，藏着绵绵的友情和信念，藏着妈妈用咸咸的泪水化成的深深的爱。潮 汐来了又去，去了又来，从不停息，它有时来了，是那样羞羞答答，像一位娴静的少女，闪烁着明亮的眼睛，摇曳着蓝色的衣裙，一步步走向海岸。 它有时走了，是那样依依不舍，吻别了晶莹的月亮，离

4、开了金色的沙滩，留下一片弯弯的吻痕 礁 石我从小向往大海，更喜欢观察海浪击打礁石的壮观。虽然礁石被海浪无数次打击，但它始终没有退却；尽管被打得遍体鳞伤，但它仍然纹丝不动，似一尊美丽可敬的雕像。礁石，是勇敢的象征，是不屈的英雄。自古雄才多磨难，人生的道路不也要经受无数的打击吗？坎坎坷坷，曲曲折折，但只要有礁石的勇气与精神，我们就一定能创造辉煌！船 夫你在海上漂泊，只是为了寻找一个风平浪静的港湾，还是有意避让腥味的海风？千百年不变的浪潮，把你的生命涂抹得有声有色！你一次次地撒下网，迫不及待地撒下一个个执著的追求。你是大海的耕耘者，你用铺满厚茧的双手摇着橹，轻轻地，却坚定地在水里划下一个个句号。海，

5、因你的存在更显得风光无限；你，因海的拥抱更叫人拍手叫绝。1. 在括号里填上适当的词语。（ ）的友情 （ ）的追求 （ ）的海风 （ ）的生命 （ ）的月亮 （ ）的英雄 2. 联系上下文，解释加点的词语。摇曳：退却：3. 在船夫这个章节中有一句话：“海，因你的存在更显得风光无限；”请你谈谈对这句话的理解。4. 为什么说“大海是读不完，也读不厌的”？5. 海上除了文中描述的四样事物之外，还有很多的内容，例如海鸟等。请你选择一个关于海的方面，模仿文中四个小标题的样子写一段话。（50字左右） 第二单元知识能力点检测班级 姓名一、看拼音写词语z no lijin jy rn min l b min q

6、 ling（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）mng l j yng gu zhn zhn kn c xun y qio b（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）qn b n xs cho q f k jin y bn lng l xin q（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、给下面词语中红色的字选择最恰当的解释。1施工 （ ） A 给予 B 施舍 C 施行 D 在物体上加某种东西 2复苏 （ ） A 重复 B 转过去或转回来 C 恢复 D 再，又 3寝不安席 （ ） A 安定 B 平安 C 安装 D 存着，怀着 4百折不回 （ ） A 弯曲 B 弄断 C 损失 D 折叠 三、选

7、词填空。1周密 严密 精密 机密 （ ）监视 （ ）思考 （ ）计算 （ ）文件 （ ）警戒 （ ）测量 严守（ ） （ ）调查 2鼓励 勉励 激励 奖励 （1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（ ）。（2）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（ ）我。（3）总结会上，辅导员李老师（ ）我们继续努力，争取更大进步。四、下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。 战士丰富多彩，富于革命理想的生活五十六个民族热烈顽强 抱负远大勇敢乐观纯洁1雪莲（）2海燕（3雏鹰（4山丹丹（5五十六朵鲜花（6彩色的翅膀（）五、下面的句子用了什么修辞方法。1火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一

8、种“人”字形线路。（ ） 2这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？3要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。4从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。六、判断下列句子。1詹天佑一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。2一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。4青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。5初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。6中华少年一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高

9、坡四地的少年代表中华少年。7彩色的翅膀一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。七、课内阅读詹天佑（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（ ）、（ ）、（ ）。（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（ ）开凿八达岭采用的是（ ）。 （3）人物评价：詹天佑是一个（ ）的人。怀念母亲 1、作者： 。2、（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?） （2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又

10、是甜蜜的?3、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的（ ）和（ ），对祖国母亲不变的（ ）和（ ）。4、写作方法：课文以（ ）的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是 ，一位是 。第三单元知识训练点sh shmin qingbo yuqng tng li lin wng fn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）do miyn syu lshn shsh zh lin xn二、根据意思写词语形容担心灾祸临头，恐慌不安。（ ）自己一个人低声嘀咕。自己做了蠢事坏事，自己倒霉。形容对发生的事感到十分意外。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。形容非常贫穷。偷偷地跑掉为妙。表示身体的每个小部分都跟心有不

11、可分的关系。比喻亲人跟自身休戚相关。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。跟过去完全一样。形容走路时脚步放得很轻。波涛奔腾冲击。形容声势浩大。三、写出描写方法1、桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去捕鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。此句属于（ ）描写，表达了桑娜对丈夫的关心，担心他们收养孩子后会使本来贫困的生活更加艰难。同时也反映了他们的生活贫困、艰难。2、就在这死去的母亲身边，睡着两个很小的孩子，都是鬈发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。此句属于（ ）描写，表达了死去

12、母亲身边两个可爱的孩子睡得很香甜，可见西蒙去世之前妥善的照料他们，体现了母亲母爱的伟大。3、“带我去兜风？当然愿意！”小男孩儿惊喜万分。 （ ）描写4、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个跪着，爸爸拿着镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。5、猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上桅杆。 （ ）描写。四、把正确答案的序号填入括号。（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。 （5）解释说明的作用。1、是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！2、古老的钟发哑地敲了十下，十一下（ ）3、谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家做些什么呢?4、我嘛缝缝补补（ ）5、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（ ）五、句型练习缩句：