译林版小学英语三下复习计划(新版)Word下载.doc

1、1、能正确地听、说、读、写词汇open，the,door，close，window,book2、能听、说、读词汇inclass,standup,sitdown，please，sorry，comein，blackboard,rubber,listento,parrot,dont3、正确运用日常交际用语Openthebooks/thedoor。Standup.Sitdown.Comeplease.Imsorry。4、字母b在单词中的读音.Unit2 In the library1、 听得懂、会说、会读、会拼写in,run,eat,talk，milk.2、能听、说、读词汇library,shout,

2、here,sleep，drink,your，English，shh3、听得懂、会说、会读日常交际用语Dontshout/eat/4、字母p在单词中的读音。Unit 3 Is this your pencil？1、听得懂、会说、会读、会拼写单词pencil，pen，ruler,where2、听得懂、会说、会读词汇isnt=is not,thats=thatis，schoolbag,crayon，pencilcase,lunchbox，wheres=whereis,overthere3、听得懂、会说、会读日常用语Isthis/thatyourpencil？Yes,itis/No，itisnt.4、

3、字母r在单词中的读音。Unit4 Wheres the bird？1、听得懂、会说、会读、会拼写单词bird，under,desk，behind,on，chair2、听得懂、会说、会读词汇beautiful,tree，guess，one,two,three,oh,wow3、听得懂、会说、会读日常用语Wheres？Itsin/on/behind/underthe4、字母d在单词中的读音.Unit5 How old are you?1、 听得懂、会说、会读、会拼写单词four，five，six,seven,eight，nine,ten2、听得懂、会说、会读词汇lovely，right，out，wa

4、nt3、 听得懂、会说、会读日常用语Howoldareyou?Howlovely！ten，Hereyouare。Whata!Makewish.4、字母s在单词中的读音。Unit6 What time is it？1、 听得懂、会说、会读、会拼写单词class,bed，ok,lunch,eleven，twelve,bag2、听得懂、会说、会读词汇wakemum，oclock,breakfast，dinner,these，heres=hereis3、听得懂、会说、会读日常用语Whattimeit？Hurryup。Itsoclock.for4、字母t在单词中的读音.Unit7 On the farm

5、1、 听得懂、会说、会读、会拼写单词farm，they，those,apple，pear,orange，who2、听得懂、会说、会读词汇theyre=theyare，pig，cow，3、听得懂、会说、会读日常用语Welcometothese/those？TheyreAreYes，theyare/No,arent。4、字母m在单词中的读音。Unit8 Were twins1、听得懂、会说、会读、会拼写单词we,girl，man,woman,boy,name2、听得懂、会说、会读词汇were=wetwin，aunt，baby,cousin3、听得懂、会说、会读日常用语Whohe/she？Shesm

6、yaunt。/Hesuncle.Whosthatgirl?ShesSuHai。/sister。4、字母n在单词中的读音。四. 复习措施 （一）全面复习抓基础,帮助学生全面系统地复习所学过的知识.1 过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。（1） 按词汇表复习单词。（2）按单元课文复习四会单词。（3） 每节课课前，进行四会单词的听写，让学生清楚了解自己的不足。通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中45个四会单词.2过好日常交际用语关

7、。日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点.每单元都有几句日常用语，从上课用语到询问地点、年龄、时间等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写.在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。4、 过好句子关。本册书中询问语句偏多，较难句型是一般疑问句和特殊疑问句,要注意对学生语序的指导和讲解。同时要整理讲解名词单复数。要求学生能够熟练读出所学句子,并指导句子的中文意思。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握. （二）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容

8、，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 （三）注意因材施教，采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课,可以尝试给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容,发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。四、复习安排第十七周:（6。96。13）系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。第十八周：166。20）综合复习。综合题型训练、应试能力培养。 第十九周:（6.206.25）综合测试并讲解.心理开导及正确对待态度的指导。