近五年济源市生物中考分析Word格式文档下载.docx

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26题、

28题、

科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。

设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；

28题、2题

5题、45题

科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断；

32题、

科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。

4题、

生

物

体

的

结

构

层

次

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

4题、5题、6题、26、27题、

动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。

细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。

一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。

多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。

42题、

与

环

境

生物与环境相互依赖、相互影响。

1题、2题、

5题、4题、3题、

2题、1题

2题1题

一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。

5题、

1题、2题、3、题

6题、

51题

3题、41题

依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。

41题

4题

生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。

27题、

生物圈是最大的生态系统。

3题、

圈

中

绿

色

植

植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件（实验）

9题、10题、

11题、、10题、9题、1题

31题、5题、4题、

绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。

6题、8题、9题

7题、8题、11题、28题、

26题

53题、43题、42题、32题33题、7题、6题、

6题8题

9题10题

绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。

6题、7题、28题、31题、

13题、12题、

在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。

7题

植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；

为动物提供栖息场所；

保持水土；

为人类提供许多可利用的资源。

8题

44题、34题、

人

人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气等以及排除废物。

14题、

31题、

11题

消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，主其要功能是从食物中获取营养物质，经备运输到身体的所有细胞中。

29题、

13题、14题、30题、

27题、16题、15题

13题、12题、11题、10题、9题、

15、16、17

18题

呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。

30题、34题、

15题、16题、33题、

27题、17题

55题、45题、17题

19题、20题

血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。

15题、16题、

17题、18题、29题、

27题、18题

52题38题、37题、16题、15题14题

21题、22题

23题、24题

25题、26题27题

泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。

神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动

人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。

人类的活动对生物圈有重要的影响。

动

运

和

行

为

动物因逃避敌害、争取食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骼和肌肉共同完成的。

动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。

19题、

动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。

殖

发

育

遗

传

人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体；

其分泌的性激素对第二性的发育和维持具有重要作用。

21题、

46题、47题34题、18题

不同动物发育的方式可能不同。

有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。

20题、21题、22题、23题

25题、24题、22题、

生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。

一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；

一些进行有性生殖，后代的遗传信息可能自不同亲本。

30题

34题、35题

36题、37题

DNA是主要的遗传物质。

基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上。

22题、21题、20题

49题48题

遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。

32题、33题、

22题、23题、32题

30题、

39题、28题、27题、26题、

38题、39题

44题

多

样

性

☆地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。

8题、

为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。

“种”是最基本的分类单位。

17题、18题、

不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性及为重要。

☆地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。

24题、25题、

14题

36题、

☆生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。

10题、

技

术

微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。

31题、29题、7题、

54题21题、20题、

29题、30题33题

发酵技术利用了微生物的特性，通过一定的操作过程生产相应的产品。

20题、

29题

28题、31题

32题

现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被用于生产实践，并对个人、社会和环境具有影响。

健

康

活

青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理、心理健康状态影响青少年的成长。

11题、12题、13题、

12题、、

18题、

按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。

33题、

31题

54题

免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。

它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。

24题、

54题、50题、30题、29题、

40题、43题

个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。

25题、34题

24题

40题

了解基本的急救方法，能减少伤害或挽救生命。

25题、23题

23题、15题

1、科学探究

作为贯穿十个一级主题是每一年必考的内容，也是非选择题的重点考察内容。

因此，每年都会从不同的侧面考察该部分内容。

2、生物题的结构层次

在2012年作为考察范围，在2012年的第4、5、6、26、27题作了考察，但在2015年的42题也提到这个主题。

3、生物与环境

这个考点是每一年考察的重点，每年的选择题中都有提及，但考察的五个概念中，考察生物与环境相互依赖、相互影响这个概念和一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。

4、生物圈中的绿色植物

由于受考试范围的限定，每年重点考察的内容是植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件（实验）、绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段和绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。

但不做为考察内容的考点的在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水和植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；

因此，作为不考察的内容，我们也应该关注。

5、生物圈中的人

因范围问题，每一年仅考察消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，主其要功能是从食物中获取营养物质，经备运输到身体的所有细胞中、呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳和血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质三个概念，并且

通常是呼吸系统、消化系统、循环系统这几方面综合性试题是每一年必考的内容。

6、动物的运动和行为

给知识点不作为考察内容，只在2014年19题中提及。

7、生物的生殖发育和遗传

该知识点是每年必考的重点和难点知识。

是初一第一章的内容；

是初二第一章的内容；

一些进行有性生殖，后代的遗传信息可能自不同亲本和DNA是主要的遗传物质。

基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上以及遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。

每一年都会在非选择题的大题中体现，且分值比较大。

8、生物的多样性

因为仅仅作为201