2012外国现代教育(考卷附答案)Word格式.docx

1、C.赫尔巴特D.梅伊曼7 .德国教育家梅伊曼和拉伊提出的一种现代教育理论是（）A.实用主义教育学B.实验教育学C.科学主义教育学D.心理教育学8 .欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是（）A.凯兴斯泰纳 B.蒙台梭利C.拉伊 D.爱伦凯9 .凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是（）A.两者互为目的B.前者是目的，后者是途径C.二者毫不相干D.前者是途径，后者是目的10 .蒙台梭利是20世纪（）杰出的幼儿教育家A.德国 B.美国C.瑞士 D.意大利11 .蒙台梭利把人从出生到六岁统称为（）A.创造期 B.胚胎期C.个性形成期 D.平稳发展期12 .蒙台梭利方法的最基本原则是（）A.自

2、主 B.自由C.纪律 D.工作13 .进步主义教育运动是19世纪末（）出现的教育革新运动C.亚洲 D.德国14 .与“新教育运动”相比，以下不属于进步主义教育的特征的是（）A.更关心普通民众的教育B.更强调教育与社会生活联系C.更重视学校民主化 D.更关注幼儿15 .“进步教育之父”是指（）A.赖斯 B.杜威C.帕克 D.蒙台梭利16 .“进步主义教育七原则”不包括（）A.健康 B.自由C.道德品格D.职业17 . 1929年大萧条后，进步主义产生分裂，其产物是（）A.改造主义B.结构主义C.实用主义D.人本主义18 .进步教育运动的代表杂志是（）A.新时期的教育B.进步时代C.新教育D.进步

3、教育19 .在进步主义教育运动当中，杜威创办了（）A.芝加哥实验学校B.哥伦比亚学校C.皮肯希尔学校 D.生活学校（隐修学校）20 .以下不属于进步主义运动中的教育实验的是（）A.约翰逊的有机学校B.帕克的昆西教学法C.凯兴斯泰纳的劳作学校D.克伯屈的设计教学法21 .主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（）A.华虚朋的文纳特卡计划B.帕克赫斯特的道尔顿制C.克伯屈的设计教学法 D.约翰逊的有机学校22 .在英国，标志着以地方教育当局为主体的教育管理体制建立，表明国家加强对教育管理的法案是（）A.巴尔福教育法B.巴特勒教育法C.费舍法案D.费里法案23 .近代英国普及初等教育

4、的法令是（）24 .哈多报告确定的英国教育体制是（）A.单轨制 B.双轨制。C.三轨制 D.四轨制25 .在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是（）A.哈多报告B.斯宾塞报告C.巴特勒教育法D.费舍法案26 .以下不属于1944年教育法的内容的是（）A.加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育B.地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助，并对其进行一定的控制C.实施515岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.法案还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求27 .英国的综合中学运动发生的时间大概是（）A.巴特勒教育法实施后 B.雷

5、沃休姆报告实施后C.哈多报告提出前 D.斯宾塞报告提出前28 .“罗宾斯原则”指的是（）A.以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B.实施全国统一课程，确定在516岁的义务教育阶段开设三类课程（核心课程、基础课程和附加课D.应为所有在能力和成绩方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程29 . 60年代末期，英国创立的开放大学是以（）为对象的A.成人教育 B.职业教育C.师范教育 D.特殊教育30 .雷沃休姆报告主要针对的教育阶段是（）A.初等教育 B.中等教育C.高等教育 D.继续教育31 .被看作是自巴特勒教育法以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强

6、化了中央集权 式的教育管理体制的是（）A.1944年教育法B.巴尔福教育法C.1988年教育改革法 D.雷沃休姆报告32 . 1919年，法国的“统一学校运动”主要的主张是（）A.大力发展职业教育B.普及义务教育C.打击双轨，实现单轨D.大力发展中等教育33 . 1937年，法国教育部长（）提出学制改革，实现初级中学教育的统一，有力冲击了双轨制A.让泽 B.郎之万C.瓦隆 D.哈比34 .在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案是由（）提出的A.郎之万 B.阿斯蒂埃C.瓦隆 D.让泽35 .以下不属于朗之万一瓦隆教育改革方案的主要内容的是（）A.提出了战后法国教育改革的6项基本原

7、则B.实施618岁的免费义务教育C.对义务教育后的高等教育改革提出了设想D.提出加强职业教育36 . 7080年代，法国教育改革的重点是（）A.高等教育 B.中等教育C.职业教育 D.师范教育37 .近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的是（）A.哈比改革 B.朗之万一瓦隆教育改革C.1959年教育改革法 D.高等教育方向指导法38 .德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是（）A.中等教育 B.高等教育C.师范教育 D.职业教育39 .近代是欧洲各国教育大发展的时期，然而曾出现重大的倒退的是（）A.法国 B.德国C.日本 D.苏联40 . 1959年，联邦德国进行

8、了教育改革，公布了改组和统一公立普通学校教育的总纲计划，其中没有 涉及的是（）A.初等教育 B.基础教育C.中等教育 D.高等教育41 .二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（）A.总纲计划 B.汉堡协定C.高等教育总纲法 D.教育结构计划42 .二战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是（）C.高等教育总纲法D.教育结构计划43 . 一战后，美国颁布的（）提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的6-3-3 学制的地位A.国防教育法B.中等教育的基本原则C.史密斯一休斯法D.中小学教育法44 . 20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目

9、的是（）A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾B.研究中等学校课程改革的问题C.研究双轨制所带来的负面影响D.探索发展职业教育的途径45 .初级学院运动实质上是对美国（）阶段教育改革的设想C.职业教育D.高等教育46 . 1914年，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是（）A.国家在危机中：教育改革势在必行B.国防教育法47 . 1958年，美国国会颁布的国防教育法，主要内容不包括（）A.加强中小学的基础教育B.加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学C.加强职业技术教育D.增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助48 .以下不属于20世纪60年代美国教育改革的

10、主要领域的是（）A.中小学的课程改革 B.整顿和规划师范教育C.继续解决教育机会不平等的问题D.发展高等教育，提高高等教育的质量49 .在中小学课程改革方面，发表了教育过程的报告的美国心理学家是（）A.赫尔巴特 B.布鲁纳C.斯宾塞 D.桑代克50 .以下几项中，不属于20世纪70年代美国教育改革的重点所在的是（）A.高等教育 B.劳动教育C.基础教育D.职业教育51 .以下几项中，在颁布时间上不属于20世纪8090年代的是（）A.布什的教育政策B.国家在危机中：教育改革势在必行C.国防教育法 D.普及科学美国2061计划52 .二战后，日本确定全国实施义务教育的法案是（）A.教育基本法B.学

11、校教育法C.教育敕谕D.学校令53 .二战后，确定日本教育体系实行单轨制的法案是（）54 .推进日本80年代教育改革的领导机构除了 “教育改革推进本部”以外，还有（）A.临时教育审议会 B.文部省C.教育部 D.教育督察会55 .以下不属于临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则的是（）A.民主的原则 B.尊重个性的原则C.国际化、信息化的原则D.向终身教育体制过渡的原则56 . 30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是（）A.国家学术委员会教学大纲B.统一劳动学校规程C.关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议D.关于小学和中学的决定57 .以下不属于前苏联的教育家

12、是（）A.凯洛夫 B.赞可夫C.第斯多惠 D.克鲁普斯卡娅58 .苏联教育家凯洛夫的代表作是（）A.教育诗篇B.教育学C.教学与发展D.给教师的建议59 .马卡连柯的集体主义教育原则不包括（）A.尊重与要求相结合原则B.平行教育影响原则C.高速度教育原则 D.前景教育原则60 .凯洛夫把教育过程归纳为（）A.三个环节B.四个环节C.五个环节 D.六个环节61 .苏联教育家（）曾担任帕夫缶什中学的校长A.乌申斯基 B.克鲁普斯卡娅C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯62 .杜威是现代最著名的美国（）教育理论家A.唯物主义 B.存在主义C.实用主义 D.要素主义63 .“杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校A.旧金山 B.波士顿C.纽约 D.芝加哥64 .提出“教育即经验的改造”这一教育观点的是（）A.柏拉图 B.马卡连柯C.杜威 D.奥古斯丁65 .提出“教育即生活”这一教育观点的是（）A.赫尔巴特B.杜威C.马卡连柯 D.柏拉图66 .杜威教育理论的代表作是（）A.普通教育学B.民主主义与教育C.教育论D.学校敢于建立一个新的社会秩序吗?67 .杜威所主张的教育是以（）为中心的教育A.儿童 B.家庭C.社会 D.活动68 .以下不属于杜威提出的教育基本原则的是（）A.教育