外研版三起小学英语三年级下册教案doc.docx

1、外研版三起小学英语三年级下册教案docModule 1UIts theABC song.nit 1Teaching aims:Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty:alphabetsVocabulary ： favourite， songLetters: A-ZTeaching steps:一 Warming up: sing asong二 Revisions: Freetalk1. T: Hello How are you?S1：T:Hi, good morning! Whats this.? What colo

2、ur is it?Oh, yes, it s Do you like .? I like , too. We can also say, myfavourite colour is ,What s your favorite colour? 你最喜 的 色是什么？启 学生用 It s 回答 。教授新 favourite 。再 Whats your favourite song?你最喜 的歌曲是什么？教授新 song三 New lessons ：My favourite song is the ABC song. OK, today we ll learn the new lesson Modu

3、le1 Unit 1 It s the ABC song.( 板 )Now turn to page 2,listen to the tapecarefully. OK , Can you find the new words. Ask the kids one by one.2.教授字母，教 先按字母表的 序教授，然后 入字母的歌曲。四 Games: 字母游 ， 看 迅速反 ， 然后把字母卡片送 他。 另外 学生猜字母。五作 ：1.跟 音 文，手指着。2.把 复 一遍 .教后 ：Unite 2 My favoutite color is yellow.Teaching aims: talki

4、ng about faviourte things and colorsTeaching importance and difficulty: My favoutitetoyisa car.Myfavoutite color is yellow.Vocabulary : toy car ship dollTeaching steps:一、 Warming up： sing ABC song二、 Revisions ：复 上 的字母。可以借助卡片，学生一个一个 （开火 ）三 .New lessons ：1. T: Do you know toy? ( 出示卡片There are lots of

5、toys .doll, ship ： What s your favourite toy?)教授新 , car, computer game .Teach the new words.启 学生用 It s a .What color is it?老回答，并 入新的 ，并板 新 。2.打开 ，听 音并 学生手指着。3.听 音，并跟 。4. Ask the kids to talk about their favourite things and colors, 并引 学生会用新句型回答四. 作 ：听 音，并且复 字母。Module 2Unit 1 They re monkeys.Teaching

6、 aims:1.能听， ， ，写本 的 。2 能，听， ， 本 的 文3. 一步巩固：What s this? It s a .What are they? They re . 句型Teaching steps:一、 Warming up: sing the ABC song .二、呈 新 ：1. 入：熊猫来跟大家打招呼了， 迎小朋友去zoo 参 ： Good morning, Im Panpan . 学生也打招呼。复 前面的知 ， 我 跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。2. 。3.出示一 有着很多 物的 物园照片， 学生分 是 ，然后展示 物是如何介 自己的， 学生注意听，并学会 物的名称。

7、4.开始放 音，手指着，学生自己听5.老 示范 ，教 ，然后学生自己 ，最后跟着磁 6. 老 出示几 卡片 学生猜， Look at this animal. Whats this?( 出示老虎的卡片Yes ,It s a tiger. It s very big.( 出示 并板 ： tiger ， It s a tiger.)并教 OK. there is another animal coming. What s this?( 子，大象， 一反三 )出示猴子 片 ， look at the animals, What are they? Theyre monkeys.学生会 ：It s s

8、mall. 同 教 做出小的手 ， 学生明白 物的特征。7.看 文，听 音。手指着，一幅 片一幅 片跟着 ， 学生明白 文大意。8.老 ，自己 ，随后同桌自己 ，最后全班分角色朗 。三、作 ：抄写本 ，并能熟 朗 文。Unit 2 That man is short.Teaching aims: 能用英 描述人的特征，并能掌握本 的 ，熟 本 的 文。Teaching steps一、 Warming up二、复 上 的内容三、 文 入1. 老 在黑板上分 画几个大物品和几个小物品，会 It s big or small.2.教 叫几名学生到 台， 学生的外貌，教学 。3.教授新 ： thin4

9、.听 音， 文（学生自己 ，然后再 学生跟着 ）5.听完后完成活 二和活 三三、作 ：熟 文， 写二十六个字母。Module 3Unit 1 I like football.Teaching aims: 学生理解运用 I like . 和 I don t like 两个句型，并能熟 football, basketball, exercisesTeaching steps:一、 Warming up二、 文 入：1.老 是先准 好体育运 的小 ，并将 片一小部分的遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提 ，并教授新 。2.插入游 ： 出小老 ， 学生 。（football ,basketbal

10、l, table tennis, exercises ）3.老 把 卡片 在黑板上，迅速 答三. 学 句型： I like . 和 I don t like 1老 在黑板上画一 快 的和悲 地 ，教授新句型2.挂画 ，教授 文。3.播放 音，手指着，学生模仿。4.体会句子的整体运用，并学 文。5.自主 两个句型。6.看 作 句子。四。作 ：掌握本 的新 及 文。Unit 2 I don t like riding my bike.一、教学目 ：1.掌握有关运 的 ： swimming, skipping , riding bikes,2.知道字母 D d E e F f的写法3.巩固学 的运

11、:football， basketball二、教学准 ：一些运 的 笔画 片和磁 。三、教学 程：1.Warming up2.Revision教 出示运 片， 行回答T：Which sport? Ss: football， basketballT：Which sport do you like and dont you like? .3.出示新教授的 程：a.出示一幅 swimming 的 片，引出 I like swimming.b. 学生做 作 新 ，并 出自己是否喜 。（同 引出 skipping , riding bikes 的教授方法。）c. ：加游 炸 游 ，或者小 自己喜 的运

12、d.听 音，跟 文四、 作 : 写今天学 的字母及熟 文。Module 4Unit 1 Do you like meat ?Teaching aims:the students to master the following words and sentences : meat, rice, noodles, fish , milk.Do you like ? Yes, I do. No ,I don t.2. get the students to use the sentences patternslikes and dislikes.3. through activities , the

13、 teacher should cultivate the studentsspirit of competition and cooperationImportant points:The mastery of the new words and sentencesDifficult points:The students can use the sentences patterns to ask about likesand dislikestoaskabout 教学 程：一. Greetings二. Sing a song三. 入：1. T: I m a. Look, I m very

14、fat.So, I like basketball.Do you likebasketball?S: Yes, T:You can say Yes, I do. ( 同 引出 No,I don t.)2.chantFollow me, do, do , do. Yes , I do.Dont, don t ,don t, No, I don t.3. 同 方法引出本 的新 ： meat, rice, fish ,noodles. milk( 插入句型 Do you like ? Yes, I do. No , I don t .).4.游 : 找小老 教 ，小 簧5.教授本 的句型：Do yo

15、u like ? Yes, I do. No , I don t .6 . 同桌互 ， 的情况以及句子7.跟 音，手指着四. 作业：书写今天学过的字母及熟读课文。Unit 2 Does Lingling like oranges?( 一) Revision :请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词交给全班的学生( 二) Warmer:1. 教师事先准备一些水果的实物，出示实物，教授新单词： apple ,orange ,pear2.把单词变成歌曲（三）导入：1.教师拿着苹果，对一位女生说： Do you like apples?学生会回答。然后引导全班学生回答3. 同样方法引出水果的

16、新单词，同时老师要问学生： Does he / she like apples?及其回答方式： Yes, she / he does.No, she / he doesn t.4.出示挂图，引出课文，听录音，学生自己听。5.再次放录音，学生跟读。5学生对读，同桌互相检查。6.进行书上活动三并完成习题。7.再次复习课文，分角色朗读课文。（四）作业：1.听录音，熟练读课文。2.掌握学过的单词及其句型。Module 5Unit 1 She goes to school on Mongdays.Module 5 unit 1 She goes to school on Mondays教学目标1、谈论家

17、庭成员的日常活动2 、 全体 学生 能初 步 运 用 ： He /She goes to school on Mondays. goes, go to school ,on ,Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at, home, who, only, year.3、全体学生能听懂 on Mondays. 能整体感知He /She goes to school on Mondays. 能说 He /She goes to schoolgoes， go to school, friend, work, go to work.教学内容分

18、析：本课的教学内容是谈论家庭成员的日常活动，课文情境是M 是 Ms Smart 和朋友在电话里聊天的内容。教学过程：一、 warm up1、师生相互问候2、请学生拍手说 M3U2第四部分的韵句，有节奏的拍手说三遍。二、 lead in 。1、播放 M5U1第一部分的动画，请学生看图。2、让学生自己理解语境，再次播放动画，请学生跟读。三、 text teaching1、利用卡片教读本课新单词， goes, go to school ,on ,Monday, play, phone, on thephone, with, friend, at, home, who, only, year. 部分学

19、生能读出新单词后，用小组练习的方式在小组内练习读新单词。2、以小组竞赛的形式展现教读成果，确保大部分同学能掌握新单词3、播放第二部分的动画，请学生看图理解课文大意。并回答 Amy, Sam, Tom在星期一会做些什么。4、再次播放动画， 请学生逐句跟读， 并注意模仿录音中的语音语调。 然后讲解课文大意，请学习在小组内讨论课文意思并逐句翻译。5、在小组内朗读课文，读熟后以小组为单位进行对话练习，最后对每个小组的表演进行评价。6、请学生边看第三部分的图片边听录音，并跟读模仿。四、 practice完成第四部分。请学生看图，教师向学生讲解活动要求：第一个学生小声向第二个学生讲述自己在星期一的活动，其

20、他三个学生依次向下一个学生转述第一个学生所说的话，第五个学生要把他所听到的句子说给全组听，看看这个句子与原句是否一致。请学生五人一组开展活动，并以小组为单位上前展示。五、 Summary总结本课所学知识，并对各小组表现进行评价。六、 homework将课文第一二部分及单词读熟，并用所学句子讲述自己在星期一的活动。Unit2 Does your mum go to work on Saturdays?教学目标知识目标掌握单词和句子 Does she/he .? ”及其回答 “Yes, she does/No,she doesn t. ”技能目标掌握一般疑问句的第三人称单数的句型及回答。情感目标1

21、. 先找四个同学上讲台做对话。甲生：“B：是的，他上班。up and show the dialogue Step 5 Read the textbookteacher lead to the student reading book togetherStep 6 Game培养学生的英语学习兴趣。教学重点掌握单词和句子 Does she/he .? ”及其回答 “Yes, she does/No,she doesn t. ”教学难点掌握单词和句子 Does she/he .? ”及其回答 “Yes, she does/No,she doesn t. ”教学过程：Step1 Warm up.wo

22、rds.Step 2 Study new wordsnew words by the small blackboardand write the new wordsStep 3 Study sentence patterns1.问学生星期一你去学校吗？引出句型“ Do you go to school on Mondays ?”2.“学生回答”引出“ Yes,I do. /No I dont. ”3.问：“ 他/ 她星期一去学校吗？”引出句型： Does he/she go to school on Mondays ?引出“ Yes ,she/he does./No she/he doesn

23、t. ”Step 4 Group discussion1.Two students make a dialogueA: 你的妈妈星期六去上班吗？B：不，不上班。A:你的爸爸星期六去上班吗？Does * like meat? ”乙生： Yes， he does. 丙生：No , he doesn t. 甲生： * ， do you like meat ? 丁生： do /No ,I don t.Step7 Homeworkthe new wordsthe text6.板书设计Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?Do you.?一、 Warmi

24、ng1. Greeting:Yes, I doNo, I don t.Does she/he ?Yes,he/she does.No he/she doesntModule 6Unit 1 What do you do on Sundays? up:T:Hello, boys and girls. Let us recite the seasons. Ok?Ss:Ok.T and Ss: spring, summer, autumn and winter.2. Saying a chant:Whats her name? She is Pat.How old is she? She is ei

25、ght.How old is he? He is nine.3. Singing “Head, shoulders, knees and toes.二、 New concept.T: Oh, you are great .Today let us learn Module 6ActivitiesUnit 1 What do you do at the weekend? (Writing and reading)1.T: Do you like playing football?Ss: Yes, I do.T: What do you do at the weekend? (explain in

26、 Chinese )Ss: I play basketball.T: I like reading at the weekend .What about you?Ss: I like swimming.T: You are great.T: And what do you have at school?You can say: I have Ss: I have English and Chinese.T: Do you like maths?Ss: Yes, I do. / (No, I don t.)T: What do you do at 5 o clock in the morning

27、?I sleep in the morning. What about you?Ss: I sleep ， too.2. Do exercises:1)What do you do at the weekend? I .2)What do you have at school?I have and 3. Listen and say.Play the tape, pause itafter each utterance and letthe Ss repeatthe sentences.4.Show the Ss some books .For example“Maths”“Chinese”“

28、Science ”Show the Ss some pictures“football”“sleep ”“swimming6.Text1) Listen and look.2) Answer questions:三、 Homework:1)Read the text frequently and recite the text.2)Copy the following sentences 2 times.Module 6 Unit 2What does Lingling have at school?教学目 ：知 目 ： ： today, music, Chinese, maths, art,

29、science, PE, has技能目 ：句子：What does Lingling have at school ? She has 学 歌曲 Welike school.情感目 ： 喜 听 英 并敢于用英 表达。教学重点： ： today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has句子： What does Lingling have at school ? She has 学 字母 Ll, Mm, Nn教学 点：主 第一人称及第三人称 ， 使用上 生的 化。教学过程 ：1.热身复习(1)英语展示角。学生可以上台表演英语节目，唱英语歌曲、讲英语故事、猜英语谜语、做英语游戏等，其他学生在台下积极回应，通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中。老师要对学生的英语展示给予适当的评价