名师整理最新语文中考《文言文阅读之文言翻译》专题精讲精练含答案解析Word文档下载推荐.docx

1、又如：“楚左尹项伯者，项羽季父也。”中，“左尹”是官职名，“项伯”、“项羽”都是人名，可以把这个句子译为：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。（二）删“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如有的文章在句子的结尾会有一些语气词，它的作用是增强语气，这样的词语我们就可以不翻译。句子中没有实际意义的词还包括:发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志性词语、句中表停顿的词、个别连词等。“陈胜者，阳城人也。”“者也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。“夫战，勇气也。” “夫”是语气助词，用在句首，引起议论。“也”也是语气助词，用于句末，表判断。作战，是靠勇气的。（三）补“补”，就是增补

2、。1加字组词法解词（1）变单音词为双音词例如:“必细察其纹理”中，“细”为“仔细 ”、“察”为“观察”、“必细察其纹理”解释为“一定要仔细观察它的纹路”。（2）数词后面增加量词 例如“轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。“四”翻译为“四次”，这句话译为：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。2补出省略句中的省略成分或语句。（注意：补出省略的成分或语句要加括号）“乃丹书帛曰陈胜王。这个句子省略了主语“他们”，可把这个句子译为：（他们）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。“曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？曰：不若与人。”这个句子既有省略主语，又有省略宾语，翻译时都应补足。这句可以译为

3、：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。再如“莫乐为人君”中，省略介词“于”，可译为：没有比做人君更快乐的了。（四）换“换”，即换字法解词。用现代汉语词汇替代文言词汇、术语、惯用语等；将古汉语的单音词换成现代汉语的双音词；词类活用词换成活用后的词；通假字换成本字等。例如“吾、余、予”等换成“我”；“尔、汝”等换成“你”。“岁赋其二”中的“岁”换成“年”。“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”换成“被贬官”。“昂首观之”中，“昂”为“抬 ”、“首”为“头 ”，“昂首观之”解释为“抬起头看它”。再如：“臣闻求木之长

4、者，必固其根本。“固”为形容词的使动用法，翻译为“使牢固”，“固其根本”意思为“使其根稳固”，这句话解释为“我听说想要树木长的高大，就一定要让它的根生得牢实。（五）调“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“甚矣，汝之不惠！这句话属主谓倒装句，正确语序为“汝之不惠，甚矣！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重。又如“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。这句属于状语后置，可以把这个句子译为：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。再如“古之人不余欺也！这句话属于宾语前置，可以把这个句子译为：

5、古代的人不会欺骗我。（六）变（贯）“变”就是变通，“贯”指根据上下文语境，灵活贯通地翻译。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字，这就是所谓的“意译”。1使用比喻、借代、互文、用典等修辞手法，宜用意译。例如“东曦既驾，僵卧长愁。可译为：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。2紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。“怀敌附远，何招而不至？使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？3为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。三点剖析考点：翻译文言句子。重难点：掌握文言翻

6、译“六字法”。易错点：有固定句式、特殊句式、通假字及词类活用等文言现象的句子翻译。题模精选题模一：课内文言文句子翻译例1.1.1 与朱元思书中，下面对文中语句翻译错误的一项是（ ）A 从流飘荡 译文：（船）随着江流飘荡。B 嘤嘤成韵 译文：鸣声嘤嘤，和谐动听。C 望峰息心 译文：看到这些雄奇的高峰，心就会想去栖息。D 窥谷忘反 译文：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。【答案】C【解析】 本题考查文言文的翻译C句中“望峰息心”翻译为：遥望山峦巍峨而尘念随之平息。多指遁世隐居，亦喻知难而止息。例1.1.2 用现代汉语翻译下面的句子。（1）满坐寂然，无敢哗者。_（2）一时齐发，众妙毕备。【答案】 （

7、1）全场静悄悄的，没有敢喧哗的人。（2）同时一齐发出，各种妙处都具备。【解析】 本题考查文言文的翻译。（1）句中“坐”通“座”，座位。“寂然”指“寂静的样子”。“者”指“的人”。（2）句中“一时”的古义“同一时候”，今义“一个时期”，翻译时注意区分。“众”指“各种”、“妙”指“妙处，这里指奇妙的声音”、“毕”指“全、都”、“备”指“具备，具有”。题模二：课外文言文句子翻译例1.2.1 翻译下列划线句子推敲贾岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛

8、具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。（选自刘公嘉话）（1）始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。【答案】 开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。【解析】 本题考查翻译句子。本题句子较长，注意“炼”为“锤炼”；“遂”为“于是，就”；“吟哦”为“吟咏诵读”；“引”为“伸”的意思，并运用“变（贯）”的方法把句子连贯通顺地写出来。【译文】刘公嘉话一书记载着：贾岛初次到京城长安参加科举考试，一天骑在驴背上吟得诗

9、句道：“深夜万簌寂静，鸟儿栖息在池塘边的树枝上，僧人晚归在月光下敲响寺院的门。”开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心琢磨词句，一直未能确定用哪个字更精美传神，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。这时，吏部侍郎兼京兆尹韩愈正路过此地，贾岛不知不觉冲撞到仪卫队的第三部分。随从人员将贾岛推拥着带到京兆尹韩愈面前，贾岛一一解释说出自己吟得的诗句。韩愈停马伫立很久，对贾岛说道：“还是用敲字更好啊。”于是与贾岛并排骑马而行回到官府。很长时间二人不舍离开，讨论诗歌写作，虽为大官，韩愈却与贾岛这个平民诗人结为好友。题模三：对比阅读中的句子翻译例1.3.1 阅读【甲乙】文言文选

10、段，完成问题。【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）【乙】 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自周密观潮）（1）请用“/”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。至于夏水襄陵自既望以至十八日为盛（2）解释下列加点的词语。或王命急宣_虽乘奔御风_既而渐近_则玉城雪岭际天而

11、来（3）下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是_。A沿溯阻绝往来而不绝者B其间千二百里又何间焉C方其远出海门今齐地方千里D素湍绿潭吴广素爱人（4）用现代汉语翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。_.浙江之潮，天下之伟观也。_.（5）填空。 甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其_、_的特点，描写春冬之水则紧扣其_的特点，以“素湍”、“回清”、“_”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从_、色、_等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。【答案】 （1）至于夏水襄陵自既望以至十八日为盛（2）有时；飞奔的马；不久；城墙（3）A（4）水清，树荣（茂盛），山高，草盛，真是趣味无穷钱塘江潮，是天下雄伟的景象（5）水势大、水流急、清澈、悬泉、形、声【解析】 （1）本提要求划分一处，第句话的意思是：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候据此应该划分为：至于夏水襄陵第句话的意思是：从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大；据此应该划分为：自既望以至十八日为盛（2）涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境作出判断如“或”是多义词，在这里指有时；“奔”是词类活用，动词作名词，飞奔的马；“而”在这里是表示时间，不久；“城”是多义词，在这里指城墙