1、【教学时数】1 课时【教学过程】一、我国水资源污染现状随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的， 对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体
2、受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。二、节约用水我们该做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等； 大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水；”夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水
3、而不宜开水龙头放水冲洗； 洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg 以上；水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；21 世纪教育网版权所有淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg； 洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。四、教师总结【教学后记】10、清新空气是个宝 知识与能力1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境空气的现状；3、
4、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护清新空气应该做些什么。过程与方法通过对空气质量状况的调查，学习调查及记录的方法。自觉保护空气并宣传保护空气的重要性情感态度与价值观1、通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识2、初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。【教学重难点】重点：使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。难点：初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。多媒体课件等。学生准备：调查表等。【教学时数】2 课时第一课时一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有
5、动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势。（一）大气污染物排放总量现状1. 二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。在各类排放源中， 电厂和工业锅炉排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四
6、川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。目前年均降水pH 值低于 5.6 酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。2. 烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10 倍。曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对
7、各种场合大力推广的新型除尘设备。3. 机动车排气污染。受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。第二课时一、空气污染的主要来源（1） 工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘， 有的是气体。（2） 生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需
8、要消耗大量煤炭，煤炭 在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（3） 交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的 废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。三、教师总结11、我是一张纸【教学目标】知识与能力了解
9、一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。1. 帮助学生树立节约的意识，不浪费纸张。2. 知道纸的重要性，树立环保意识。通过调查用纸情况，学习调查的方法。尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。了解纸的来源，让学生树立定的环境保护意识。了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。养成节约用纸、保护环境的好习惯。多媒体课件等课前调查纸的用途一、导入新课猜谜语四角方方，又薄卫光，可以写字可以画画。传播知识，传播文化。答案就是纸。二、讲授新课师在日常生活和学习中找们经常会用到纸，你知道我们在哪些地方用到了纸吗？
10、通过课前的 调查，看到大家信心十足的样子，你们定有许多收获吧，那么就把你们所了解的情况向小组同学介绍下，好吗？学生把自己收集到的信息在小组内交流。师：你们了解得真不少，也非常详细，说明同学们调查的很认真。我们为他们鼓鼓掌吧。板书纸的用途我们每天都要用到纸。总的来说，纸被分为这几种，一是生活用纸，包括餐巾生纸，纸 巾，二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊，三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。我们每天都要用纸那你们觉得纸的用途怎么样呢？学生交流并回答。纸的用途的确很多，大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？ 学生交流并指名回答。没有纸，弟弟就没法做纸工了，没有纸，哥哥就
11、没法写作业了。没有纸，妹妹就没法画画了。没有纸，蛆姐就没法读书了。没有纸，爸爸就没法设计图纸了，没有纸，妈妈就没法查资料了。纸的用处真是多，生活中的确离不开纸。那没有纸之前人们是用什么来书写文字呢？我们一起来看看吧。板书：纸的来历幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨，商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点，比如把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处部有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如把文字写在竹子上，叫竹简。这种方法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后来有人尝试将文字写
12、在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。于是。人们又思考了能不能发明一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想呢？你们猜是什么。生。纸是的，就是现在大家用的纸。记载方便还方便携带。纸是中国的四大发明之一。造纸术的发明是中国人对世界文明的巨大贡献，你们想知道是淮发明了纸吗？造纸术是1900 多年前我国东汉的蔡伦发明的。比欧洲早 IOOO 多年。大家看这是蔡伦。就是他发明了造纸术的，你们想听听关于他的故事吗？师我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105 年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术， 以树皮、麻头、破布、
13、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。（出示古代造纸图片）这是古代生产纸的图片。人们先把植物砍下来，在水中光一段时间， 剥掉它们的皮，再用也宰碎，放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或者用木棍搅一搅， 让其中的植物纤维变得又细又碎，往其中再放进一些其他材料，做成纸浆，把纸浆倒在竹帘之类的东西上，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了。现在我们大家用的纸张的主要原材料是树木。大家听了这个故事有什么想法呢？大家可以自由发言。生：我知道制造纸张要经过许多道工序，纸张来得真不容易。要用多少纸
14、是啊！小小一张纸真是来之不易，在我们的学习生活中常常要用到它。那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？生 1：我一用了 7 张纸。生 2：我用了 5 张纸。生 3：我用了 6 张纸。根据同学们的回答。老师的巡视，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是6 张纸。（从电脑中调出计算器与学生起计算）我们来算算，全班同学天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸。按照实际情况算出结果。师我们知道很多纸张都是用树做成的，捞们每天用这么多纸要砍多少树啊！而且在造纸的过程中要消耗大量的清水，排出的却是脏水，污染我们的河流，我们的河水不再清澈，河里的鱼虾都会死去。这样的环境大家喜欢吗？不喜欢。保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了， 草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空
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