高考40年 高考课标1卷物理试题解析Word格式.docx

1、较容易。分析表中的数据可以看出，小球从静止开始下滑的过程中，下滑距离与时间平方成正比。由于有重力分力的作用，小球匀加速运动，不能说明惯性。表中没有小球质量数据，不能分析出小球加速度与质量是否有关。由于阻力的作用，小球加速度与重力加速度不成正比例关系。所以选项C正确ABD错误。15如图，一半径为R的圆盘上均匀分布着电荷量为Q的电荷，在垂直于圆盘且过圆心c的轴线上有a、b、d三个点，a和b、b和c、c和d间的距离均为R，在a点处有一电荷量为q （q0）的固定点电荷。已知b点处的场强为零，则d点处场强的大小为（k为静电力常量）A BC DB本题考查点电荷电场场强公式、电场强度的叠加。由于b点场强为零

2、，因此，圆盘在b点的场强方向向左，圆盘带正电，其场强大小等于点电荷q在b点的场强。由对称性可知，圆盘在d点的场强大小为，方向向右，而点电荷q在d点的场强大小为，方向向右。因此，d点的场强为选项ACD错误B正确。16一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。小孔正上方处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处（未与极板接触）返回。若将下极板向上平移，则从P点开始下落的相同粒子将A打到下极板上 B在下极板处返回C在距上极板处返回 D在距上极板处返回D本题考查匀强电场中场强与电势差的关系、牛顿

3、第二定律和匀变速直线运动规律，或动能定理。中等难度。两次粒子进入场区的初速度相同，设为vo，则两次两板间的电势差不变，设为U。下极板未上移时，板间场强为，粒子减速运动的加速度大小为；对粒子在电场间的运动有下极板上移后，解得：选项ABC错误D正确。【另解】对粒子的两次运动，分别运用动能定理有17如图，在水平面（纸面）内有三根相同的均匀金属棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a点接触，构成“V”字型导轨。空间存在垂直于纸面的均匀磁场。用力使MN向右匀速运动，从图示位置开始计时，运动中MN始终与bac的平分线垂直且和导轨保持良好接触。下列关于回路中电流i与时间t的关系图线，可能正确的是A本题考查法拉

4、第电磁感应定律、欧姆定律，涉及几何关系的运用。设金属棒MN的运动速度为v，金属棒每单位长度的电阻为，ab、cd的夹角为2。则由于B、v和均为定值，因此，感应电流I不随时间变化。选项BCD错误A正确。【点拨】若题目的选项为图象，可依据题意通过相应的物理规律和数学关系，建立纵轴物理量与横轴物理量的关系，然后依据解析几何知识再判定图像的正误。18如图，是半径为R的圆柱形匀强磁场区域的横截面（纸面），磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向外，一电荷量为q（q0）。质量为m的粒子沿平行于直径ab的方向射入磁场区域，射入点与ab的距离为，已知粒子射出磁场与射入磁场时运动方向间的夹角为60，则粒子的速率为（不

5、计重力）BDB 本题考查洛伦兹力、牛顿第二定律和几何关系。画出粒子在磁场中的运动轨迹，由几何关系可知，粒子在磁场中偏转运动的圆弧轨迹的圆心角为60o，则圆弧半径为对粒子在磁场中的运动有【点拨】注意粒子速度偏向角与轨迹圆弧所对圆心角的关系。19如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置-时间（x-t）图线，由图可知A在时刻t1，a车追上b车B在时刻t2，a、b两车运动方向相反C在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加D在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车大BC本题考查直线运动的s-t图象。t1时刻，a、b两车的位置相同，此前a车在前b车在后，由图象斜率可知，b车速

6、度大于a车，因此，是b车追上a车。由于s-t图象的斜率表示速度的大小及方向，因此，a车速度不变，是匀速直线运动，b车先是减速运动，速度减至零后又开始反方向的加速运动。t2时刻两图象的斜率一正一负，两车速度方向相反。选项AD错误BC正确。【误区警示】注意s-t图像斜率的正负。202012年6曰18日，神州九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面343km的近圆轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的空气，下面说法正确的是A为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间B如不加干预，在运行一段时间后，天宫一号的动能可能会增加C如不干涉，天宫一号的

7、轨道高度将缓慢降低D航天员在天宫一号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用本题考查万有引力定律、牛顿第二定律。第一宇宙速度等于近地卫星的环绕速度，是人造卫星环绕地球运动的最大速度，第二宇宙速度是人造飞行器脱离地球引力，飞向太阳系的最小速度。神州九号和天宫一号是在环绕地球过程中完成对接的，轨道距地面有一定的高度，因此其速度小于第一宇宙速度，更小于第二宇宙速度。选项A错误；如不加干预，运动中由于空气阻力的作用，天宫一号的速率将变小，将做向心运动，这一过程中，由于万有引力做正功，速度又会增大，所以选项BC正确；因为宇航员所受的万有引力恰等于所需向心力，所以宇航员对别的物体没有压力，处于完全失重状

8、态，并非不受万有引力作用，故选项D错误。【点拨】注意宇宙速度的意义。212012年11日，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。图（a）为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t=0.4s时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度-时间图线如图（b）所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1000m。已知航母始终静止，重力加速度的大小为g。A从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/

9、10B在0.4s-2.5s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化C在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5 gD在0.4s-2.5s时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变AC本题考查直线运动的v-t图象、牛顿第二定律和功，涉及v-t图象的运用。由v-t图象与坐标轴围成的图形面积可知，在阻拦索作用下飞机滑动的距离约为110 m，约等于无阻拦索滑行距离1000m的十分之一；由图象的斜率可知，0.4-2.5s，飞机做匀减速直线运动，加速度约为30m/s2=3g；则使其减速的合力（拦索的张力与摩擦阻力之和）恒定，但空气的阻力将逐渐减小，则拦索的张力逐渐增大。由于张力增大，飞机速率减小，不能确

10、定张力的功率如何变化。选项AC正确BD错误。22（7分）图（a）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下：用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s；调整轻滑轮，使细线水平；让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间tA和tB，求出加速度a；多次重复步骤，求a的平均值根据上述实验数据求出动擦因数。回答下列为题：（1） 测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示数如图（b）所示。其读数为 cm（2）物块的加速度a可用d、s、tA和tB,表示为a （

11、3）动摩擦因数可用M、m、和重力加速度g表示为=（4）如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于 （填“偶然误差”或“系统误差”）（1）0.960；（2）（3）（4）系统误差本题考查光电门测速度、牛顿第二定律和游标卡尺读数。测出物块经过两个位置时的瞬时速度及位移可算出加速度，由牛顿第二定律可算出动摩擦因数。（1）由游标卡尺的主尺可读出0.9cm，再由游标尺可读出mm=0.060cm，因此，遮光条的宽度为cm=0.960cm；、（3）对物块、重物系统的运动，由牛顿第二定律有，代入a的测量值解得：（4）如果细线不水平，这不是实验过程中的偶然因素，引起的实验误差不属于偶然误差，是系统误差。【点拨】匀

12、变速直线运动的规律及涉及加速度的推论，都可作为侧加速度的实验原理。纸带法、光电门法是测速度的两种常用方法。23（8分）某学生实验小组利用图（a）所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“lk”挡内部电路的总电阻。使用的器材有：多用电表；电压表：量程5V，内阻十几千欧；滑动变阻器：最大阻值5k；导线若干。回答下列问题：（1）将多用电表挡位调到电阻“lk”挡，再将红表笔和黑表笔 ，调零点（2）将图（a）中多用电表的红表笔和 （填“1”或“2”）端相连，黑表笔连接另一端。（3）将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图（b）所示，这时电压表的示数如图（c）所示。多用电表和电压表的读数分别

13、为 k和 V 。（4）调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零。此时多用电表和电压表的读数分别为12.0k和4.00V。从测量数据可知，电压表的内阻为k。（5）多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图（d）所示。根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为 V，电阻“lk”挡内部电路的总电阻为（1）短接；（2）1；（3）15.0 3.60；（4）12 .0 ；（5） 9.00 15.0 本题考查测量电源的电动势与内阻、多用电表的使用。多用电表的欧姆档测电阻时，表与待测原件组成闭合电路，它的读数等于表外电阻，表的内电阻、电源内阻与外电阻之和就是闭合电路的总电阻。（1）多用电表测电阻时，选好倍率后，要将两表笔短接，进行电阻调零；（2）红表笔接的是表内电池的负极，由电压表接线柱可知，红表笔应接在“1”；（3）多用电表的读数为k=15.0k，电压表的读数为3.