部编版八年级下第六单元古文注释文言现象选择阅读习题Word格式文档下载.docx

1、息：气息，这里指风。10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马：山野中的雾气，奔腾如野马。11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其：表示选择。12、其视下也：大鹏从天空往下看。代大鹏。13、亦若是则已矣：也不过像人在地面上看天一样罢了。是：这样。二、文言知识积累：1、指出加点词的用法并解释：北冥有鱼：冥 同“溟”，海。志怪者也：形作名，怪异的事情。其正色邪：邪 同“耶”，疑问语气词。水击三千里：名作形，在水面上。天池也：名作形，天然的。其视下也：名词作状语，向下。野马也尘埃

2、也：古今异义，古：山野中的雾气。今：野生的马。怒而飞：古今异义，古义:奋发 。海运则将徙于南冥：古今异义，古义：海动。今义: 海上运输。天池也： 天然形成的大水池。2、重点文言实词、虚词解释：怒而飞：海运则将徙于南冥：迁移。志怪者也：拍打。抟扶摇而上者九万里：抟扶摇而上者九万里：表虚数，不是实指。去以六月息者也：离，这里指离开北海。生物之以息相吹也：概指各种有生命的东西。生物之以息相吹也：生物之以息相吹也：吹拂。生物之以息相吹也：互相。其远而无所至极邪：尽。亦若是则已矣：去以六月息者也： 凭借。亦若是则已矣：罢了。3、一词多义 其 其名为鲲：代词，它的。不知其几千里也：表推测。其视下也：之鹏之

3、背：结构助词“的”。鹏之徙于南冥也：主谓之间，取消句子的独立性。我知之濠上也：代词，“鱼之乐”。而化而为鸟：表示承接。怒而发：表示修饰。 既已知吾知之而问我：表示转折。固我非子，固不知子矣：固然。子固非鱼也：本来。息去以六月息者也：大风。生物之以息相吹也：气息。4、判断文言句式的种类：南冥者，天池也。 判断句齐谐者，志怪者也。判断句庄子与惠子游于濠梁之上。倒装句、状语后置三、选择题：1.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ D ）A.亦若是则已矣 B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同 D.今夕是何年【解析】A这样。B这样。C这样。D 判断动词，是。2.下列句子中没有通假字的一项是（ B

4、） A.北冥有鱼，其名为鲲 B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑 D.其人舍然大喜【解析】A同“溟”，海。B无。C同“横”梗塞，不顺。D 同“释”3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ C ）A. 北冥有鱼 同“溟”，海。 B.置杯焉则胶 胶:粘住，意思是搁浅 C.而后乃今将图南 图:谋取 D.而控于地而已矣 控:投，落地【解析】C图:图谋，打算。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ C ） A.其翼若垂天之云 夫人之相与，俯仰一世 B.生物之以息相吹也 以故其后名之曰“褒禅” C.我决起而飞 风飘飘而吹衣 D.时则不至 至则无用，放之山下 【解析】A的；用于主

5、谓间，取消句子独立性。B凭借；因为。C；都表示修饰关系。D或；表转折。5.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ C ）A不知其几千里也/其正色邪？B其名为鹏/有仙则名。C去以六月息者也。/生物之以息相吹也。D鹏之背/鹏之徙于南冥也。【解析】A表推测；代词，指它的。B名字。动词，出名。C气息，气息。D 的；主谓之间。6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ D ） A.庄子的语言以夸饰惊人，善于运用想象和夸张，如文中描写鲲鹏之大，“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，极富浪漫主义色彩。 B.庄子使用了一个气势磅礴的“鲲鹏变化”的寓言，不仅写出了鲲鹏之大，而且写出了鹏的水击三千里，

6、高飞九万里，大海的掀动，狂风的倏起，空中飘飞的尘埃，如野马奔腾般的泽气，以及那至高至远的苍天等，构成了天地广阔的大意境。 C.从“风之积也不厚，则其负大翼也无力”“背负青天而莫之夭阏”可以看出，大鹏虽然自己伟岸强大，但要万里南征，仍要有所凭借。 D.庄子把大鹏与野马进行了比较，突出大鹏的大。【解析】D 文中的野马是指山野中的雾气，非指真的马。四、课外文言文阅读：涸辙之鲋庄子庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰

7、：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”。1、解释加点的字：吾失吾常与：向。 周顾视：回头，回头看。子何为者耶？：你。 我且南游吴、越之王：将，将要。2、翻译：您可有一点点水救活我呢？3、庄周是怎样谴责监河侯的？这样表达的作用是什么？答：庄周说了一个涸辙之鲋的寓言故事来谴责监河侯。这样可以有力的谴责监河侯托词的荒唐无理和见死不救的本质。庄子与惠子游于濠梁之上精品习题一、重点课下注释默写：1、濠梁：濠水的桥上。2、全：完全，肯定（是这样）。3、循其本：追溯话题本原。循：追溯。1、指出加点字的文

8、言现象并解释：循其本：古今异义词：古、追溯 。今、遵守、依照、沿袭。2、一词多义固：固不知子矣：之：是鱼之乐也：助词，的子之不知鱼之乐：主谓之间，不译3、判断文言句式鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。判断句 也，表判断庄子与惠子游于濠（ho）梁之上：倒装句，状语后置，应为“于濠梁之上游”1下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（B）A庄子与惠子游于濠粱之上 B呼尔而与之C吾谁与归 D吾与徐公孰美【解析】ACD都是和的意思，B是介词，给。故选B2下列加点词语意思相同地一组是（ A ）A是鱼之乐也/是日更定矣 B子之不知鱼之乐全矣/苟全性命于乱世C子固非鱼也/固国不以山溪之险 D子曰“汝安知鱼乐”云

9、者/云归而岩穴暝【解析】A指示代词，这；这。B完全；保全。C本来；巩固。D 说；名词，云。3下列各项中“之”字用法与例句不同地一项是（ C ）例句：我知之濠上也A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之【解析】例句是代词，指这件事。A代词，曹刿。B代词，军官。C定语后置标志。D 代词。秋水庄子 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：闻道百，以为莫已若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非

10、至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。1解释下面加点的词语。百川灌河：注入 东面而视：面向；朝向河伯始旋其面目：旋转；掉转 而轻伯夷之义者：认为轻2翻译下面句子。（河伯）以天下之美为尽在已。译：（河伯）认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。闻道百，以为莫已若者，我之谓也。知道很多，认为没有人能比得上自己的，说的就是我啊。（意对即可）3这篇寓言的寓意是：说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。或：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。一、虽有嘉肴课下注释默写：【旨】味美。【至道】最好的道理。【困】困惑。【自反】自我反思。

11、【教学相长】教与学是互相推动、互相促进的。【学学半】教别人，占自己学习的一半。前一个“学”：同“敩”，教导。虽有至道古义：古今异义，即使。今义：虽然不能知其旨也古义：古今异义，甘美。意义教然后知困古义：古今异义，不通，理解不了。困难教学相长也古义：古今异义，促进。增长不知其善也：词类活用，形容词作名词，好，好处学学半：通假字，同“敩”，教导。学学学半：学学半：向别人学习。其其此之谓乎：表推测，大概，恐怕。不知其旨也：它的。1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（B ）A.其此之谓乎 丘未得其为人也。B.弗学，不知其善也 孔子学琴于师襄子，C.知不足，然后能自反也 寒暑易节，始一反焉。D.学

12、而不思则罔 丘得其为人，黑而长【解析】 B都是“学习”之意。A表示推测的语气；代词。C反语；同“返”；D表示转折，表并列关系。2下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（C ）A輮使之然也 辍耕之垄上B不知其善也 则知明而行五过矣。C虽有嘉肴虽有槁暴D学而不思则罔 君子博学而日参省乎己【解析】A代词，它；动词，去往。B知道；同“智”。C即使；即使。D表转折；表并列。3.下列句子加点词意思相同的一项是（A）A. 不知其旨也 人不知而不愠B. 虽有至道 先帝创业未半而中道崩殂C. 然后能自反也 其反激之力D. 其此之谓乎 太守自谓也【解析】A都是“知道，了解”。B道理；道路。C反思；反向。D说；命名。4.下列句子加点词用法相同的一项是（A）A. 虽有嘉肴 故余虽愚B. 不知其善也 欲穷其林C. 是故学然后知不足 公问其故D.然后能自强也 满目萧然【解析】A都是连词，译为“虽然”。B