最新人教版六年级下册英语第4单元.docx

1、最新人教版六年级下册英语第4单元总第 课时课 题Unit4 Then and now第1课时 教 学 目 标1、学习单词dining hall grass gym ago2、学习句子(1)There was no library in my old school. (2) Tell us about you school,pleas.3、学习A部分Lets try和Lets talk 教学重难点学习新单词和句子。 教学具准备教 学 活 动 设 计1、学习新单词（1）dining hall 饭厅举例：Tom is in the dining hall. 汤姆在饭厅。(2) grass 草坪举例：

2、Many boys play football on the grass.很多小孩在草坪上踢足球。(3) gym 体育馆举例：WangMing play basketball in the gym.王明在体育馆里打篮球。(4) ago 以前举例：years ago 去年.2、学习新句子(1)There was no library in my old school. 我以前的学校里没有图书馆(2) Tell us about you school,pleas.请给我们讲讲你的学校吧。总第 课时教 学 活 动 设 计3、学习Lets try听老师读短文，然后找出每个题正确的一个选项。4、学习Le

3、ts talk（1）老师范读一遍，强调对话中的重点的单词和句子（2）学生自己默读然后做一个大概的翻译，并理解这段对话主要讲的故事内容。（3）指名扮演角色读课文，以加深对课文的理解和掌握（4）同类迁移学习，选一幅课文中的其他图片然后同桌练习读。5、本课小结 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit4 Then and now第2课时 教 学 目 标1、学习单词cycling go cycling ice-skate badminton 2、学习句子(1)How do you know that?(2) There were no computer or Inte

4、rnet in my time.3、学习A部分Lets learn和Find the mistakes 教学重难点学习新单词和句子，用英语讲述过去和现在的区别。 教学具准备教 学 活 动 设 计1、学习新单词（2）cycling 骑自行车运动（或活动）举例：For me,vyvling is both a sport and a hobby. 对我来说，骑自行车是一项运动， 也是一种爱好。(5) go cycling 去骑自行车举例：I couldnt go cycling . 我不能骑自行车了。(6) ice-skate 滑冰举例：Now I love to ice-skate. 现在我喜欢

5、滑冰。(7) badminton 羽毛球运动举例：I dont like play badminton. 我不喜欢打羽毛球2、学习新句子(1)How do you know that?你是怎么知道的？总第 课时教 学 活 动 设 计(2) There were no computer or Internet in my time.那时候没有电脑也没有网络3、学习Lets learn（1）师范读对话，强调对话中的重点单词和句子。（2）学生默读对话，并作出大概的翻译。（3）理解并掌握 years ago和last year，months和last month之间的关系（4）指名联系对话。4、学习F

6、ind the mistakes找出图片中的错误，并仿照例句用英语说出来 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit4 Then and now第 3 课时 教 学 目 标1、学习单词star easy look up Internet different active 2、学习句子（1)Before,I was quiet.Now,Im wery active in class. (2) Iwas short,so I couldnt ride my bike well. Now,I go cycling every day.3、学习B部分Lets try和L

7、ets talk 教学重难点学习新单词和句子,会用wasnt tall/.和didnt like maths/. 教学具准备教 学 活 动 设 计1、学习新单词（1）star 星举例：Could you see stars at night?你在晚上看星星吗？（2）easy 容易的举例：so easy 很容易。（3）look up （在词典中或通过电脑）查阅举例： I looked it up on the Internet. 我在互联网上查到的。（4）Internet 互联网举例： I looked it up on the Internet. 我在互联网上查到的。（5）different

8、不同的举例：We are all different now! 我们现在都不同了！（6）active 积极地；活跃的举例：Im wery active in class. 我现在在课堂上很活跃。总第 课时教 学 活 动 设 计2、学习句子（1)Before,I was quiet.Now,Im wery active in class.以前我很安静。我现在在课堂上很活跃。 (2) Iwas short,so I couldnt ride my bike well. Now,I go cycling 我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。3、学习Lets try听老师读短文，然后找出每个

9、题正确的一个选项4、学习Lets talk（1）老师范读一遍，强调对话中的重点的单词和句子（2）学生自己默读然后做一个大概的翻译，并理解这段对话主要讲的故事内容。（3）指名扮演角色读课文，以加深对课文的理解和掌握 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit4 Then and now第 4 课时 教 学 目 标1、学习单词race nothing thought felt cheetah trip woke dream 2、学习句子(1)Youre wearing a pink T-shirt.(2) It was all a dream!3、学习B部分Lets

10、 learn和Listen,match and say, Lets wrap it up 教学重难点学习新单词和句子，知道Before,Allen couldnt. Now. 教学具准备教 学 活 动 设 计2、学习新单词（1）race 赛跑举例：Wu Yingfan had a race with his father . 吴一凡和他爸爸赛跑。（2）nothing 没有什么举例：There was nothing he could do. 他没有什么事情可以做。（3）thought 想 think的过去式（4）felt 感觉 feel的过去式（5）cheetah 猎豹举例：Wu Yingfa

11、n ran like a cheetah. 吴一凡像一只猎豹一样飞跑。 (6) woke 醒 wake 的过去式2、学习Lets learn总第 课时教 学 活 动 设 计3、学习Lets learn（1）师领读这些词组。（2）拼写这些词组，并翻译对话（3）指名练习文中的对话。（4）替换这些词组，并练习对话4、学习Lets play指名看图片用英语说说这三个人的“Before”和“Now”。5、学习Lets wrap it up读句子，看图片，完成省略号省略的句子。 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit4 Then and now第 5 课时 教 学 目

12、标1、复习本单元所学的单词 2、学习句子（1)There were many people there. （2)Suddenly I tripped and fell.3、学习B部分Read and write和Lets check 教学重难点理解Read and write这篇短文 教学具准备教 学 活 动 设 计1、复习本单元单词（1）齐声朗读单词（2）指名朗读单词（3）指名拼写部分单词2、学习句子（1)There were many people there. 这里有很多的人（2)Suddenly I tripped and fell.突然我绊倒了3、学习Read and write（1

13、）师范读短文，强调文中难读，难懂意思的单词、词组和句子。（2）学生自读短文，并对短文做大概的翻译，理解短文讲的内容（3）重点注意“thought”、“gave”、“drank”、“felt”、“ran”这几个单词，写出 它们的原形单词总第 课时教 学 活 动 设 计（4）完成短文前的两个问题4、学习Lets check （1）听读音给图片按顺序标上序号。（2）找出在短文中没有出现的单词。 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit4 Then and now第 6课时 教 学 目 标1、复习本单元所学的单词 2、学习C部分Story time 教学重难点学习C部

14、分Story time 教学具准备教 学 活 动 设 计1、复习本单元所学的单词(1)全班写出下列单词的过去式 think- feel- wake- trip- drink- run-(2)齐声朗读单词2、学习Story time (1)老师范读一遍课文，强调文中难懂的单词和句子。（2）学生默读短文，并进行大概的翻译。（3）指名让学生说一说本文的大概内容，本文讲了一个什么故事，用自己的话复述一遍。（4）扮演角色读Zip和Zoom的对话。3、本单元小结和本单元重点掌握并记忆单词表中的过去式的单词。总第 课时教 学 活 动 设 计 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日优秀团员推荐理由

15、该生自入校入团以来，时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，从各方面严格的要求自己，注重综合素质的提高，在思想、学习、工作等各方面有较为突出的表现。思想上，该生热爱祖国、热爱党，始终与党中央保持一致，坚持“xxxx”，为人诚实，作风正派，尊敬老师，团结同学。学习上，该生刻苦努力，并把学习当成一种乐趣，上课认真做好笔记，积极开动脑筋，把握每课的重难点，能及时完成老师布置的作业；阅读课外书籍拓展知识面。工作上，积极参加团组织的活动，作为共青团员一切事情都是勇于面对困难与挑战，起到先锋模范的作用，并且是老师的得力助手。生活上，该生乐观热情，朴素大方、关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，乐于从生活点滴帮助他人。该生是一个认真塌实的人，对于自己的工作学习都很负责任的人，对于学习，我认真努力，力求弄懂每一个知识点，对于工作，我认真负责，以求将事情做的更好！生活中，我乐观积极，笑对人生；是一个热爱集体生活，热心公共事业的人。xxxx年加入中国共青团，至今，已有六年的时间，我一直热爱共青团，积极参加团组织生活，自觉履行团员义务，遵守团的纪律，按时缴纳团费。总之，该生品学兼优，乐观向上，有爱心，有责任心，能起到先锋模范作用，是一名优秀的团员。