近五年济源市生物中考分析Word格式文档下载.docx

1、26题、28题、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；28题、2题5题、45题科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断；32题、科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。4题、生物体的结构层次细胞是生物体结构和功能的基本单位。4题、5题、6题、26、27题、动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。一些生物由单细胞构成，

2、一些生物由多细胞组成。多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。42题、与环境生物与环境相互依赖、相互影响。1题、2题、5题、4题、3题、2题、1题2题 1题一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。5题、1题、2题、3、题6题、51题3题、41题依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。41题4题生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。27题、生物圈是最大的生态系统。3题、圈中绿色植植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件（实

3、验）9题、10题、11题、10题、9题、1题31题、5题、4题、绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。6题、8题、9题7题、8题、11题、28题、26题53题、43题、42题、32题33题、7题、6题、6题 8题9题10题绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。6题、7题、28题、31题、13题、12题、在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。7题植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多可利用的资源。8题44题、34题、人人体的组织、器官和系统的

4、正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气等以及排除废物。14题、31题、11题消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，主其要功能是从食物中获取营养物质，经备运输到身体的所有细胞中。29题、13题、14题、30题、27题、16题、15题13题、12题、11题、10题、9题、15、16、1718题呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。30题、34题、15题、16题、33题、27题、17题55题、45题、17题19题、20题血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物

5、质。15题、16题、17题、18题、29题、27题、18题52题38题、37题、16题、15题14题21题、22题23题、24题25题、26题27题泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。人类的活动对生物圈有重要的影响。动运和行为动物因逃避敌害、争取食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骼和肌肉共同完成的。动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。19题、动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。殖发育遗传

6、人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体；其分泌的性激素对第二性的发育和维持具有重要作用。21题、46题、47题34题、18题不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。20题、21题、22题、23题25题、24题、22题、生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可能自不同亲本。30题34题、35题36题、37题DNA是主要的遗传物质。基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上。22题、21题、20题49题48题遗传性状是由基因控制的，基

7、因携带的遗传信息是可以改变的。32题、33题、22题、23题、32题30题、39题、28题、27题、26题、38题、39题44题多样性地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。8题、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。17题、18题、不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性及为重要。地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。24题、25题、14题36题、生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。10题、技术

8、微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。31题、29题、7题、54题21题、20题、29题、30题33题发酵技术利用了微生物的特性，通过一定的操作过程生产相应的产品。20题、29题28题、31题32题现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被用于生产实践，并对个人、社会和环境具有影响。健康活青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理、心理健康状态影响青少年的成长。11题、12题、13题、12题、18题、按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。33题、31题54题免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。24题、54题、50题、30题、29题

9、、 40题、43题个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。25题、34题24题40题了解基本的急救方法，能减少伤害或挽救生命。25题、23题23题、15题1、科学探究作为贯穿十个一级主题是每一年必考的内容，也是非选择题的重点考察内容。因此，每年都会从不同的侧面考察该部分内容。2、生物题的结构层次在2012年作为考察范围，在2012年的第4、5、6、26、27题作了考察，但在2015年的42题也提到这个主题。3、生物与环境这个考点是每一年考察的重点，每年的选择题中都有提及，但考察的五个概念中，考察生物与环境相互依赖、相互影响这个概念和一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物

10、、微生物以及非生物环境。4、生物圈中的绿色植物由于受考试范围的限定，每年重点考察的内容是植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件（实验）、绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段和绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。但不做为考察内容的考点的在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水和植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；因此，作为不考察的内容，我们也应该关注。5、生物圈中的人因范围问题，每一年仅考察消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，主其要功能是从食物中获取营养物质，经备

11、运输到身体的所有细胞中、呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳和血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质三个概念，并且通常是呼吸系统、消化系统、循环系统这几方面综合性试题是每一年必考的内容。6、动物的运动和行为 给知识点不作为考察内容，只在2014年19题中提及。7、生物的生殖发育和遗传该知识点是每年必考的重点和难点知识。是初一第一章的内容；是初二第一章的内容；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可能自不同亲本和DNA是主要的遗传物质。基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上以及遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。每一年都会在非选择题的大题中体现，且分值比较大。8、生物的多样性因为仅仅作为201